高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是湖南工業(yè)大學在寧夏地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 湖南 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖南省株洲市文化路
聯(lián)系電話： 0733-2622109；8182109
E―mail ： zsb@hut.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.zhuzit.edu.cn/cn/
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湖南工業(yè)大學在寧夏地區(qū)理科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
湖南工業(yè)大學介紹：
株洲工學院是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學校。 1996 年通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價。 2003 年經(jīng)國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位。學校坐落在南方工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市，校園環(huán)境幽雅，交通十分便利。
一、歷史沿革
學校始建于 1979 年 3 月，定名為株洲基礎大學， 1987 年開始籌建中國包裝工程學院， 1989 年經(jīng)國家教委批準，定名為株洲工學院。 2004 年 8 月，經(jīng)國家教育部批準，在株洲工學院基礎上籌建湖南工業(yè)大學。建校初期由株洲市管理， 1987 年成為中國包裝總公司惟一直管高校，“全國普通高校包裝工程專業(yè)教學指導分委員會”、“中國包裝技術協(xié)會教育委員會”、“中國包裝技術研究所”、“中國包裝技術培訓中心”、“中國包裝設計專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟研究基地”“湖南省現(xiàn)代包裝設計理論及應用研究基地”均設在這里。 2000 年開始，經(jīng)教育部批準實行以湖南省人民政府為主管理，中國包裝總公司和中國包裝聯(lián)合會共建的新體制。
二、人才培養(yǎng)
學校形成了以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育的多層次人才培養(yǎng)格局?，F(xiàn)有全日制在校本科生一萬余人。學校下設 16 個二級學院（系）（包裝設計藝術學院、包裝與印刷學院、機械工程學院、經(jīng)濟管理學院、傳播系、電氣工程系、法律系、計算機科學與技術系、科技學院、社會科學部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計算科學系、中山包裝學院、財會學院），現(xiàn)有本科專業(yè) 35 個（通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程 ( 引導 ) 、測控技術與儀器、建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、機械工程及其自動化 ( 引導 ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學、廣告學、藝術設計、動畫、藝術設計學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學），分布在工學、人文學科、管理學、理學、社會學科等 5 大學科門類和 17 個一級學科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術設計、自動化 4 個專業(yè)為省級重點專業(yè)，藝術設計、包裝工程、印刷工程、機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計、自動化、廣告學 7 個專業(yè)為國管專業(yè)。設有機械設計及理論、計算機應用技術、電力電子與電力傳動、企業(yè)管理、材料學、設計藝術學等 18 個碩士學位授權點，其中機械設計與理論、材料學、設計藝術學被批準為湖南省“十五”重點建設學科。初步建成了以包裝類專業(yè)為主體、特色鮮明的專業(yè)結構體系和優(yōu)勢學科群。
學校堅持以教學為中心，把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，以教育創(chuàng)新促進教育質(zhì)量的提高。高度重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，建立了一批校內(nèi)外實踐教學基地，實施了“ 3+1 ”人才培養(yǎng)模式，其中與中山張家邊企業(yè)集團、中國包裝印刷生產(chǎn)基地等單位共同創(chuàng)建的“中山包裝學院”，為包裝類專業(yè)學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)提供了良好的開放式平臺，是工科專業(yè)培養(yǎng)應用型人才的成功模式。學校注重教學內(nèi)容、課程體系及教學手段的改革與創(chuàng)新，人才培養(yǎng)體系得到優(yōu)化，“現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實踐”項目獲得國家教學成果二等獎，近年來獲得省級教學成果獎 14 項，其中一等獎 2 項。在全國和湖南省大學生各類競賽活動中，我校學生表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)，獲得了上百項榮譽。近幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率均超過 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設計、印刷工程專業(yè)畢業(yè)生供不應求。
學校新的辦學理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開的 “全國大學生生產(chǎn)實習與社會實踐基地建設會議”上我校作了大會典型發(fā)言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府領導率本省高校領導 120 人考察了中山包裝學院并推廣其經(jīng)驗； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學工作現(xiàn)場會；全國先后有 30 余所高校的領導、專家來我?？疾?、交流；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽為“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”。
三、師資隊伍
學校高度重視師資隊伍建設，實施了“跨世紀人才工程”，以“寬廣的視野”吸納人才，以“寬松的環(huán)境”留住人才，以“寬闊的胸懷”培養(yǎng)人才，以“寬厚的待遇”激勵人才。通過加大人才培養(yǎng)投入，積極倡導教師在職攻讀學位，積極引進高層次人才，學校的師資隊伍建設取得了較好的成效，教師隊伍的整體狀況有了較大改善?，F(xiàn)有專任教師 700 余人，院士 1 人，享受政府特殊津貼專家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及學科帶頭人 15 人；湖南省青年骨干教師和培養(yǎng)對象 21 人。另外，有碩士生導師 47 人，兼職博士生導師 8 人。外聘兼職教師中有院士 5 人。
四、科學研究
學校實施了“科技創(chuàng)新工程”，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學校建立了“中國包裝設計專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟研究基地”、“湖南省現(xiàn)代包裝設計理論及應用研究基地”三個具有包裝特色的科研基地和“包裝工程設計研究院”、“現(xiàn)代水射流技術研究所”、“環(huán)境保護研究所”等 33 個研究院所。近年以來，學校承擔科研項目 500 多項， 出版學術著作近 200 部，在重要學術刊物發(fā)表論文 3000 余篇，取得省部級以上科技成果獎 40 多項，其中“智能圖像信息處理方法及其在工業(yè)系統(tǒng)中的應用”、“決策應用軟件開發(fā)平臺 Smart Decision ”、“交流傳動系統(tǒng)及其高性能控制技術的研究與應用”等項目獲得國家科技進步二等獎。建成了 4 個省部級重點實驗室，分別是具有國內(nèi)先進水平的湖南省重點實驗室：綠色包裝與生物納米技術應用重點實驗室、無機非金屬材料工程技術重點實驗室；湖南省高等學校重點實驗室：高壓水射流湍流應用技術及設備實驗室；中國包裝總公司重點實驗室：包裝新材料與技術重點實驗室。
五、辦學條件
學校占地面積 1470 畝，校園建筑面積 40 余萬平方米，教學儀器設備總值 1 億多元，館藏圖書 110 多萬冊，并建有電子閱覽室和計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)。學校擁有設備先進、功能齊全的體育場館。
六、對外合作
學校實行開放式辦學，重視和外界的聯(lián)系，與中南大學等 10 所高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，與德國斯圖加特媒體大學、美國密執(zhí)根州立大學和法國蘭斯大學等 4 所海外大學建立了合作關系，先后聘請美、德、日、澳等 10 多個國家的學者擔任兼職教授，并與德、美、韓、香港等國家和地區(qū) 36 家包裝、印刷企業(yè)開展廠校協(xié)作辦學。
學校類型： 普通本科 所在地： 湖南 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖南省株洲市文化路
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湖南工業(yè)大學在寧夏地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 寧夏- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 410 | 407 | 第二批 | 6 | |
| 2011年 | -- | 471 | 456 | 第二批 | 12 | |
| 2006年 | 363 | 398 | 380 | 提前批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
湖南工業(yè)大學介紹：
株洲工學院是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學校。 1996 年通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價。 2003 年經(jīng)國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位。學校坐落在南方工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市，校園環(huán)境幽雅，交通十分便利。
一、歷史沿革
學校始建于 1979 年 3 月，定名為株洲基礎大學， 1987 年開始籌建中國包裝工程學院， 1989 年經(jīng)國家教委批準，定名為株洲工學院。 2004 年 8 月，經(jīng)國家教育部批準，在株洲工學院基礎上籌建湖南工業(yè)大學。建校初期由株洲市管理， 1987 年成為中國包裝總公司惟一直管高校，“全國普通高校包裝工程專業(yè)教學指導分委員會”、“中國包裝技術協(xié)會教育委員會”、“中國包裝技術研究所”、“中國包裝技術培訓中心”、“中國包裝設計專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟研究基地”“湖南省現(xiàn)代包裝設計理論及應用研究基地”均設在這里。 2000 年開始，經(jīng)教育部批準實行以湖南省人民政府為主管理，中國包裝總公司和中國包裝聯(lián)合會共建的新體制。
二、人才培養(yǎng)
學校形成了以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育的多層次人才培養(yǎng)格局?，F(xiàn)有全日制在校本科生一萬余人。學校下設 16 個二級學院（系）（包裝設計藝術學院、包裝與印刷學院、機械工程學院、經(jīng)濟管理學院、傳播系、電氣工程系、法律系、計算機科學與技術系、科技學院、社會科學部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計算科學系、中山包裝學院、財會學院），現(xiàn)有本科專業(yè) 35 個（通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程 ( 引導 ) 、測控技術與儀器、建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、機械工程及其自動化 ( 引導 ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學、廣告學、藝術設計、動畫、藝術設計學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學），分布在工學、人文學科、管理學、理學、社會學科等 5 大學科門類和 17 個一級學科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術設計、自動化 4 個專業(yè)為省級重點專業(yè)，藝術設計、包裝工程、印刷工程、機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計、自動化、廣告學 7 個專業(yè)為國管專業(yè)。設有機械設計及理論、計算機應用技術、電力電子與電力傳動、企業(yè)管理、材料學、設計藝術學等 18 個碩士學位授權點，其中機械設計與理論、材料學、設計藝術學被批準為湖南省“十五”重點建設學科。初步建成了以包裝類專業(yè)為主體、特色鮮明的專業(yè)結構體系和優(yōu)勢學科群。
學校堅持以教學為中心，把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，以教育創(chuàng)新促進教育質(zhì)量的提高。高度重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，建立了一批校內(nèi)外實踐教學基地，實施了“ 3+1 ”人才培養(yǎng)模式，其中與中山張家邊企業(yè)集團、中國包裝印刷生產(chǎn)基地等單位共同創(chuàng)建的“中山包裝學院”，為包裝類專業(yè)學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)提供了良好的開放式平臺，是工科專業(yè)培養(yǎng)應用型人才的成功模式。學校注重教學內(nèi)容、課程體系及教學手段的改革與創(chuàng)新，人才培養(yǎng)體系得到優(yōu)化，“現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實踐”項目獲得國家教學成果二等獎，近年來獲得省級教學成果獎 14 項，其中一等獎 2 項。在全國和湖南省大學生各類競賽活動中，我校學生表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)，獲得了上百項榮譽。近幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率均超過 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設計、印刷工程專業(yè)畢業(yè)生供不應求。
學校新的辦學理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開的 “全國大學生生產(chǎn)實習與社會實踐基地建設會議”上我校作了大會典型發(fā)言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府領導率本省高校領導 120 人考察了中山包裝學院并推廣其經(jīng)驗； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學工作現(xiàn)場會；全國先后有 30 余所高校的領導、專家來我?？疾?、交流；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽為“中國包裝教育的旗幟”、“中國包裝人才的搖籃”、“中國包裝科研的基地”。
三、師資隊伍
學校高度重視師資隊伍建設，實施了“跨世紀人才工程”，以“寬廣的視野”吸納人才，以“寬松的環(huán)境”留住人才，以“寬闊的胸懷”培養(yǎng)人才，以“寬厚的待遇”激勵人才。通過加大人才培養(yǎng)投入，積極倡導教師在職攻讀學位，積極引進高層次人才，學校的師資隊伍建設取得了較好的成效，教師隊伍的整體狀況有了較大改善?，F(xiàn)有專任教師 700 余人，院士 1 人，享受政府特殊津貼專家 16 人；湖南省“ 121 人才工程”、“百人工程”及學科帶頭人 15 人；湖南省青年骨干教師和培養(yǎng)對象 21 人。另外，有碩士生導師 47 人，兼職博士生導師 8 人。外聘兼職教師中有院士 5 人。
四、科學研究
學校實施了“科技創(chuàng)新工程”，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學校建立了“中國包裝設計專業(yè)中心”、“湖南省包裝經(jīng)濟研究基地”、“湖南省現(xiàn)代包裝設計理論及應用研究基地”三個具有包裝特色的科研基地和“包裝工程設計研究院”、“現(xiàn)代水射流技術研究所”、“環(huán)境保護研究所”等 33 個研究院所。近年以來，學校承擔科研項目 500 多項， 出版學術著作近 200 部，在重要學術刊物發(fā)表論文 3000 余篇，取得省部級以上科技成果獎 40 多項，其中“智能圖像信息處理方法及其在工業(yè)系統(tǒng)中的應用”、“決策應用軟件開發(fā)平臺 Smart Decision ”、“交流傳動系統(tǒng)及其高性能控制技術的研究與應用”等項目獲得國家科技進步二等獎。建成了 4 個省部級重點實驗室，分別是具有國內(nèi)先進水平的湖南省重點實驗室：綠色包裝與生物納米技術應用重點實驗室、無機非金屬材料工程技術重點實驗室；湖南省高等學校重點實驗室：高壓水射流湍流應用技術及設備實驗室；中國包裝總公司重點實驗室：包裝新材料與技術重點實驗室。
五、辦學條件
學校占地面積 1470 畝，校園建筑面積 40 余萬平方米，教學儀器設備總值 1 億多元，館藏圖書 110 多萬冊，并建有電子閱覽室和計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)。學校擁有設備先進、功能齊全的體育場館。
六、對外合作
學校實行開放式辦學，重視和外界的聯(lián)系，與中南大學等 10 所高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，與德國斯圖加特媒體大學、美國密執(zhí)根州立大學和法國蘭斯大學等 4 所海外大學建立了合作關系，先后聘請美、德、日、澳等 10 多個國家的學者擔任兼職教授，并與德、美、韓、香港等國家和地區(qū) 36 家包裝、印刷企業(yè)開展廠校協(xié)作辦學。
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