高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是山東大學(xué)(威海)在湖北地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 山東 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 山東省威海市文化西路180號(hào)
聯(lián)系電話： 0631-5688282、5688902
E―mail ： whzhaob@sdu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.wh.sdu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
山東大學(xué)(威海)在湖北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013湖北高考分?jǐn)?shù)線 湖北高考分?jǐn)?shù)線 山東大學(xué)(威海)錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東大學(xué)(威海)介紹：
山東大學(xué)（威海）創(chuàng)建于1984年，是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985 工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——山東大學(xué)在威海設(shè)立的一個(gè)校區(qū)。學(xué)校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展架構(gòu)下，山東大學(xué)決定將山東大學(xué)威海分校更名為山東大學(xué)（威海），為構(gòu)建一校三地（濟(jì)南、青島、威海）辦學(xué)的山東大學(xué)系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海，校園景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地1600余畝，建筑面積40余萬(wàn)平方米，現(xiàn)有12個(gè)學(xué)院和3個(gè)教學(xué)部，42個(gè)本科專業(yè)，57個(gè)碩士專業(yè)，19個(gè)博士專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學(xué)生等多層次的教育體系?，F(xiàn)有全日制統(tǒng)招本科生13900余人，博碩士研究生1000余人；教職工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、碩士生導(dǎo)師215人。
學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施完備。主體建筑12層、面積2萬(wàn)多平方米的全開放圖書館擁有中外文藏書110余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書250萬(wàn)冊(cè)；教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室63個(gè)，教學(xué)、科研儀器設(shè)備1萬(wàn)余臺(tái)，擁有完備的語(yǔ)音室、自主學(xué)習(xí)室、多媒體教室。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為支撐，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量、建設(shè)特色”的工作思路，堅(jiān)持全方位開放式發(fā)展戰(zhàn)略、教育創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)影響力和國(guó)際化水平的三大提升，切實(shí)抓好學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)重點(diǎn)，著力打造“空間科學(xué)”、“海洋科學(xué)”和“韓國(guó)教育與研究”三大特色，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，致力于培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的本科生。
學(xué)校秉承并弘揚(yáng)山東大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校大力加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，已有國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程12門，朝鮮語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，另有省級(jí)品牌專業(yè)及特色專業(yè)8個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5部，省級(jí)優(yōu)秀教材5部，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程3門，擁有光學(xué)天文與日地空間環(huán)境、應(yīng)用海洋生物學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和法律方法省級(jí)重點(diǎn)研究基地；學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，每年劃撥大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于資助國(guó)家大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能汽車競(jìng)賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽及科研立項(xiàng)，近三年獲得國(guó)家獎(jiǎng)40余項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)180多項(xiàng)。
學(xué)校不斷優(yōu)化科研環(huán)境，提升科研實(shí)力。近幾年先后承擔(dān)國(guó)家社科重點(diǎn)研究、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家863、科技部、教育部、山東省科技攻關(guān)、山東省自然基金等項(xiàng)目及其它各級(jí)各類科研項(xiàng)目400余項(xiàng)，獲國(guó)家及省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)，學(xué)校的科研實(shí)力大幅攀升。
學(xué)校大力實(shí)施“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“跨學(xué)科（院）、跨學(xué)校、跨國(guó)境”的交流學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)學(xué)生的“第二校園經(jīng)歷”、“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷”和“本校經(jīng)歷”學(xué)習(xí)。目前，我校“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括“短期訪學(xué)項(xiàng)目”、“一年訪學(xué)項(xiàng)目”、“雙學(xué)位教育項(xiàng)目”、“公派自費(fèi)項(xiàng)目”等多種形式，涉及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞典、日本、韓國(guó)等9個(gè)國(guó)家及我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)的近40多所高校，滿足了越來(lái)越多的學(xué)生赴海外高校學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，在校生還可通過(guò)校際交流，到國(guó)內(nèi)24所“985”、“211”著名高校進(jìn)行為期一年或一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)第二校園文化。學(xué)校要求所有學(xué)生參與形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃、應(yīng)用學(xué)科卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、交叉學(xué)科復(fù)合人才培養(yǎng)、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地以及山東大學(xué)校級(jí)特色試驗(yàn)班學(xué)生選拔方面，錄取到威海校區(qū)的學(xué)生與濟(jì)南各校區(qū)學(xué)生機(jī)會(huì)均等。學(xué)生在威海校區(qū)圓滿完成學(xué)業(yè)后，由山東大學(xué)頒發(fā)統(tǒng)一的畢業(yè)證書。同時(shí)，10％以上的應(yīng)屆畢業(yè)生被免試推薦到國(guó)家“211工程”和“985工程”院校以及國(guó)家級(jí)科研院所攻讀研究生學(xué)位。
聯(lián)系方式：
地址：山東省威海市文化西路180號(hào)
編碼：264209
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學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 山東 性質(zhì)類別：綜合類
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山東大學(xué)(威海)在湖北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 湖北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | 606 | 587 | 第一批 | 16 | |
| 2010年 | -- | 575 | 567 | 第一批 | 10 | |
| 2009年 | -- | 563 | 547 | 第一批 | 7 | |
| 2008年 | -- | 571 | 554 | 第一批 | 6 | |
| 2007年 | -- | 563 | 552 | 第一批 | 4 | |
| 2006年 | -- | 568 | 554 | 第一批 | 8 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東大學(xué)(威海)介紹：
山東大學(xué)（威海）創(chuàng)建于1984年，是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985 工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——山東大學(xué)在威海設(shè)立的一個(gè)校區(qū)。學(xué)校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展架構(gòu)下，山東大學(xué)決定將山東大學(xué)威海分校更名為山東大學(xué)（威海），為構(gòu)建一校三地（濟(jì)南、青島、威海）辦學(xué)的山東大學(xué)系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海，校園景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地1600余畝，建筑面積40余萬(wàn)平方米，現(xiàn)有12個(gè)學(xué)院和3個(gè)教學(xué)部，42個(gè)本科專業(yè)，57個(gè)碩士專業(yè)，19個(gè)博士專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學(xué)生等多層次的教育體系?，F(xiàn)有全日制統(tǒng)招本科生13900余人，博碩士研究生1000余人；教職工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、碩士生導(dǎo)師215人。
學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施完備。主體建筑12層、面積2萬(wàn)多平方米的全開放圖書館擁有中外文藏書110余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書250萬(wàn)冊(cè)；教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室63個(gè)，教學(xué)、科研儀器設(shè)備1萬(wàn)余臺(tái)，擁有完備的語(yǔ)音室、自主學(xué)習(xí)室、多媒體教室。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為支撐，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量、建設(shè)特色”的工作思路，堅(jiān)持全方位開放式發(fā)展戰(zhàn)略、教育創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)影響力和國(guó)際化水平的三大提升，切實(shí)抓好學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)重點(diǎn)，著力打造“空間科學(xué)”、“海洋科學(xué)”和“韓國(guó)教育與研究”三大特色，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，致力于培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的本科生。
學(xué)校秉承并弘揚(yáng)山東大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校大力加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，已有國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程12門，朝鮮語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，另有省級(jí)品牌專業(yè)及特色專業(yè)8個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5部，省級(jí)優(yōu)秀教材5部，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程3門，擁有光學(xué)天文與日地空間環(huán)境、應(yīng)用海洋生物學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和法律方法省級(jí)重點(diǎn)研究基地；學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，每年劃撥大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于資助國(guó)家大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能汽車競(jìng)賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽及科研立項(xiàng)，近三年獲得國(guó)家獎(jiǎng)40余項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)180多項(xiàng)。
學(xué)校不斷優(yōu)化科研環(huán)境，提升科研實(shí)力。近幾年先后承擔(dān)國(guó)家社科重點(diǎn)研究、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家863、科技部、教育部、山東省科技攻關(guān)、山東省自然基金等項(xiàng)目及其它各級(jí)各類科研項(xiàng)目400余項(xiàng)，獲國(guó)家及省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)，學(xué)校的科研實(shí)力大幅攀升。
學(xué)校大力實(shí)施“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“跨學(xué)科（院）、跨學(xué)校、跨國(guó)境”的交流學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)學(xué)生的“第二校園經(jīng)歷”、“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷”和“本校經(jīng)歷”學(xué)習(xí)。目前，我校“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括“短期訪學(xué)項(xiàng)目”、“一年訪學(xué)項(xiàng)目”、“雙學(xué)位教育項(xiàng)目”、“公派自費(fèi)項(xiàng)目”等多種形式，涉及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞典、日本、韓國(guó)等9個(gè)國(guó)家及我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)的近40多所高校，滿足了越來(lái)越多的學(xué)生赴海外高校學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，在校生還可通過(guò)校際交流，到國(guó)內(nèi)24所“985”、“211”著名高校進(jìn)行為期一年或一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)第二校園文化。學(xué)校要求所有學(xué)生參與形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃、應(yīng)用學(xué)科卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、交叉學(xué)科復(fù)合人才培養(yǎng)、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地以及山東大學(xué)校級(jí)特色試驗(yàn)班學(xué)生選拔方面，錄取到威海校區(qū)的學(xué)生與濟(jì)南各校區(qū)學(xué)生機(jī)會(huì)均等。學(xué)生在威海校區(qū)圓滿完成學(xué)業(yè)后，由山東大學(xué)頒發(fā)統(tǒng)一的畢業(yè)證書。同時(shí)，10％以上的應(yīng)屆畢業(yè)生被免試推薦到國(guó)家“211工程”和“985工程”院校以及國(guó)家級(jí)科研院所攻讀研究生學(xué)位。
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