《生于憂患，死于安樂》作者：孟子 名軻，字子輿，鄒人，戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家，教育家，是繼孔子之后的儒家大師，被尊稱為“亞圣”。在政治上最早提出了民貴君輕的主張，在人性問題上，他提出了“性善說”認(rèn)為人具有天賦的道德意識(shí)和良知，重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。著有《孟子》，本文選自《四書章句集注》。
    《生于憂患死于安樂》問答題
    1. 第一段用了什么修辭手法?作用是什么?
    排比，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，引出下文議論。
    2. 第一段列舉的歷史人物的共同點(diǎn)是什么?
    在經(jīng)歷困苦磨難之后成就大事業(yè)。
    3. 本文的中心論點(diǎn)是什么?
    “生于憂患，死于安樂”或者“然后知生于憂患死于安樂也”
    4. 第三段的內(nèi)容是圍繞什么展開的?
    圍繞“苦其心志”展開的。
    5. 本文作者針對(duì)國君提出的論斷是什么?
    “入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”
    6. 在孟子看來“敵國外患”對(duì)于治理國家來說“何道
    不為福乎”結(jié)合文章來看“福”從何來?
    敵國的侵?jǐn)_可激發(fā)求生的才能和斗志，反而可以從使國家從保全，正所謂“生于憂患”
    7.“人恒過然后能改”應(yīng)有一定的先決條件，即人的主觀態(tài)度， 請(qǐng)你針對(duì)這一問題談?wù)勛约旱目捶?
    犯錯(cuò)誤雖難免，只要及時(shí)改正就好，這就需要主觀努力，自己必須有自制力，有決心和恒心。
    8.人要擔(dān)負(fù)重任，有所作為，為什么都要經(jīng)受一番磨煉呢? 人們處于困難環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生心理壓力，有壓力就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，才能有所作為。
    9.你對(duì)本文中心論點(diǎn)是怎樣理解的?
    一個(gè)人想成就一番大事業(yè)，必須在生活、思想、行為、身體等方面受到磨煉。
    10.由“生于憂患，死于安樂”中聯(lián)想到一個(gè)成語“居安思危”
    11.有人做事怕犯錯(cuò)誤，因怕犯錯(cuò)誤而畏縮不前，請(qǐng)用本文觀點(diǎn)評(píng)價(jià)這種人的做法?
    犯錯(cuò)誤能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，失敗是成功的基石。
    12.結(jié)合《生于憂患死于安樂》一文，說說經(jīng)歷磨難苦困對(duì)一個(gè)人來說有什么益處?
    增長經(jīng)驗(yàn)，磨煉性情，使人充滿生活的激情。
    13.用課文原句回答：
    (1)一個(gè)人要成就大事業(yè)，必須經(jīng)受一番磨煉的句子：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
    (2)面對(duì)客觀環(huán)境的激發(fā)，人的主觀世界又是怎樣做出反應(yīng)的?
    人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。
    (3)在總結(jié)了大量之國史實(shí)的基礎(chǔ)上，作者針對(duì)國君提出了怎樣的論斷：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
    14.文章第二自然段是從哪兩個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)的? 個(gè)人作為和治理國家。
    15.文中“故天將降大任于是人也”中“是人”是指怎樣的人?孟子認(rèn)為擔(dān)“大任”的人必須經(jīng)歷哪些方面的歷煉?
    (1)“是人”是指文中所提六人及與之相同經(jīng)歷的人，即成大事業(yè)前經(jīng)歷磨礪的人。
    (2)肉體上受饑餓之苦，精神上受困惑迷茫之苦，這樣才能具備擔(dān)“大任”的條件。
    16.孟子說：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”這是“入則無法家拂士”導(dǎo)致國家滅亡很好理解而“出則無敵國外患者”為什么也會(huì)導(dǎo)致國家滅亡?
    如果沒有敵國的侵?jǐn)_，國家就會(huì)安于享樂，放松警惕，同樣也會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。
    17.“生于憂患，死于安樂”于國家于個(gè)人，均具有普通意義，但今天有些人也經(jīng)歷了許多艱苦磨練，卻沒有成才，原因是什么?談?wù)勀愕目捶ā?BR>    經(jīng)歷艱苦磨煉固然是一個(gè)人成才的客觀條件，最重要是一個(gè)人的主觀努力。
    

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