高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是貴州師范學(xué)院在重慶地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 貴州   性質(zhì)類別：師范類
     通訊地址： 貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)高新路115號
     聯(lián)系電話： 0851-5842823
     E―mail ： gznc-zs@163.com
     網(wǎng)    址：http://www.gzhnc.edu.cn
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     貴州師范學(xué)院在重慶地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
重慶- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	531	509	第二批	15
2011年	--	535	518	第二批	14
2010年	--	553	523	第二批	13
2009年	--	510	499	第二批	19

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    貴州師范學(xué)院介紹：
    
    貴州師范學(xué)院坐落于貴陽市烏當(dāng)高新路115號，占地623畝，前身系創(chuàng)建于1978年的貴州教育學(xué)院，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，2009年3月改制為全日制普通本科高校。 
        學(xué)院下設(shè)中文、外語、地理與旅游、教育管理、政治經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、體育等系和職業(yè)技術(shù)學(xué)院、公共課教學(xué)部、教育信息網(wǎng)絡(luò)中心、附屬實驗中學(xué)；現(xiàn)有專任教師295人，其中教授31人，副教授85人，享受政府特殊津貼的專家8人，獲博士、碩士學(xué)位的教師95人；暫設(shè)普高本科專業(yè)6個（將逐年增加），普高?？茖I(yè)21個，成高本科專業(yè)23個，成高?？茖I(yè)42個；建有實習(xí)實訓(xùn)基地48個，科學(xué)研究所（中心）13個；館藏紙質(zhì)圖書 50.57萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)到2715萬元；全日制在校生5025人。
        近年來，學(xué)院承擔(dān)廳級以上科研項目70余項，出版著作37部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文626篇，獲廳級以上（含廳級）科研、教學(xué)成果獎22項，形成了以人文學(xué)科、社會學(xué)科、理學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科框架；是教育部西部地區(qū)中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)基地、教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)貴州省總站、貴州省成人高考評卷基地、貴州省教育干部培訓(xùn)基地、貴州省普通話培訓(xùn)測試中心、貴州省中學(xué)教師繼續(xù)教育省級培訓(xùn)中心、貴州省基礎(chǔ)教育課程改革研究中心。學(xué)院主辦的《貴州教育學(xué)院學(xué)報》連續(xù)多年被評為全國優(yōu)秀社科學(xué)報。
        走上新征程的貴州師范學(xué)院未來五年的發(fā)展目標(biāo)已初步確定：
        先進(jìn)的辦學(xué)理念——學(xué)生是根本、教師是主力軍、教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命線、科研是助推器、特色是優(yōu)勢、干部是服務(wù)員、人人是建設(shè)者。
        準(zhǔn)確的辦學(xué)定位——以普通師范本科教育為主，兼辦非師范教育和中小學(xué)教師職后培訓(xùn)，成人高校教育和自學(xué)考試；積極發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育。
        明確的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)品德、知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型中小學(xué)教師和其他應(yīng)用型高級專門人才。
        鮮明的辦學(xué)特色——樹德立人、育人為本、德育為先；重視教師教育技術(shù)和基礎(chǔ)教育新課程掌握，重視職前職后一體化人才培養(yǎng)。
        正確的價值觀——拼精神、比實干、新觀念、搶時間、勤學(xué)習(xí)、樹正氣、負(fù)責(zé)任、重細(xì)節(jié)。
        獨特的學(xué)院精神——人一之，我十之；不甘落后奮勇爭先，鍥而不舍百折不撓，齊心協(xié)力艱苦奮斗，真抓實干務(wù)求實效；咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。
        能打硬仗的教職工隊伍——敢于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)，特別能吃苦、能戰(zhàn)斗、能忍耐。
        到2014年，學(xué)院普通全日制在校生規(guī)模將穩(wěn)定在13000人，其中本科生8500人，?？粕?span lang="EN-US">4500人。力爭把烏當(dāng)新校區(qū)建設(shè)成為一個功能齊全、分區(qū)合理、聯(lián)系方便、平安和諧，彰顯“人文化、生態(tài)化、數(shù)字化、節(jié)能化”的現(xiàn)代化大學(xué)園區(qū)。