小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在河南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 吉林省四平市海豐大街1301號
聯(lián)系電話： 0434－3293538 0434－3296165 ...
E―mail ： bdxyzjc@163.com
網(wǎng) 址：http://www.bdxy.com.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院介紹：
吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院（Boda College of Jilin Normal University），是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有普通高等本科學(xué)歷教育資格的獨(dú)立學(xué)院，是由具有50年豐富辦學(xué)歷史的吉林師范大學(xué)與實力雄厚的四平市鐵東區(qū)熱軋鋼廠合辦的一所育人特色鮮明的教學(xué)型大學(xué)。學(xué)院坐落于松遼平原美麗的英雄城—吉林省四平市。
博達(dá)學(xué)院于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入校。2004年3月被教育部批準(zhǔn)確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。現(xiàn)有在校生5800余人。在8年不斷探索的辦學(xué)實踐中，博達(dá)學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)特色和品牌優(yōu)勢。
理念先進(jìn)。學(xué)院確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“實事求是、科學(xué)定位，以人為本、因材施教”的辦學(xué)理念、“育人為中心，需求做導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略、“創(chuàng)建學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，特色鮮明，社會信譽(yù)高的一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達(dá)人志遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。
獨(dú)立法人。學(xué)院具有獨(dú)立法人資格，獨(dú)立實施本科層次學(xué)歷教育，按國家下達(dá)的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認(rèn)的吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院本科畢業(yè)證書，從2008年秋季入學(xué)的學(xué)生開始，畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。
環(huán)境優(yōu)越。博達(dá)校園毗鄰吉林師范大學(xué)，學(xué)生可以共享吉林師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學(xué)院環(huán)境幽雅，各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院遵循“不求最大，但求最精”的建設(shè)方針，校園不求面積最大，但求設(shè)施最精。
師資雄厚。學(xué)院各系、各專業(yè)均有以吉林師范大學(xué)優(yōu)秀教師為主體的一批有影響、學(xué)術(shù)造詣深的專家、教授及外籍教師主持辦學(xué)和執(zhí)教。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師316人，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學(xué)位的教師占70%以上。
教學(xué)優(yōu)秀。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有教育部備案的本科專業(yè)22個，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育、管理、法學(xué)6大學(xué)科門類，形成了語言文學(xué)、教師教育、理工、管理4大專業(yè)群。2004年以來，學(xué)院有1項教學(xué)成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎，2個專業(yè)（漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）被確立吉林省獨(dú)立學(xué)院首批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，1個專業(yè)被批準(zhǔn)為吉林省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，5項教育技術(shù)成果獲省級教育技術(shù)成果獎，9門課程被省教育廳批準(zhǔn)為省級優(yōu)秀課程，7項教學(xué)改革課題被立為省級教學(xué)研究項目。具有博達(dá)特色的學(xué)科專業(yè)體系正在逐步形成。博達(dá)學(xué)院充分利用吉林師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源, 繼承和發(fā)揚(yáng)吉林師范大學(xué)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
管理嚴(yán)格。學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有高瞻遠(yuǎn)矚的開拓精神和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學(xué)，權(quán)責(zé)明確，管理隊伍素質(zhì)高。學(xué)院遵循育人為本、德育為先的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存的能力。
成果豐碩。建校8年來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了五屆思想素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)、社會急需的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及中國東北、華北、東南沿海各地；就業(yè)率高，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。研究生考取率逐年增加。在校生成績突出，知識運(yùn)用能力強(qiáng)，2005、2006連續(xù)2年獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽吉林賽區(qū)一等獎。
學(xué)院得到了社會和家長的一致認(rèn)可，2004年12月，我院被中國教育聯(lián)合會評為“中國一流高等獨(dú)立學(xué)院”；2004年12月和2006年8月，連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;在2006年新浪網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站組織的全國“教育總評榜”活動中，我院位列全國獨(dú)立學(xué)院綜合實力20強(qiáng); 2007年5月，被吉林日報社會信譽(yù)百姓評價活動組委會授予“百姓口碑最佳單位”稱號;2008年1月，我院再次被評為全國品牌獨(dú)立學(xué)院二十強(qiáng)(《中國教育報》2008年1月16日第4版)。
在新的歷史時期，博達(dá)學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院，我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨(dú)立學(xué)院”的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。
學(xué)校類型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 吉林省四平市海豐大街1301號
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吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 473 | 423 | 第三批 | 32 | |
| 2011年 | -- | 522 | 486 | 第三批 | 31 | |
| 2010年 | -- | 494 | 465 | 第三批 | 21 | |
| 2009年 | -- | 514 | 496 | 第三批 | 20 | |
| 2008年 | -- | 514 | 497 | 第三批 | 17 | |
| 2007年 | -- | 545 | 534 | 第三批 | 10 | |
| 2006年 | -- | 534 | 528 | 第三批 | 3 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院介紹：
吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院（Boda College of Jilin Normal University），是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有普通高等本科學(xué)歷教育資格的獨(dú)立學(xué)院，是由具有50年豐富辦學(xué)歷史的吉林師范大學(xué)與實力雄厚的四平市鐵東區(qū)熱軋鋼廠合辦的一所育人特色鮮明的教學(xué)型大學(xué)。學(xué)院坐落于松遼平原美麗的英雄城—吉林省四平市。
博達(dá)學(xué)院于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入校。2004年3月被教育部批準(zhǔn)確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。現(xiàn)有在校生5800余人。在8年不斷探索的辦學(xué)實踐中，博達(dá)學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)特色和品牌優(yōu)勢。
理念先進(jìn)。學(xué)院確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“實事求是、科學(xué)定位，以人為本、因材施教”的辦學(xué)理念、“育人為中心，需求做導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略、“創(chuàng)建學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，特色鮮明，社會信譽(yù)高的一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達(dá)人志遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。
獨(dú)立法人。學(xué)院具有獨(dú)立法人資格，獨(dú)立實施本科層次學(xué)歷教育，按國家下達(dá)的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認(rèn)的吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院本科畢業(yè)證書，從2008年秋季入學(xué)的學(xué)生開始，畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。
環(huán)境優(yōu)越。博達(dá)校園毗鄰吉林師范大學(xué)，學(xué)生可以共享吉林師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學(xué)院環(huán)境幽雅，各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院遵循“不求最大，但求最精”的建設(shè)方針，校園不求面積最大，但求設(shè)施最精。
師資雄厚。學(xué)院各系、各專業(yè)均有以吉林師范大學(xué)優(yōu)秀教師為主體的一批有影響、學(xué)術(shù)造詣深的專家、教授及外籍教師主持辦學(xué)和執(zhí)教。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師316人，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學(xué)位的教師占70%以上。
教學(xué)優(yōu)秀。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有教育部備案的本科專業(yè)22個，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育、管理、法學(xué)6大學(xué)科門類，形成了語言文學(xué)、教師教育、理工、管理4大專業(yè)群。2004年以來，學(xué)院有1項教學(xué)成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎，2個專業(yè)（漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）被確立吉林省獨(dú)立學(xué)院首批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，1個專業(yè)被批準(zhǔn)為吉林省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，5項教育技術(shù)成果獲省級教育技術(shù)成果獎，9門課程被省教育廳批準(zhǔn)為省級優(yōu)秀課程，7項教學(xué)改革課題被立為省級教學(xué)研究項目。具有博達(dá)特色的學(xué)科專業(yè)體系正在逐步形成。博達(dá)學(xué)院充分利用吉林師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源, 繼承和發(fā)揚(yáng)吉林師范大學(xué)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
管理嚴(yán)格。學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有高瞻遠(yuǎn)矚的開拓精神和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學(xué)，權(quán)責(zé)明確，管理隊伍素質(zhì)高。學(xué)院遵循育人為本、德育為先的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存的能力。
成果豐碩。建校8年來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了五屆思想素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)、社會急需的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及中國東北、華北、東南沿海各地；就業(yè)率高，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。研究生考取率逐年增加。在校生成績突出，知識運(yùn)用能力強(qiáng)，2005、2006連續(xù)2年獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽吉林賽區(qū)一等獎。
學(xué)院得到了社會和家長的一致認(rèn)可，2004年12月，我院被中國教育聯(lián)合會評為“中國一流高等獨(dú)立學(xué)院”；2004年12月和2006年8月，連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;在2006年新浪網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站組織的全國“教育總評榜”活動中，我院位列全國獨(dú)立學(xué)院綜合實力20強(qiáng); 2007年5月，被吉林日報社會信譽(yù)百姓評價活動組委會授予“百姓口碑最佳單位”稱號;2008年1月，我院再次被評為全國品牌獨(dú)立學(xué)院二十強(qiáng)(《中國教育報》2008年1月16日第4版)。
在新的歷史時期，博達(dá)學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院，我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨(dú)立學(xué)院”的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。
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