小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院在福建地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)博才路399號
聯(lián)系電話： 0431—86903888
E―mail ： gdzsb@vip.163.com
網(wǎng) 址：http://www.csoei.com
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院在福建地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013福建高考分?jǐn)?shù)線 福建高考分?jǐn)?shù)線 長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院介紹：
長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院是由長春理工大學(xué)與長春中山實業(yè)集團(tuán)有限公司于2001年合作創(chuàng)辦，2004年經(jīng)國家教育部確認(rèn)，成為實行新型辦學(xué)模式的獨立學(xué)院。學(xué)院以長春理工大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，以校本部雄厚的師資力量、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的辦學(xué)聲譽(yù)為依托，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型人才。
學(xué)院座落在長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學(xué)城內(nèi)，校園占地面積20萬平方米，建筑面積18萬平方米，教學(xué)設(shè)備投資5000多萬元。校園規(guī)劃別致、環(huán)境幽雅，基本設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)條件精良。
建院幾年來，學(xué)院堅持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)體系、課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。
學(xué)院以獨立學(xué)院特有的管理模式與工程教育以及工程訓(xùn)練相結(jié)合，突出光電特色，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才開創(chuàng)了廣闊前景。
學(xué)院現(xiàn)開設(shè)光信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、無機(jī)非金屬材料工程、光電信息工程、測控技術(shù)與儀器、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、會計學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等19個本科專業(yè)，在校生6000余人。
學(xué)院現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備齊全，具有多媒體多功能教室、多媒體語言實驗室、真空鍍膜實驗室、光譜實驗室、物理光學(xué)實驗室、光調(diào)制實驗室、喇曼光譜實驗室、光纖實驗室、光速測量實驗室、創(chuàng)新實驗室、塞曼效應(yīng)實驗室、核磁共振實驗室、電子衍射實驗室、信息處理實驗室、電學(xué)實驗室、熱學(xué)實驗室、光學(xué)實驗室、力學(xué)實驗室、光學(xué)工藝實驗室、光學(xué)測量實驗室、光電檢測技術(shù)實驗室、液壓技術(shù)實驗室、機(jī)械設(shè)計實驗室、CAD/CAPP/CAM實驗室、機(jī)械原理實驗室、光學(xué)CAD實驗室、互換性與測量技術(shù)實驗室、通信網(wǎng)絡(luò)實驗室、測控技術(shù)實驗室、微機(jī)系統(tǒng)實驗室、電子線路實驗室、數(shù)字系統(tǒng)實驗室、電路基礎(chǔ)實驗室、電子技術(shù)實驗室、EDA實驗室、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗室、電子科學(xué)與技術(shù)實驗室、計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室、計算機(jī)專業(yè)實驗室等47個實驗室，另外還有圖書館、電子閱覽室、外語聽力電臺等。為提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)院生活設(shè)施完善，浴池、洗衣房、美發(fā)廳、書屋、健身房、體操房、乒乓球室、超市及被評為“省標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生公寓”的學(xué)生宿舍等能為師生員工提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。
學(xué)院以“育人為本、崇尚科學(xué)”為辦學(xué)理念，以“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“依法辦學(xué)，規(guī)范管理，從嚴(yán)治校，務(wù)實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)方針。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院大膽引進(jìn)國內(nèi)外高校先進(jìn)的教育思想、教學(xué)改革經(jīng)驗、教學(xué)管理模式與運(yùn)行機(jī)制，重點加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。學(xué)院開設(shè)的課程主要由長春理工大學(xué)學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)效果好的著名教師授課，其中，副教授及以上職稱所占比例為35%。除保證正常教學(xué)外，學(xué)院實施分級教學(xué)及“百強(qiáng)教育”，對優(yōu)秀學(xué)生單獨組織“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)英語”等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提升學(xué)生整體素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到了我們對不同層次學(xué)生的不同教育目標(biāo)。
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)博才路399號
聯(lián)系電話： 0431—86903888
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長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院在福建地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 福建- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 487 | 444 | 第二批 | 9 | |
| 2011年 | -- | 514 | 478 | 第二批 | 18 | |
| 2010年 | -- | 470 | 451 | 第三批 | 18 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院介紹：
長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院是由長春理工大學(xué)與長春中山實業(yè)集團(tuán)有限公司于2001年合作創(chuàng)辦，2004年經(jīng)國家教育部確認(rèn)，成為實行新型辦學(xué)模式的獨立學(xué)院。學(xué)院以長春理工大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，以校本部雄厚的師資力量、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的辦學(xué)聲譽(yù)為依托，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型人才。
學(xué)院座落在長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學(xué)城內(nèi)，校園占地面積20萬平方米，建筑面積18萬平方米，教學(xué)設(shè)備投資5000多萬元。校園規(guī)劃別致、環(huán)境幽雅，基本設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)條件精良。
建院幾年來，學(xué)院堅持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)體系、課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。
學(xué)院以獨立學(xué)院特有的管理模式與工程教育以及工程訓(xùn)練相結(jié)合，突出光電特色，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才開創(chuàng)了廣闊前景。
學(xué)院現(xiàn)開設(shè)光信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、無機(jī)非金屬材料工程、光電信息工程、測控技術(shù)與儀器、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、會計學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等19個本科專業(yè)，在校生6000余人。
學(xué)院現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備齊全，具有多媒體多功能教室、多媒體語言實驗室、真空鍍膜實驗室、光譜實驗室、物理光學(xué)實驗室、光調(diào)制實驗室、喇曼光譜實驗室、光纖實驗室、光速測量實驗室、創(chuàng)新實驗室、塞曼效應(yīng)實驗室、核磁共振實驗室、電子衍射實驗室、信息處理實驗室、電學(xué)實驗室、熱學(xué)實驗室、光學(xué)實驗室、力學(xué)實驗室、光學(xué)工藝實驗室、光學(xué)測量實驗室、光電檢測技術(shù)實驗室、液壓技術(shù)實驗室、機(jī)械設(shè)計實驗室、CAD/CAPP/CAM實驗室、機(jī)械原理實驗室、光學(xué)CAD實驗室、互換性與測量技術(shù)實驗室、通信網(wǎng)絡(luò)實驗室、測控技術(shù)實驗室、微機(jī)系統(tǒng)實驗室、電子線路實驗室、數(shù)字系統(tǒng)實驗室、電路基礎(chǔ)實驗室、電子技術(shù)實驗室、EDA實驗室、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗室、電子科學(xué)與技術(shù)實驗室、計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室、計算機(jī)專業(yè)實驗室等47個實驗室，另外還有圖書館、電子閱覽室、外語聽力電臺等。為提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)院生活設(shè)施完善，浴池、洗衣房、美發(fā)廳、書屋、健身房、體操房、乒乓球室、超市及被評為“省標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生公寓”的學(xué)生宿舍等能為師生員工提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。
學(xué)院以“育人為本、崇尚科學(xué)”為辦學(xué)理念，以“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“依法辦學(xué)，規(guī)范管理，從嚴(yán)治校，務(wù)實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)方針。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院大膽引進(jìn)國內(nèi)外高校先進(jìn)的教育思想、教學(xué)改革經(jīng)驗、教學(xué)管理模式與運(yùn)行機(jī)制，重點加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。學(xué)院開設(shè)的課程主要由長春理工大學(xué)學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)效果好的著名教師授課，其中，副教授及以上職稱所占比例為35%。除保證正常教學(xué)外，學(xué)院實施分級教學(xué)及“百強(qiáng)教育”，對優(yōu)秀學(xué)生單獨組織“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)英語”等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提升學(xué)生整體素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到了我們對不同層次學(xué)生的不同教育目標(biāo)。
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