高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是華南師范大學(xué)在海南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 廣東 性質(zhì)類(lèi)別：師范類(lèi)
通訊地址： 廣東省廣州市中山大道西55號(hào)
聯(lián)系電話： 020-85211098、85211097
E―mail ： Zsb02@scnu.edu.cn
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華南師范大學(xué)在海南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
華南師范大學(xué)介紹：
華南師范大學(xué)始建于1933 年，是一所哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科齊全的省屬重點(diǎn)大學(xué)，是廣東省屬高校中唯一的國(guó)家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有廣州石牌、廣州大學(xué)城和南海 3 個(gè)校區(qū)，占地面積共 3079 多畝， 校舍面積共 126萬(wàn)平方米，其中多功能信息化圖書(shū)館 3 座，總建筑面積達(dá) 8.8 萬(wàn)平方米 ，藏書(shū) 320 多萬(wàn)冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，人文景觀遍布，文化氣息濃厚，為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
學(xué)校共有 24 個(gè)學(xué)院和 1 個(gè)學(xué)系， 67 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，有 5 個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科， 55個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、 15 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和 123 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有教育碩士、公共管理碩士和體育碩士 3 個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位，涉及到哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等 11 個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi) , 8 個(gè)博士后流動(dòng)站， 4 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（含1個(gè)重點(diǎn)培育學(xué)科）， 2個(gè)廣東省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，18個(gè)廣東省二級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科， 9 個(gè)國(guó)家 “ 211 工程 ”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科， 1 個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 2 個(gè)廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 7個(gè)廣東省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（基地），2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，5 個(gè)廣東省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校還擁有1個(gè)教育部部省共建人文社科重點(diǎn)研究基地、1個(gè)國(guó)家體育總局重點(diǎn)研究基地、5個(gè)廣東省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究基地。此外，廣東省教育科學(xué)研究所、廣東省普通高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、廣東網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、廣東高校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院等機(jī)構(gòu)均設(shè)在學(xué)校。
70 多年來(lái)，學(xué)校數(shù)易校名，幾度遷徙，雖歷經(jīng)滄桑，卻弦歌不輟。一代又一代華師人秉承勷勤大學(xué)師范學(xué)院 “ 研究高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成社會(huì)之專(zhuān)門(mén)人才 ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)，承傳南方大學(xué) “ 忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樸實(shí)虛心，勤勞勇敢，實(shí)事求是 ” 的革命精神，踐行 “ 艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表 ” 的校訓(xùn)，篳路藍(lán)縷，薪火相傳，共同鑄就了學(xué)校今天的繁榮與發(fā)展。
學(xué)校自建國(guó)之初就開(kāi)始面向全國(guó)招生，現(xiàn)招生范圍包括全國(guó) 31 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和臺(tái)、港、澳地區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制本科生 28070人，碩士研究生 4543 多人，博士研究生 380 多人，博士后在站人員 60 人，有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、泰國(guó)、越南、印度尼西亞、澳大利亞等33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生1087人，形成了學(xué)士 —碩士 —博士 —博士后完整的人才培養(yǎng)體系。
學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好、水平較高，擁有一批在國(guó)內(nèi)外具有一定影響的專(zhuān)家學(xué)者?，F(xiàn)有教師 1700 多人，其中教授 300 多人，副教授 500 多人，博士、碩士研究生導(dǎo)師 600 多人，具有博士、碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷的近 1400 人。在教師隊(duì)伍中，有中國(guó)科學(xué)院院士 7 人，珠江學(xué)者3人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員 3 人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員 7 人；全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師和國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家共13 人；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó) “兩課”優(yōu)秀教師各 1 人；南粵優(yōu)秀教師、南粵杰出教師、南粵教壇新秀、廣東省高校師德標(biāo)兵等共 53 人；享受政府特殊津貼123人。此外，還有一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)其他榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步早，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛，在全國(guó)師范院校中，華南師大是第二所聯(lián)入中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的高校，也是全國(guó) 100 所首批聯(lián)入 CERNET 和 INTERNET 網(wǎng)的高等院校之一。目前，學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)速度、建設(shè)規(guī)模、覆蓋范圍、網(wǎng)絡(luò)主干和 1000M 高速接入中國(guó)教育和科研計(jì)算網(wǎng)，以及上網(wǎng)的人數(shù)、上網(wǎng)的主機(jī)數(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和使用情況、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用等方面，均處于國(guó)內(nèi)師范院校的前列。
學(xué)校充分發(fā)揮地處改革開(kāi)放前沿、毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢(shì)和教師教育的特色優(yōu)勢(shì)，積極廣泛開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)。目前已與美、英、法、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國(guó)等 40 多個(gè)國(guó)家，以及港、澳、臺(tái)地區(qū)的 60 余所大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系；與全國(guó)多個(gè)企事業(yè)單位、政府部門(mén)和部隊(duì)單位進(jìn)行廣泛的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究合作。
目前，學(xué)校正秉承 70 多年辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心，堅(jiān)持以教師教育為優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，積極構(gòu)建現(xiàn)代化、開(kāi)放式、綜合性的辦學(xué)體系，為把學(xué)校建成為高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 廣東 性質(zhì)類(lèi)別：師范類(lèi)
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華南師范大學(xué)在海南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 海南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 784 | 732 | 第一批 | 118 | |
| 2011年 | -- | 733 | 711 | 第一批 | 96 | |
| 2010年 | -- | 742 | 732 | 第一批 | 108 | |
| 2010年 | -- | 651 | 648 | 提前批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 746 | 721 | 第一批 | 89 | |
| 2008年 | -- | 766 | 721 | 第一批 | 96 | |
| 2008年 | 654 | 654 | 654 | 提前批 | 0 | |
| 2008年 | 654 | 654 | 654 | 提前批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 746 | 697 | 第一批 | 83 | |
| 2007年 | 657 | 657 | 657 | 提前批 | 0 | |
| 2007年 | 657 | 657 | 657 | 提前批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 667 | 659 | 第一批 | 90 | |
| 2006年 | 580 | 645 | 602 | 提前批 | 0 | |
| 2005年 | -- | -- | 575 | 第一批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
華南師范大學(xué)介紹：
華南師范大學(xué)始建于1933 年，是一所哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科齊全的省屬重點(diǎn)大學(xué)，是廣東省屬高校中唯一的國(guó)家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有廣州石牌、廣州大學(xué)城和南海 3 個(gè)校區(qū)，占地面積共 3079 多畝， 校舍面積共 126萬(wàn)平方米，其中多功能信息化圖書(shū)館 3 座，總建筑面積達(dá) 8.8 萬(wàn)平方米 ，藏書(shū) 320 多萬(wàn)冊(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，人文景觀遍布，文化氣息濃厚，為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。
學(xué)校共有 24 個(gè)學(xué)院和 1 個(gè)學(xué)系， 67 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，有 5 個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科， 55個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、 15 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和 123 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有教育碩士、公共管理碩士和體育碩士 3 個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位，涉及到哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等 11 個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi) , 8 個(gè)博士后流動(dòng)站， 4 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（含1個(gè)重點(diǎn)培育學(xué)科）， 2個(gè)廣東省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，18個(gè)廣東省二級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科， 9 個(gè)國(guó)家 “ 211 工程 ”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科， 1 個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 2 個(gè)廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 7個(gè)廣東省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（基地），2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，5 個(gè)廣東省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校還擁有1個(gè)教育部部省共建人文社科重點(diǎn)研究基地、1個(gè)國(guó)家體育總局重點(diǎn)研究基地、5個(gè)廣東省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究基地。此外，廣東省教育科學(xué)研究所、廣東省普通高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、廣東網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、廣東高校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院等機(jī)構(gòu)均設(shè)在學(xué)校。
70 多年來(lái)，學(xué)校數(shù)易校名，幾度遷徙，雖歷經(jīng)滄桑，卻弦歌不輟。一代又一代華師人秉承勷勤大學(xué)師范學(xué)院 “ 研究高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成社會(huì)之專(zhuān)門(mén)人才 ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)，承傳南方大學(xué) “ 忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樸實(shí)虛心，勤勞勇敢，實(shí)事求是 ” 的革命精神，踐行 “ 艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表 ” 的校訓(xùn)，篳路藍(lán)縷，薪火相傳，共同鑄就了學(xué)校今天的繁榮與發(fā)展。
學(xué)校自建國(guó)之初就開(kāi)始面向全國(guó)招生，現(xiàn)招生范圍包括全國(guó) 31 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和臺(tái)、港、澳地區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制本科生 28070人，碩士研究生 4543 多人，博士研究生 380 多人，博士后在站人員 60 人，有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、泰國(guó)、越南、印度尼西亞、澳大利亞等33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生1087人，形成了學(xué)士 —碩士 —博士 —博士后完整的人才培養(yǎng)體系。
學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好、水平較高，擁有一批在國(guó)內(nèi)外具有一定影響的專(zhuān)家學(xué)者?，F(xiàn)有教師 1700 多人，其中教授 300 多人，副教授 500 多人，博士、碩士研究生導(dǎo)師 600 多人，具有博士、碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷的近 1400 人。在教師隊(duì)伍中，有中國(guó)科學(xué)院院士 7 人，珠江學(xué)者3人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員 3 人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員 7 人；全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師和國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家共13 人；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó) “兩課”優(yōu)秀教師各 1 人；南粵優(yōu)秀教師、南粵杰出教師、南粵教壇新秀、廣東省高校師德標(biāo)兵等共 53 人；享受政府特殊津貼123人。此外，還有一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)其他榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步早，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛，在全國(guó)師范院校中，華南師大是第二所聯(lián)入中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)的高校，也是全國(guó) 100 所首批聯(lián)入 CERNET 和 INTERNET 網(wǎng)的高等院校之一。目前，學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)速度、建設(shè)規(guī)模、覆蓋范圍、網(wǎng)絡(luò)主干和 1000M 高速接入中國(guó)教育和科研計(jì)算網(wǎng)，以及上網(wǎng)的人數(shù)、上網(wǎng)的主機(jī)數(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和使用情況、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用等方面，均處于國(guó)內(nèi)師范院校的前列。
學(xué)校充分發(fā)揮地處改革開(kāi)放前沿、毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢(shì)和教師教育的特色優(yōu)勢(shì)，積極廣泛開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)。目前已與美、英、法、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國(guó)等 40 多個(gè)國(guó)家，以及港、澳、臺(tái)地區(qū)的 60 余所大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系；與全國(guó)多個(gè)企事業(yè)單位、政府部門(mén)和部隊(duì)單位進(jìn)行廣泛的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究合作。
目前，學(xué)校正秉承 70 多年辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心，堅(jiān)持以教師教育為優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，積極構(gòu)建現(xiàn)代化、開(kāi)放式、綜合性的辦學(xué)體系，為把學(xué)校建成為高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力。
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