高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是同濟(jì)大學(xué)在河南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類(lèi)別：理工類(lèi)
通訊地址： 上海市四平路1239號(hào)
聯(lián)系電話： 021-65982643、65983643
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同濟(jì)大學(xué)在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
同濟(jì)大學(xué)介紹：
同濟(jì)大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。她創(chuàng)建于1907年，早期為德國(guó)醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名"同濟(jì)"意蘊(yùn)合作共濟(jì)。1912年增設(shè)工學(xué)堂，1923年被批準(zhǔn)改名為大學(xué)，1927年正式定為國(guó)立同濟(jì)大學(xué)。抗戰(zhàn)期間曾內(nèi)遷經(jīng)浙、贛、滇入川，1946年回遷上海并發(fā)展為以擁有理、工、醫(yī)、文、法五大學(xué)院著稱海內(nèi)外的綜合性大學(xué)。1952年院系調(diào)整后，同濟(jì)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)土木建筑領(lǐng)域最大、專業(yè)最全的工科大學(xué)。1978年經(jīng)中央批準(zhǔn)恢復(fù)對(duì)德交流，在中科院學(xué)部委員李國(guó)豪校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由土木為主的理工科大學(xué)向理工為主的多科性大學(xué)轉(zhuǎn)變，由國(guó)內(nèi)普通高校向作為中外文化交流“窗口”之一的國(guó)際性大學(xué)轉(zhuǎn)變，從而迅速恢復(fù)和發(fā)展成為一所以工為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學(xué)。1995年實(shí)現(xiàn)由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建設(shè)學(xué)院和上海建筑材料工業(yè)學(xué)院，被國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)贊為高校體制改革中的"同濟(jì)模式"。2000年4月又與上海鐵道大學(xué)合并，組建成新的同濟(jì)大學(xué)。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經(jīng)濟(jì)、管理、教育9大學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性大學(xué)。作為研究型大學(xué)，學(xué)校是首批被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立研究生院的高校之一；作為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校被列入國(guó)家財(cái)政立項(xiàng)資助的"211工程"和國(guó)家教育振興行動(dòng)計(jì)劃與地方重點(diǎn)共建的高水平大學(xué)行列。
同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟(jì)與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學(xué)與工程、外國(guó)語(yǔ)、人文、法政、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、交通運(yùn)輸、汽車(chē)、海洋與地球科學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、航空航天與力學(xué)、傳播與藝術(shù)、女子學(xué)院及軟件學(xué)院等學(xué)院，還建有繼續(xù)教育、高等技術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育、國(guó)際文化交流、網(wǎng)絡(luò)教育、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及電影學(xué)院等，學(xué)校還設(shè)有經(jīng)中德政府批準(zhǔn)合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學(xué)院、與法國(guó)巴黎高科大學(xué)集團(tuán)合作舉辦的中法工程和管理學(xué)院等。目前學(xué)校共有82個(gè)本科專業(yè)、218個(gè)碩士點(diǎn)、8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士授權(quán)點(diǎn)94個(gè)，16個(gè)博士后流動(dòng)站，全日制學(xué)生近4萬(wàn)人，教學(xué)科研人員4200多人，其中有中科院院士6人，工程院院士7人，教授等正高級(jí)職稱者830多人，副教授等副高級(jí)職稱者1470多人。作為國(guó)家重要的科研中心之一，學(xué)校有國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心26個(gè)。學(xué)校還設(shè)有6個(gè)附屬醫(yī)院和3個(gè)附屬學(xué)校。
同濟(jì)大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)中形成了以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)和“同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的同濟(jì)精神，逐步形成自身的五大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：歷史悠久、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資實(shí)力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)；建筑、土木、海洋、環(huán)境、車(chē)輛、交通等水平居先的學(xué)科優(yōu)勢(shì)；博采眾長(zhǎng)，對(duì)德（歐）交往"窗口"的國(guó)際交流優(yōu)勢(shì)；立足上海、緊密結(jié)合國(guó)際化大都市發(fā)展的地域優(yōu)勢(shì)；直屬中央、服務(wù)于全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的建制優(yōu)勢(shì)。
近年來(lái)同濟(jì)大學(xué)正在探索并逐步形成有自己特色的現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念。以本科教育為立校之本，以研究生教育為強(qiáng)校之路。確立“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交往”四大辦學(xué)功能協(xié)調(diào)發(fā)展，努力強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)的功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能中心化。以國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)需求為指針，促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科高新化、新興學(xué)科強(qiáng)勢(shì)化、學(xué)科交叉集約化。與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科和相對(duì)弱勢(shì)學(xué)科互融共進(jìn)的學(xué)科鏈和學(xué)科群，構(gòu)建綜合性大學(xué)的學(xué)科體系。在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，爭(zhēng)取更多的“單項(xiàng)冠軍”，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)聲譽(yù)。
同濟(jì)大學(xué)校園占地面積4000多畝，分四個(gè)校區(qū)，四平路校區(qū)位于上海市四平路，滬西校區(qū)位于上海市真南路，滬北校區(qū)位于上海市共和新路，嘉定校區(qū)位于安亭上海國(guó)際汽車(chē)城內(nèi)。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類(lèi)別：理工類(lèi)
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同濟(jì)大學(xué)在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 662 | 637 | 第一批 | 97 | |
| 2011年 | -- | 677 | 655 | 第一批 | 73 | |
| 2010年 | -- | 646 | 627 | 第一批 | 75 | |
| 2009年 | -- | 660 | 631 | 第一批 | 64 | |
| 2008年 | -- | 655 | 626 | 第一批 | 63 | |
| 2007年 | -- | 673 | 650 | 第一批 | 54 | |
| 2006年 | -- | 661 | 632 | 第一批 | 42 | |
| 2006年 | 616 | 635 | 625 | 提前批 | 0 | |
| 2005年 | -- | -- | 621 | 第一批 | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
同濟(jì)大學(xué)介紹：
同濟(jì)大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。她創(chuàng)建于1907年，早期為德國(guó)醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名"同濟(jì)"意蘊(yùn)合作共濟(jì)。1912年增設(shè)工學(xué)堂，1923年被批準(zhǔn)改名為大學(xué)，1927年正式定為國(guó)立同濟(jì)大學(xué)。抗戰(zhàn)期間曾內(nèi)遷經(jīng)浙、贛、滇入川，1946年回遷上海并發(fā)展為以擁有理、工、醫(yī)、文、法五大學(xué)院著稱海內(nèi)外的綜合性大學(xué)。1952年院系調(diào)整后，同濟(jì)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)土木建筑領(lǐng)域最大、專業(yè)最全的工科大學(xué)。1978年經(jīng)中央批準(zhǔn)恢復(fù)對(duì)德交流，在中科院學(xué)部委員李國(guó)豪校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由土木為主的理工科大學(xué)向理工為主的多科性大學(xué)轉(zhuǎn)變，由國(guó)內(nèi)普通高校向作為中外文化交流“窗口”之一的國(guó)際性大學(xué)轉(zhuǎn)變，從而迅速恢復(fù)和發(fā)展成為一所以工為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學(xué)。1995年實(shí)現(xiàn)由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建設(shè)學(xué)院和上海建筑材料工業(yè)學(xué)院，被國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)贊為高校體制改革中的"同濟(jì)模式"。2000年4月又與上海鐵道大學(xué)合并，組建成新的同濟(jì)大學(xué)。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經(jīng)濟(jì)、管理、教育9大學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性大學(xué)。作為研究型大學(xué)，學(xué)校是首批被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立研究生院的高校之一；作為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校被列入國(guó)家財(cái)政立項(xiàng)資助的"211工程"和國(guó)家教育振興行動(dòng)計(jì)劃與地方重點(diǎn)共建的高水平大學(xué)行列。
同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟(jì)與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學(xué)與工程、外國(guó)語(yǔ)、人文、法政、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、交通運(yùn)輸、汽車(chē)、海洋與地球科學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、航空航天與力學(xué)、傳播與藝術(shù)、女子學(xué)院及軟件學(xué)院等學(xué)院，還建有繼續(xù)教育、高等技術(shù)、職業(yè)技術(shù)教育、國(guó)際文化交流、網(wǎng)絡(luò)教育、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及電影學(xué)院等，學(xué)校還設(shè)有經(jīng)中德政府批準(zhǔn)合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學(xué)院、與法國(guó)巴黎高科大學(xué)集團(tuán)合作舉辦的中法工程和管理學(xué)院等。目前學(xué)校共有82個(gè)本科專業(yè)、218個(gè)碩士點(diǎn)、8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士授權(quán)點(diǎn)94個(gè)，16個(gè)博士后流動(dòng)站，全日制學(xué)生近4萬(wàn)人，教學(xué)科研人員4200多人，其中有中科院院士6人，工程院院士7人，教授等正高級(jí)職稱者830多人，副教授等副高級(jí)職稱者1470多人。作為國(guó)家重要的科研中心之一，學(xué)校有國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心26個(gè)。學(xué)校還設(shè)有6個(gè)附屬醫(yī)院和3個(gè)附屬學(xué)校。
同濟(jì)大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)中形成了以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)和“同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的同濟(jì)精神，逐步形成自身的五大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：歷史悠久、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資實(shí)力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)；建筑、土木、海洋、環(huán)境、車(chē)輛、交通等水平居先的學(xué)科優(yōu)勢(shì)；博采眾長(zhǎng)，對(duì)德（歐）交往"窗口"的國(guó)際交流優(yōu)勢(shì)；立足上海、緊密結(jié)合國(guó)際化大都市發(fā)展的地域優(yōu)勢(shì)；直屬中央、服務(wù)于全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的建制優(yōu)勢(shì)。
近年來(lái)同濟(jì)大學(xué)正在探索并逐步形成有自己特色的現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念。以本科教育為立校之本，以研究生教育為強(qiáng)校之路。確立“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交往”四大辦學(xué)功能協(xié)調(diào)發(fā)展，努力強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)的功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能中心化。以國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)需求為指針，促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科高新化、新興學(xué)科強(qiáng)勢(shì)化、學(xué)科交叉集約化。與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科和相對(duì)弱勢(shì)學(xué)科互融共進(jìn)的學(xué)科鏈和學(xué)科群，構(gòu)建綜合性大學(xué)的學(xué)科體系。在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，爭(zhēng)取更多的“單項(xiàng)冠軍”，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)聲譽(yù)。
同濟(jì)大學(xué)校園占地面積4000多畝，分四個(gè)校區(qū)，四平路校區(qū)位于上海市四平路，滬西校區(qū)位于上海市真南路，滬北校區(qū)位于上海市共和新路，嘉定校區(qū)位于安亭上海國(guó)際汽車(chē)城內(nèi)。
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