小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是吉林師范大學博達學院在山東地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 吉林省四平市海豐大街1301號
聯(lián)系電話： 0434－3293538 0434－3296165 ...
E―mail ： bdxyzjc@163.com
網(wǎng) 址：http://www.bdxy.com.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
吉林師范大學博達學院在山東地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013山東高考分數(shù)線 山東高考分數(shù)線 吉林師范大學博達學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林師范大學博達學院介紹：
吉林師范大學博達學院（Boda College of Jilin Normal University），是經(jīng)教育部批準的具有普通高等本科學歷教育資格的獨立學院，是由具有50年豐富辦學歷史的吉林師范大學與實力雄厚的四平市鐵東區(qū)熱軋鋼廠合辦的一所育人特色鮮明的教學型大學。學院坐落于松遼平原美麗的英雄城—吉林省四平市。
博達學院于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準為吉林師范大學的二級學院，當年秋季首批新生入校。2004年3月被教育部批準確認為獨立學院?，F(xiàn)有在校生5800余人。在8年不斷探索的辦學實踐中，博達學院逐漸形成了自己的辦學特色和品牌優(yōu)勢。
理念先進。學院確立了“一切為了學生成才，為了一切學生成才”的辦學宗旨、“實事求是、科學定位，以人為本、因材施教”的辦學理念、“育人為中心，需求做導向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略、“創(chuàng)建學生滿意，家長放心，社會認可，特色鮮明，社會信譽高的一流獨立學院”的辦學目標和“博學致用、達人志遠”的校訓。
獨立法人。學院具有獨立法人資格，獨立實施本科層次學歷教育，按國家下達的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學生學業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認的吉林師范大學博達學院本科畢業(yè)證書，從2008年秋季入學的學生開始，畢業(yè)生符合學士學位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學博達學院學士學位證書。
環(huán)境優(yōu)越。博達校園毗鄰吉林師范大學，學生可以共享吉林師范大學優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學院環(huán)境幽雅，各類教學設(shè)施齊全，教學儀器設(shè)備先進，具有良好的學習環(huán)境。學院遵循“不求最大，但求最精”的建設(shè)方針，校園不求面積最大，但求設(shè)施最精。
師資雄厚。學院各系、各專業(yè)均有以吉林師范大學優(yōu)秀教師為主體的一批有影響、學術(shù)造詣深的專家、教授及外籍教師主持辦學和執(zhí)教。學院現(xiàn)有專兼職教師316人，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學位的教師占70%以上。
教學優(yōu)秀。學院現(xiàn)設(shè)有教育部備案的本科專業(yè)22個，涵蓋了文學、理學、工學、教育、管理、法學6大學科門類，形成了語言文學、教師教育、理工、管理4大專業(yè)群。2004年以來，學院有1項教學成果獲省優(yōu)秀教學成果獎，2個專業(yè)（漢語言文學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學）被確立吉林省獨立學院首批教學改革試點專業(yè)，1個專業(yè)被批準為吉林省特色專業(yè)建設(shè)點，5項教育技術(shù)成果獲省級教育技術(shù)成果獎，9門課程被省教育廳批準為省級優(yōu)秀課程，7項教學改革課題被立為省級教學研究項目。具有博達特色的學科專業(yè)體系正在逐步形成。博達學院充分利用吉林師范大學優(yōu)質(zhì)的教育資源, 繼承和發(fā)揚吉林師范大學豐富的辦學經(jīng)驗，不斷深化教育改革，強化教學管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強化職業(yè)技能訓練，注重學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
管理嚴格。學院實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制，學院領(lǐng)導班子年富力強，具有高瞻遠矚的開拓精神和與時俱進的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學，權(quán)責明確，管理隊伍素質(zhì)高。學院遵循育人為本、德育為先的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴格學生管理，加強學風建設(shè)，重視學生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存的能力。
成果豐碩。建校8年來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了五屆思想素質(zhì)高、動手能力強、社會急需的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及中國東北、華北、東南沿海各地；就業(yè)率高，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。研究生考取率逐年增加。在校生成績突出，知識運用能力強，2005、2006連續(xù)2年獲全國大學生數(shù)學建模競賽吉林賽區(qū)一等獎。
學院得到了社會和家長的一致認可，2004年12月，我院被中國教育聯(lián)合會評為“中國一流高等獨立學院”；2004年12月和2006年8月，連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;在2006年新浪網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站組織的全國“教育總評榜”活動中，我院位列全國獨立學院綜合實力20強; 2007年5月，被吉林日報社會信譽百姓評價活動組委會授予“百姓口碑最佳單位”稱號;2008年1月，我院再次被評為全國品牌獨立學院二十強(《中國教育報》2008年1月16日第4版)。
在新的歷史時期，博達學院肩負著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨立學院，我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機遇，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨立學院”的宏偉目標闊步前進。
學校類型： 獨立學院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 吉林省四平市海豐大街1301號
聯(lián)系電話： 0434－3293538 0434－3296165 ...
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吉林師范大學博達學院在山東地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山東- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 531 | 517 | 第二批 | 67 | |
| 2011年 | -- | 519 | 497 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 550 | 548 | 第三批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 569 | 564 | 第三批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 538 | 533 | 第三批 | 7 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林師范大學博達學院介紹：
吉林師范大學博達學院（Boda College of Jilin Normal University），是經(jīng)教育部批準的具有普通高等本科學歷教育資格的獨立學院，是由具有50年豐富辦學歷史的吉林師范大學與實力雄厚的四平市鐵東區(qū)熱軋鋼廠合辦的一所育人特色鮮明的教學型大學。學院坐落于松遼平原美麗的英雄城—吉林省四平市。
博達學院于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準為吉林師范大學的二級學院，當年秋季首批新生入校。2004年3月被教育部批準確認為獨立學院?，F(xiàn)有在校生5800余人。在8年不斷探索的辦學實踐中，博達學院逐漸形成了自己的辦學特色和品牌優(yōu)勢。
理念先進。學院確立了“一切為了學生成才，為了一切學生成才”的辦學宗旨、“實事求是、科學定位，以人為本、因材施教”的辦學理念、“育人為中心，需求做導向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略、“創(chuàng)建學生滿意，家長放心，社會認可，特色鮮明，社會信譽高的一流獨立學院”的辦學目標和“博學致用、達人志遠”的校訓。
獨立法人。學院具有獨立法人資格，獨立實施本科層次學歷教育，按國家下達的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學生學業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認的吉林師范大學博達學院本科畢業(yè)證書，從2008年秋季入學的學生開始，畢業(yè)生符合學士學位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學博達學院學士學位證書。
環(huán)境優(yōu)越。博達校園毗鄰吉林師范大學，學生可以共享吉林師范大學優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學院環(huán)境幽雅，各類教學設(shè)施齊全，教學儀器設(shè)備先進，具有良好的學習環(huán)境。學院遵循“不求最大，但求最精”的建設(shè)方針，校園不求面積最大，但求設(shè)施最精。
師資雄厚。學院各系、各專業(yè)均有以吉林師范大學優(yōu)秀教師為主體的一批有影響、學術(shù)造詣深的專家、教授及外籍教師主持辦學和執(zhí)教。學院現(xiàn)有專兼職教師316人，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學位的教師占70%以上。
教學優(yōu)秀。學院現(xiàn)設(shè)有教育部備案的本科專業(yè)22個，涵蓋了文學、理學、工學、教育、管理、法學6大學科門類，形成了語言文學、教師教育、理工、管理4大專業(yè)群。2004年以來，學院有1項教學成果獲省優(yōu)秀教學成果獎，2個專業(yè)（漢語言文學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學）被確立吉林省獨立學院首批教學改革試點專業(yè)，1個專業(yè)被批準為吉林省特色專業(yè)建設(shè)點，5項教育技術(shù)成果獲省級教育技術(shù)成果獎，9門課程被省教育廳批準為省級優(yōu)秀課程，7項教學改革課題被立為省級教學研究項目。具有博達特色的學科專業(yè)體系正在逐步形成。博達學院充分利用吉林師范大學優(yōu)質(zhì)的教育資源, 繼承和發(fā)揚吉林師范大學豐富的辦學經(jīng)驗，不斷深化教育改革，強化教學管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強化職業(yè)技能訓練，注重學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
管理嚴格。學院實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制，學院領(lǐng)導班子年富力強，具有高瞻遠矚的開拓精神和與時俱進的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學，權(quán)責明確，管理隊伍素質(zhì)高。學院遵循育人為本、德育為先的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴格學生管理，加強學風建設(shè)，重視學生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存的能力。
成果豐碩。建校8年來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了五屆思想素質(zhì)高、動手能力強、社會急需的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及中國東北、華北、東南沿海各地；就業(yè)率高，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。研究生考取率逐年增加。在校生成績突出，知識運用能力強，2005、2006連續(xù)2年獲全國大學生數(shù)學建模競賽吉林賽區(qū)一等獎。
學院得到了社會和家長的一致認可，2004年12月，我院被中國教育聯(lián)合會評為“中國一流高等獨立學院”；2004年12月和2006年8月，連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;在2006年新浪網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站組織的全國“教育總評榜”活動中，我院位列全國獨立學院綜合實力20強; 2007年5月，被吉林日報社會信譽百姓評價活動組委會授予“百姓口碑最佳單位”稱號;2008年1月，我院再次被評為全國品牌獨立學院二十強(《中國教育報》2008年1月16日第4版)。
在新的歷史時期，博達學院肩負著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨立學院，我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機遇，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨立學院”的宏偉目標闊步前進。
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