小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是解放軍國際關(guān)系學院在河南地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：軍事類
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更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
解放軍國際關(guān)系學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013河南高考分數(shù)線 河南高考分數(shù)線 解放軍國際關(guān)系學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
解放軍國際關(guān)系學院介紹：
軍事外交官的雄辯、睿智和智勇雙全的形象，曾讓多少人為之傾倒，也成為許多人心中的夢想。坐落在長江之濱的中國人民解放軍國際關(guān)系學院，便是“中國軍事外交官的搖籃”。從該校走出去的相當一部分畢業(yè)生，成為我軍軍事外交戰(zhàn)線上的專家、教授和專門人才。
解放軍國際關(guān)系學院是全國重點高等院校之一，隸屬于總參謀部，是一所指揮與技術(shù)合一，以外語為基礎(chǔ)，多專業(yè)、多層次、多規(guī)格的綜合性軍事外交學院，是軍隊培養(yǎng)國際關(guān)系、國防外事、軍事外交、國際戰(zhàn)略研究、外語師資、部隊偵察、技術(shù)偵察、航天偵察、特種作戰(zhàn)指揮等各類專業(yè)人才的重要基地。學院以本科教育為主，設(shè)有23個專業(yè)，開設(shè)9種外國語課程，除招收本科生外，還面向全國、全軍招收國際關(guān)系、外國語言學及應用語言學、英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、亞非語言文學、軍事思想等8個專業(yè)的碩士研究生，有的專業(yè)還招收博士研究生。主要專業(yè)：一、國際關(guān)系二、外交學三、外國語言文學四、偵察與特種兵指揮
風雨錘煉名校風范
1951年6月，在抗美援朝的炮火硝煙中，該學院如同一粒種子般以極強的生命力破土而出，并迅速成長，1986年正式定名為“中國人民解放軍國際關(guān)系學院”。
在半個多世紀的發(fā)展歷程中，學院風雨兼程、千錘百煉，逐漸發(fā)展壯大。1963年4月，經(jīng)周恩來總理批準，學院被教育部列為全國重點高等院校。學院不負重望，不斷提高辦學層次，擴大辦學規(guī)模。1998年7月，江澤民主席對學院的人才培養(yǎng)工作給予了充分肯定。今天，學院已經(jīng)躋身全軍“211工程”重點建設(shè)院校，擁有1個國家級重點建設(shè)學科，1個全國非通用語種本科人才培養(yǎng)基地，3個軍隊“211工程”重點建設(shè)學科，2個博士學位授權(quán)點，8個碩士學位授權(quán)點，5個學士學位授權(quán)點。
育人模式頗具特色
對于軍校學員來說，素質(zhì)要求有其特殊之處，因為軍隊要求的合格人才是軍政素質(zhì)與文化素質(zhì)都過硬的畢業(yè)生。“德才兼?zhèn)?，政治第?rdquo;，這是解放軍國際關(guān)系學院在教書育人、造就合格人才上最根本的理念。
在4年大學本科教育中，學院依據(jù)年級的不同，設(shè)置了不同的教育重心，安排了不同的教育內(nèi)容。
學員剛?cè)雽W時，學院積極開展入伍入學教育，組織學員到南京大屠殺紀念館、雨花臺烈士陵園等革命紀念勝地，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；大二時，為了提高學員工作實踐的能力，學院組織學員在暑假下連當兵鍛煉，培養(yǎng)艱苦奮斗、雷厲風行、吃苦耐勞的精神；到了大三，學員又參加軍政教學社會實踐，到蘇皖革命老區(qū)與人民群眾同吃、同住、同勞動，在社會這本活生生的“教材”中吸取“精華”；大四學員面臨畢業(yè)分配，學院進行以“服從大局，自覺奉獻”為主題的畢業(yè)分配教育，鼓勵廣大學員走向工作崗位，開創(chuàng)自己輝煌的事業(yè)。這些活動的開展，堅定了學員的信念，磨練了學員的意志，提高了學員的素質(zhì)。這種育人模式也被精辟地概括為“全程育人模式”。
榜樣的力量無窮無盡
對于解放軍國際關(guān)系學院的學員們來說，一直有一種無形的力量在激勵著他們不斷奮發(fā)向上，那就是榜樣的力量。學院歷史上有一批又一批優(yōu)秀的人才成為激勵他們不斷奮進的精神動力。
該校學員在全國高校專業(yè)英語四、八級統(tǒng)測，全國大學生英語口語競賽，全球華人青年文學創(chuàng)作大賽，韓素音全國青年翻譯獎比賽等全國性大型競賽和統(tǒng)測中屢創(chuàng)佳績，名列前茅。建院50年來，該校培養(yǎng)的兩萬余名學員，遍布世界100多個國家和地區(qū)，涌現(xiàn)出了以駐南聯(lián)盟“英雄武官處英模群體”、立志獻身邊防的“模范干部”劉光、“軍中焦裕祿”傅衛(wèi)、“新一代大學生楷模”馮敏、“中國十大杰出青年”何玉銘等為代表的一大批先進群體和個人。他們是學校的一筆無形的精神財富，成為廣大學員學習的榜樣，也是學院永葆蓬勃向上的朝氣的源泉。
學院現(xiàn)設(shè)有24個專業(yè)，開設(shè)英、俄、日、法、德、越、緬、泰以及老撾語、印地語10種外語課程，面向全國招收本科生。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：軍事類
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解放軍國際關(guān)系學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2007年 | -- | 658 | 590 | 第一批 | -6 | |
| 2007年 | 556 | 658 | 590 | 提前批 | 0 | |
| 2007年 | 556 | 658 | 590 | 提前批 | 0 | |
| 2006年 | 548 | 604 | 571 | 提前批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
解放軍國際關(guān)系學院介紹：
軍事外交官的雄辯、睿智和智勇雙全的形象，曾讓多少人為之傾倒，也成為許多人心中的夢想。坐落在長江之濱的中國人民解放軍國際關(guān)系學院，便是“中國軍事外交官的搖籃”。從該校走出去的相當一部分畢業(yè)生，成為我軍軍事外交戰(zhàn)線上的專家、教授和專門人才。
解放軍國際關(guān)系學院是全國重點高等院校之一，隸屬于總參謀部，是一所指揮與技術(shù)合一，以外語為基礎(chǔ)，多專業(yè)、多層次、多規(guī)格的綜合性軍事外交學院，是軍隊培養(yǎng)國際關(guān)系、國防外事、軍事外交、國際戰(zhàn)略研究、外語師資、部隊偵察、技術(shù)偵察、航天偵察、特種作戰(zhàn)指揮等各類專業(yè)人才的重要基地。學院以本科教育為主，設(shè)有23個專業(yè)，開設(shè)9種外國語課程，除招收本科生外，還面向全國、全軍招收國際關(guān)系、外國語言學及應用語言學、英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、亞非語言文學、軍事思想等8個專業(yè)的碩士研究生，有的專業(yè)還招收博士研究生。主要專業(yè)：一、國際關(guān)系二、外交學三、外國語言文學四、偵察與特種兵指揮
風雨錘煉名校風范
1951年6月，在抗美援朝的炮火硝煙中，該學院如同一粒種子般以極強的生命力破土而出，并迅速成長，1986年正式定名為“中國人民解放軍國際關(guān)系學院”。
在半個多世紀的發(fā)展歷程中，學院風雨兼程、千錘百煉，逐漸發(fā)展壯大。1963年4月，經(jīng)周恩來總理批準，學院被教育部列為全國重點高等院校。學院不負重望，不斷提高辦學層次，擴大辦學規(guī)模。1998年7月，江澤民主席對學院的人才培養(yǎng)工作給予了充分肯定。今天，學院已經(jīng)躋身全軍“211工程”重點建設(shè)院校，擁有1個國家級重點建設(shè)學科，1個全國非通用語種本科人才培養(yǎng)基地，3個軍隊“211工程”重點建設(shè)學科，2個博士學位授權(quán)點，8個碩士學位授權(quán)點，5個學士學位授權(quán)點。
育人模式頗具特色
對于軍校學員來說，素質(zhì)要求有其特殊之處，因為軍隊要求的合格人才是軍政素質(zhì)與文化素質(zhì)都過硬的畢業(yè)生。“德才兼?zhèn)?，政治第?rdquo;，這是解放軍國際關(guān)系學院在教書育人、造就合格人才上最根本的理念。
在4年大學本科教育中，學院依據(jù)年級的不同，設(shè)置了不同的教育重心，安排了不同的教育內(nèi)容。
學員剛?cè)雽W時，學院積極開展入伍入學教育，組織學員到南京大屠殺紀念館、雨花臺烈士陵園等革命紀念勝地，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；大二時，為了提高學員工作實踐的能力，學院組織學員在暑假下連當兵鍛煉，培養(yǎng)艱苦奮斗、雷厲風行、吃苦耐勞的精神；到了大三，學員又參加軍政教學社會實踐，到蘇皖革命老區(qū)與人民群眾同吃、同住、同勞動，在社會這本活生生的“教材”中吸取“精華”；大四學員面臨畢業(yè)分配，學院進行以“服從大局，自覺奉獻”為主題的畢業(yè)分配教育，鼓勵廣大學員走向工作崗位，開創(chuàng)自己輝煌的事業(yè)。這些活動的開展，堅定了學員的信念，磨練了學員的意志，提高了學員的素質(zhì)。這種育人模式也被精辟地概括為“全程育人模式”。
榜樣的力量無窮無盡
對于解放軍國際關(guān)系學院的學員們來說，一直有一種無形的力量在激勵著他們不斷奮發(fā)向上，那就是榜樣的力量。學院歷史上有一批又一批優(yōu)秀的人才成為激勵他們不斷奮進的精神動力。
該校學員在全國高校專業(yè)英語四、八級統(tǒng)測，全國大學生英語口語競賽，全球華人青年文學創(chuàng)作大賽，韓素音全國青年翻譯獎比賽等全國性大型競賽和統(tǒng)測中屢創(chuàng)佳績，名列前茅。建院50年來，該校培養(yǎng)的兩萬余名學員，遍布世界100多個國家和地區(qū)，涌現(xiàn)出了以駐南聯(lián)盟“英雄武官處英模群體”、立志獻身邊防的“模范干部”劉光、“軍中焦裕祿”傅衛(wèi)、“新一代大學生楷模”馮敏、“中國十大杰出青年”何玉銘等為代表的一大批先進群體和個人。他們是學校的一筆無形的精神財富，成為廣大學員學習的榜樣，也是學院永葆蓬勃向上的朝氣的源泉。
學院現(xiàn)設(shè)有24個專業(yè)，開設(shè)英、俄、日、法、德、越、緬、泰以及老撾語、印地語10種外語課程，面向全國招收本科生。