小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是貴州師范學院在福建地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質類別：師范類
通訊地址： 貴州省貴陽市烏當區(qū)高新路115號
聯系電話： 0851-5842823
E―mail ： gznc-zs@163.com
網 址：http://www.gzhnc.edu.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
貴州師范學院在福建地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013福建高考分數線 福建高考分數線 貴州師范學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范學院介紹：
貴州師范學院坐落于貴陽市烏當高新路115號，占地623畝，前身系創(chuàng)建于1978年的貴州教育學院，經國家教育部批準，2009年3月改制為全日制普通本科高校。
學院下設中文、外語、地理與旅游、教育管理、政治經濟、數學與計算機科學、物理、化學、歷史、體育等系和職業(yè)技術學院、公共課教學部、教育信息網絡中心、附屬實驗中學；現有專任教師295人，其中教授31人，副教授85人，享受政府特殊津貼的專家8人，獲博士、碩士學位的教師95人；暫設普高本科專業(yè)6個（將逐年增加），普高專科專業(yè)21個，成高本科專業(yè)23個，成高專科專業(yè)42個；建有實習實訓基地48個，科學研究所（中心）13個；館藏紙質圖書 50.57萬冊，教學科研儀器設備總值達到2715萬元；全日制在校生5025人。
近年來，學院承擔廳級以上科研項目70余項，出版著作37部，發(fā)表學術論文626篇，獲廳級以上（含廳級）科研、教學成果獎22項，形成了以人文學科、社會學科、理學為主，多學科協調發(fā)展的學科框架；是教育部西部地區(qū)中小學校長國家級培訓基地、教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網貴州省總站、貴州省成人高考評卷基地、貴州省教育干部培訓基地、貴州省普通話培訓測試中心、貴州省中學教師繼續(xù)教育省級培訓中心、貴州省基礎教育課程改革研究中心。學院主辦的《貴州教育學院學報》連續(xù)多年被評為全國優(yōu)秀社科學報。
走上新征程的貴州師范學院未來五年的發(fā)展目標已初步確定：
先進的辦學理念——學生是根本、教師是主力軍、教學是中心、質量是生命線、科研是助推器、特色是優(yōu)勢、干部是服務員、人人是建設者。
準確的辦學定位——以普通師范本科教育為主，兼辦非師范教育和中小學教師職后培訓，成人高校教育和自學考試；積極發(fā)展研究生教育和留學生教育。
明確的培養(yǎng)目標——培養(yǎng)品德、知識、能力、素質全面發(fā)展的應用型、復合型、創(chuàng)新型中小學教師和其他應用型高級專門人才。
鮮明的辦學特色——樹德立人、育人為本、德育為先；重視教師教育技術和基礎教育新課程掌握，重視職前職后一體化人才培養(yǎng)。
正確的價值觀——拼精神、比實干、新觀念、搶時間、勤學習、樹正氣、負責任、重細節(jié)。
獨特的學院精神——人一之，我十之；不甘落后奮勇爭先，鍥而不舍百折不撓，齊心協力艱苦奮斗，真抓實干務求實效；咬定青山不放松，不達目的不罷休。
能打硬仗的教職工隊伍——敢于拼搏、團結協作、甘于奉獻，特別能吃苦、能戰(zhàn)斗、能忍耐。
到2014年，學院普通全日制在校生規(guī)模將穩(wěn)定在13000人，其中本科生8500人，專科生4500人。力爭把烏當新校區(qū)建設成為一個功能齊全、分區(qū)合理、聯系方便、平安和諧，彰顯“人文化、生態(tài)化、數字化、節(jié)能化”的現代化大學園區(qū)。
學校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質類別：師范類
通訊地址： 貴州省貴陽市烏當區(qū)高新路115號
聯系電話： 0851-5842823
E―mail ： gznc-zs@163.com
網 址：http://www.gzhnc.edu.cn
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貴州師范學院在福建地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 福建- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 511 | 502 | 第二批 | 36 | |
| 2010年 | -- | 511 | 501 | 第二批 | 7 | |
| 2010年 | -- | 516 | 502 | 提前批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 554 | 540 | 第二批 | 22 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范學院介紹：
貴州師范學院坐落于貴陽市烏當高新路115號，占地623畝，前身系創(chuàng)建于1978年的貴州教育學院，經國家教育部批準，2009年3月改制為全日制普通本科高校。
學院下設中文、外語、地理與旅游、教育管理、政治經濟、數學與計算機科學、物理、化學、歷史、體育等系和職業(yè)技術學院、公共課教學部、教育信息網絡中心、附屬實驗中學；現有專任教師295人，其中教授31人，副教授85人，享受政府特殊津貼的專家8人，獲博士、碩士學位的教師95人；暫設普高本科專業(yè)6個（將逐年增加），普高專科專業(yè)21個，成高本科專業(yè)23個，成高專科專業(yè)42個；建有實習實訓基地48個，科學研究所（中心）13個；館藏紙質圖書 50.57萬冊，教學科研儀器設備總值達到2715萬元；全日制在校生5025人。
近年來，學院承擔廳級以上科研項目70余項，出版著作37部，發(fā)表學術論文626篇，獲廳級以上（含廳級）科研、教學成果獎22項，形成了以人文學科、社會學科、理學為主，多學科協調發(fā)展的學科框架；是教育部西部地區(qū)中小學校長國家級培訓基地、教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網貴州省總站、貴州省成人高考評卷基地、貴州省教育干部培訓基地、貴州省普通話培訓測試中心、貴州省中學教師繼續(xù)教育省級培訓中心、貴州省基礎教育課程改革研究中心。學院主辦的《貴州教育學院學報》連續(xù)多年被評為全國優(yōu)秀社科學報。
走上新征程的貴州師范學院未來五年的發(fā)展目標已初步確定：
先進的辦學理念——學生是根本、教師是主力軍、教學是中心、質量是生命線、科研是助推器、特色是優(yōu)勢、干部是服務員、人人是建設者。
準確的辦學定位——以普通師范本科教育為主，兼辦非師范教育和中小學教師職后培訓，成人高校教育和自學考試；積極發(fā)展研究生教育和留學生教育。
明確的培養(yǎng)目標——培養(yǎng)品德、知識、能力、素質全面發(fā)展的應用型、復合型、創(chuàng)新型中小學教師和其他應用型高級專門人才。
鮮明的辦學特色——樹德立人、育人為本、德育為先；重視教師教育技術和基礎教育新課程掌握，重視職前職后一體化人才培養(yǎng)。
正確的價值觀——拼精神、比實干、新觀念、搶時間、勤學習、樹正氣、負責任、重細節(jié)。
獨特的學院精神——人一之，我十之；不甘落后奮勇爭先，鍥而不舍百折不撓，齊心協力艱苦奮斗，真抓實干務求實效；咬定青山不放松，不達目的不罷休。
能打硬仗的教職工隊伍——敢于拼搏、團結協作、甘于奉獻，特別能吃苦、能戰(zhàn)斗、能忍耐。
到2014年，學院普通全日制在校生規(guī)模將穩(wěn)定在13000人，其中本科生8500人，專科生4500人。力爭把烏當新校區(qū)建設成為一個功能齊全、分區(qū)合理、聯系方便、平安和諧，彰顯“人文化、生態(tài)化、數字化、節(jié)能化”的現代化大學園區(qū)。