紐約華人家長6日踴躍出席教育機(jī)構(gòu)LinK Education在紐約大學(xué)舉辦的第七屆幼兒園至12年級教育博覽會（K-12 Education Expo），顯示華人家長對小孩教育的高度重視。家長心中對美國教育體制既普遍認(rèn)同，也有所擔(dān)憂，例如美國學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力不大，但基礎(chǔ)教育顯得不夠扎實，而亞裔學(xué)生更是要突破書呆子的形象。
    華人家長Linda表示，她最擔(dān)心美國彈性自由教育方式導(dǎo)致小孩基礎(chǔ)教育不夠扎實，以及沒有學(xué)習(xí)中文的環(huán)境讓小朋友中文程度落后。因為這些擔(dān)憂，她把自己的小孩送回中國上小學(xué)，“除了有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)中文以外，小孩的數(shù)理基礎(chǔ)也會比較好。”把小孩送回中國與父母分隔兩地是“為了讓小朋友能夠獲得中美兩方的資源”。
    華裔第二代石先生則不擔(dān)心自己的小孩不會中文，雖然他小時候也曾被父母逼 著上中文學(xué)校，但他認(rèn)為“世界一直在改變，也許小孩子畢業(yè)的時候中文不再是熱 潮”。他比較擔(dān)心小孩子必須面對“亞裔學(xué)生數(shù)學(xué)就是特別強(qiáng)”的刻板印象，因為 “不是每個亞裔都愛數(shù)學(xué)或是數(shù)學(xué)比較好”，他也希望小孩能夠自小培養(yǎng)社交能力。
    在摩根史丹利公司擔(dān)任計算機(jī)軟件開發(fā)主任的石先生表示，“華人盡管工作績 效良好，但因為商業(yè)社交手腕不夠，無法在公司中突顯”，“數(shù)學(xué)和科學(xué)是很多學(xué)問的基礎(chǔ)，我希望自己的小孩能夠?qū)W習(xí)好這些基礎(chǔ)后，運用這些知識在自己喜歡的領(lǐng)域投入發(fā)展。”
    來自中國的留學(xué)生黃姓夫婦的兒子才三歲，但是他們也非常關(guān)心小孩未來教育的問題。談到是否要求小孩學(xué)習(xí)中文，兩人表示，“還是希望小孩能夠理解中文，也許會考慮上雙語學(xué)校，但沒有計劃送回中國。”