高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是重慶大學在云南地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 重慶 性質類別：綜合類
通訊地址： 重慶市沙坪壩區(qū)沙正街174號重慶大學招生辦...
聯系電話： 本科招辦：023-65102370 65102371 ...
E―mail ： zhaosheng@ cqu.edu.cn
網 址：http://www.cqu.edu.cn
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重慶大學在云南地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013云南高考分數線 云南高考分數線 重慶大學錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
重慶大學介紹：
教育部直屬全國重點綜合性大學 國家“211工程” “985工程”重點建設大學
重 慶 大 學
重慶大學是一所具有悠久辦學歷史的教育部直屬全國重點綜合性大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學。學校地處中國長江上游經濟文化中心、有著承東啟西地緣優(yōu)勢和雄厚工業(yè)基礎的歷史名城、國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗新區(qū)——重慶直轄市。校園坐落在人文薈萃的文化名區(qū)——沙坪壩區(qū)，占地5700余畝，分為A、B、C和虎溪四個校區(qū)。巴山蜀水，鐘靈毓秀。千年渝州，人杰地靈。重慶大學這所有著80年厚重歷史的古老學府，宛若一顆鑲嵌在歌樂山與嘉陵江之間璀璨的明珠，享有“嘉陵與長江相匯而生重慶，人文與科學相濟而衍重大”的美譽。
學校創(chuàng)辦于1929年，是中國現代教育史上創(chuàng)辦較早、校名一直沿用至今的大學之一?？箲?zhàn)時期先后云集了大批著名專家學者，文有吳宓、艾蕪，理有何魯，工有馮簡、李四光，商有馬寅初、周均時等，使重大得以汲取名校名家之文化滋養(yǎng)，為學校的發(fā)展奠定了堅實的學術基礎。1960年被確定為全國首批重點大學。1996年成為國家“211工程”重點建設高校。近十年來，在國家教育部和重慶市的大力支持和全校師生的奮力拼搏下，重慶大學邁入了快速發(fā)展時期。2000年5月31日，重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等?？茖W校三校合并組建新重慶大學，辦學規(guī)模、綜合實力得到整合、優(yōu)化和提升。經過國家“211工程”、“985工程”的重點建設，重慶大學的師資隊伍、學科建設、科研成果躍上新的臺階。特別是2004年被確定為中央直管高校、2005年本科教學工作水平評估以優(yōu)異的成績通過，虎溪新校區(qū)05年投入使用，辦學條件進一步改善，社會聲譽進一步提高。到目前為止，已有國家級重點學科17個，國家“985工程”重點建設科技創(chuàng)新平臺8個，國家“211工程”重點建設學科12個，其中有4個工學類學科名列全國前5位，08年的科研經費達到近4個億。良好的發(fā)展勢頭使重慶大學成為發(fā)展速度快、綜合排名持續(xù)上升的少數研究型大學之一。
重大綜合實力
重慶大學按照“突出工科優(yōu)勢，加強理科，發(fā)展人文社科，促進學科結構優(yōu)化”的思路，穩(wěn)步推進學科專業(yè)結構調整，加強基礎和應用基礎研究，強化國際交流與合作，為建設世界高水平研究型大學打下堅實的基礎。經過近十年的加速建設，學科建設躍上新的臺階，已形成覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學和管理學等十個學科門類、布局合理、重點突出、特色鮮明、發(fā)展協調的較為完備的學科體系。
重慶大學圖書館是中國西部地區(qū)最大的高校圖書館之一，成立于1930年?，F設有理工、建筑、應用技術、法學、人文藝術和虎溪新館6個分館，累計藏書327萬冊，中外期刊6000余種。重慶大學數字圖書館擁有各類權威文獻數據庫60余個，其中電子圖書50余萬冊、外文電子期刊20800余種、中文電子期刊16100種，建有5個現代化電子閱覽室。數字圖書館信息量大，網上可利用的信息資源超過13TB，實現了實時動態(tài)信息發(fā)布和信息導航。重慶大學圖文信息中心作為標志性建筑正在虎溪校區(qū)建設，即將投入使用。
豐富的第二課堂
重慶大學高度重視學生的第二課堂建設，將科技創(chuàng)新、校園文化、社會實踐等作為拓展學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。學校設立“大學生科技創(chuàng)新基金”、“重點實驗室向本科生開放基金”，參與“全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”等，加大經費投入，擴大本科學生參與面，支持本科學生參與科技創(chuàng)新和學科競賽活動。學校大力培育支持學生社團的建設和發(fā)展，共設學生社團100余個，涵蓋了科技、文體、藝術、公益等領域。積極開展豐富活躍的文化藝術展演活動，做到“天天有活動、周周有講座、月月有演出”。重大本科學生在全國大學生英語競賽、全國大學生建模及美國大學生建模競賽、全國大學生建筑設計作業(yè)觀摩賽、電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”賽、機器人設計與制作大賽、機械設計創(chuàng)新競賽及軟件大賽、國際模擬法庭比賽等各項全國性比賽中成績斐然。
重大人才培養(yǎng)
按照“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質，國際化”的人才培養(yǎng)目標，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強文、理與工程技術的交叉融合，促進通識教育、專業(yè)教育和研究性學習的有機結合。加強學生的思想政治素質、文化素質、身心素質與專業(yè)素質教育的相互滲透，促進學生全面發(fā)展。
四大辦學特色:
●加強重點學科和品牌專業(yè)建設，形成了優(yōu)勢突出、覆蓋面廣的學科專業(yè)體系
●推進學分制教學管理改革，創(chuàng)新有利于學生個性發(fā)展的教學管理機制
●實施“三層次兩結合”的實踐教學，完善“三位一體”的人才培養(yǎng)體系
●產學研緊密結合，拓展學生培養(yǎng)空間
四大培養(yǎng)特色：
●拔尖人才培養(yǎng)：理工綜合特別培養(yǎng)(直接從新生錄取)，經管、機械等特色試驗班培養(yǎng)，優(yōu)異生培養(yǎng)，推免研究生培養(yǎng)等
●復合型人才培養(yǎng)：輔修或修讀第二專業(yè)
●訂單式人才培養(yǎng)：與企業(yè)聯合培養(yǎng)
●中外合作培養(yǎng)：赴新加坡國立大學、南洋理工大學留學，《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》、其它交換生項目、短期交流項目
學校類型： 普通本科 所在地： 重慶 性質類別：綜合類
通訊地址： 重慶市沙坪壩區(qū)沙正街174號重慶大學招生辦...
聯系電話： 本科招辦：023-65102370 65102371 ...
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重慶大學在云南地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 云南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 590 | 582 | 第一批 | 62 | |
| 2011年 | -- | 554 | 549 | 第一批 | 54 | |
| 2010年 | -- | 556 | 543 | 第一批 | 48 | |
| 2009年 | -- | 576 | 567 | 第一批 | 47 | |
| 2008年 | -- | 602 | 595 | 第一批 | 45 | |
| 2007年 | -- | 624 | 603 | 第一批 | 28 | |
| 2006年 | -- | 604 | 583 | 第一批 | 33 | |
| 2005年 | -- | -- | 571.3 | 第一批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
重慶大學介紹：
教育部直屬全國重點綜合性大學 國家“211工程” “985工程”重點建設大學
重 慶 大 學
重慶大學是一所具有悠久辦學歷史的教育部直屬全國重點綜合性大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學。學校地處中國長江上游經濟文化中心、有著承東啟西地緣優(yōu)勢和雄厚工業(yè)基礎的歷史名城、國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗新區(qū)——重慶直轄市。校園坐落在人文薈萃的文化名區(qū)——沙坪壩區(qū)，占地5700余畝，分為A、B、C和虎溪四個校區(qū)。巴山蜀水，鐘靈毓秀。千年渝州，人杰地靈。重慶大學這所有著80年厚重歷史的古老學府，宛若一顆鑲嵌在歌樂山與嘉陵江之間璀璨的明珠，享有“嘉陵與長江相匯而生重慶，人文與科學相濟而衍重大”的美譽。
學校創(chuàng)辦于1929年，是中國現代教育史上創(chuàng)辦較早、校名一直沿用至今的大學之一?？箲?zhàn)時期先后云集了大批著名專家學者，文有吳宓、艾蕪，理有何魯，工有馮簡、李四光，商有馬寅初、周均時等，使重大得以汲取名校名家之文化滋養(yǎng)，為學校的發(fā)展奠定了堅實的學術基礎。1960年被確定為全國首批重點大學。1996年成為國家“211工程”重點建設高校。近十年來，在國家教育部和重慶市的大力支持和全校師生的奮力拼搏下，重慶大學邁入了快速發(fā)展時期。2000年5月31日，重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等?？茖W校三校合并組建新重慶大學，辦學規(guī)模、綜合實力得到整合、優(yōu)化和提升。經過國家“211工程”、“985工程”的重點建設，重慶大學的師資隊伍、學科建設、科研成果躍上新的臺階。特別是2004年被確定為中央直管高校、2005年本科教學工作水平評估以優(yōu)異的成績通過，虎溪新校區(qū)05年投入使用，辦學條件進一步改善，社會聲譽進一步提高。到目前為止，已有國家級重點學科17個，國家“985工程”重點建設科技創(chuàng)新平臺8個，國家“211工程”重點建設學科12個，其中有4個工學類學科名列全國前5位，08年的科研經費達到近4個億。良好的發(fā)展勢頭使重慶大學成為發(fā)展速度快、綜合排名持續(xù)上升的少數研究型大學之一。
重大綜合實力
重慶大學按照“突出工科優(yōu)勢，加強理科，發(fā)展人文社科，促進學科結構優(yōu)化”的思路，穩(wěn)步推進學科專業(yè)結構調整，加強基礎和應用基礎研究，強化國際交流與合作，為建設世界高水平研究型大學打下堅實的基礎。經過近十年的加速建設，學科建設躍上新的臺階，已形成覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學和管理學等十個學科門類、布局合理、重點突出、特色鮮明、發(fā)展協調的較為完備的學科體系。
重慶大學圖書館是中國西部地區(qū)最大的高校圖書館之一，成立于1930年?，F設有理工、建筑、應用技術、法學、人文藝術和虎溪新館6個分館，累計藏書327萬冊，中外期刊6000余種。重慶大學數字圖書館擁有各類權威文獻數據庫60余個，其中電子圖書50余萬冊、外文電子期刊20800余種、中文電子期刊16100種，建有5個現代化電子閱覽室。數字圖書館信息量大，網上可利用的信息資源超過13TB，實現了實時動態(tài)信息發(fā)布和信息導航。重慶大學圖文信息中心作為標志性建筑正在虎溪校區(qū)建設，即將投入使用。
豐富的第二課堂
重慶大學高度重視學生的第二課堂建設，將科技創(chuàng)新、校園文化、社會實踐等作為拓展學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。學校設立“大學生科技創(chuàng)新基金”、“重點實驗室向本科生開放基金”，參與“全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”等，加大經費投入，擴大本科學生參與面，支持本科學生參與科技創(chuàng)新和學科競賽活動。學校大力培育支持學生社團的建設和發(fā)展，共設學生社團100余個，涵蓋了科技、文體、藝術、公益等領域。積極開展豐富活躍的文化藝術展演活動，做到“天天有活動、周周有講座、月月有演出”。重大本科學生在全國大學生英語競賽、全國大學生建模及美國大學生建模競賽、全國大學生建筑設計作業(yè)觀摩賽、電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”賽、機器人設計與制作大賽、機械設計創(chuàng)新競賽及軟件大賽、國際模擬法庭比賽等各項全國性比賽中成績斐然。
重大人才培養(yǎng)
按照“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質，國際化”的人才培養(yǎng)目標，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強文、理與工程技術的交叉融合，促進通識教育、專業(yè)教育和研究性學習的有機結合。加強學生的思想政治素質、文化素質、身心素質與專業(yè)素質教育的相互滲透，促進學生全面發(fā)展。
四大辦學特色:
●加強重點學科和品牌專業(yè)建設，形成了優(yōu)勢突出、覆蓋面廣的學科專業(yè)體系
●推進學分制教學管理改革，創(chuàng)新有利于學生個性發(fā)展的教學管理機制
●實施“三層次兩結合”的實踐教學，完善“三位一體”的人才培養(yǎng)體系
●產學研緊密結合，拓展學生培養(yǎng)空間
四大培養(yǎng)特色：
●拔尖人才培養(yǎng)：理工綜合特別培養(yǎng)(直接從新生錄取)，經管、機械等特色試驗班培養(yǎng)，優(yōu)異生培養(yǎng)，推免研究生培養(yǎng)等
●復合型人才培養(yǎng)：輔修或修讀第二專業(yè)
●訂單式人才培養(yǎng)：與企業(yè)聯合培養(yǎng)
●中外合作培養(yǎng)：赴新加坡國立大學、南洋理工大學留學，《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》、其它交換生項目、短期交流項目
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