小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是常州工學院在四川地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 江蘇省常州市通江南路299號 常州工學院招...
聯(lián)系電話： 0519-85211043，85209039
E―mail ： zsjy@oa.czu.cn
網(wǎng) 址：http://www.czu.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
常州工學院在四川地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013四川高考分數(shù)線 四川高考分數(shù)線 常州工學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
常州工學院介紹：
常州工學院位于經(jīng)濟發(fā)達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的“長三角”歷史文化名城常州，是經(jīng)教育部批準建立的本科層次的普通高等學校。學院占地近1000畝，校舍建筑面積近35萬平方米，學院擁有完善的教學、科研、生活、運動設施，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。
學院設有機電工程學院、電子信息與電氣工程學院、計算機信息工程學院、土木建筑工程學院、工商管理學院、質(zhì)量工程學院、外國語學院、人文社科學院、藝術(shù)與設計學院、法政學院、理學院、教育學院、延陵學院（公有民營）、應用技術(shù)學院、成人（繼續(xù)）教育學院、體育教學部等16個二級學院和直屬教學部。學院設有28個本科專業(yè)，27個?？茖I(yè)和專業(yè)方向，與加拿大圣力嘉應用藝術(shù)及技術(shù)學院、荷蘭學院、丹麥優(yōu)思克教育學院、英國東倫敦大學等國外院校合作開辦了計算機應用技術(shù)、機械制造工程技術(shù)、學前教育等專業(yè)，并互認學分。全院本?？圃谛W生近13000名，各類成人教育學生5000余名，教職工1100余名。
學院堅持大力實施“人才工程”戰(zhàn)略，加大引進力度，優(yōu)化培養(yǎng)措施，從國內(nèi)重點高校和科研院所正式聘任了數(shù)十名教授和教授級高工作為全職教授，初步形成了由一批德高望重的教授領銜、一批年富力強的副教授、講師擔綱、一批具有博士、碩士學位的青年教師為骨干的教師隊伍。目前全院共有專任教師700余人，高級職稱人員占40%以上。
學院重視實踐教學和實驗室建設，努力為學生創(chuàng)造接近并領先于實際工業(yè)生產(chǎn)的實驗、實習條件。各實驗、實習場所擁有一大批高新儀器設備，教學科研儀器設備總值近8000萬元，為全院師生不斷提高技術(shù)應用能力和科學研究水平提供了良好的條件。學院圖書館現(xiàn)有藏書80余萬冊，中外文報刊2000余種，中文電子期刊8000余種，英文電子期刊5000余種。
學院始終堅持主動適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，緊密結(jié)合省市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求、新特點，積極進行學科、專業(yè)建設，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索產(chǎn)學研結(jié)合培養(yǎng)高等應用型人才的新途徑，著意提高各專業(yè)人才的核心競爭能力，建立具有常工特色的應用型人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式。學院建立了以人才培養(yǎng)為中心，兼顧科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營銷售和售后服務的產(chǎn)學研一體化的工程中心、計算機軟件開發(fā)公司、建筑設計研究所和大學生科技實踐創(chuàng)新中心等人才培養(yǎng)基地，學生在一定的學習階段進入這些基地進行實習和科研開發(fā)，在實際環(huán)境中得到鍛煉，增強了應用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。學院及其前身各校辦學至今，已為社會輸送了五萬余名本?？茟眯图夹g(shù)人才和管理人才，教育教學質(zhì)量贏得社會各界廣泛好評。其中機械、電氣、計算機、質(zhì)量、土木建筑等學院重點建設發(fā)展的學科、專業(yè)，已成為促進地方現(xiàn)代制造、信息工程以及建筑等主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要的智力支撐，充分體現(xiàn)出綜合性、地方性、應用性的辦學特色，近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)率均在90%以上。
學院充分發(fā)揮高校在高新技術(shù)推廣使用和新產(chǎn)品開發(fā)等方面的作用，積極開展應用技術(shù)研究與開發(fā)，堅持服務地方，科研產(chǎn)業(yè)實力不斷增強，有一大批科研成果獲國家和省市獎勵，校辦企業(yè)常州大地測距儀廠是江蘇省高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品已成為國內(nèi)知名品牌。
學院從1994年起招收外國留學生，先后招收了多批來自日、韓、加、德等國的留學生、實習生，每年均聘請十多位外籍文教專家來院授課、講學。
在新的世紀，常工人正滿懷豪情，朝著“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校”的發(fā)展目標邁進，以前所未有的氣魄與膽識建設高水平的地方大學。
熱忱歡迎來自全國各地的莘莘學子踴躍報考常州工學院！
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 江蘇省常州市通江南路299號 常州工學院招...
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常州工學院在四川地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 四川- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 497 | 469 | 第二批 | 24 | |
| 2010年 | -- | 496 | 468 | 第二批 | 27 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
常州工學院介紹：
常州工學院位于經(jīng)濟發(fā)達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的“長三角”歷史文化名城常州，是經(jīng)教育部批準建立的本科層次的普通高等學校。學院占地近1000畝，校舍建筑面積近35萬平方米，學院擁有完善的教學、科研、生活、運動設施，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。
學院設有機電工程學院、電子信息與電氣工程學院、計算機信息工程學院、土木建筑工程學院、工商管理學院、質(zhì)量工程學院、外國語學院、人文社科學院、藝術(shù)與設計學院、法政學院、理學院、教育學院、延陵學院（公有民營）、應用技術(shù)學院、成人（繼續(xù)）教育學院、體育教學部等16個二級學院和直屬教學部。學院設有28個本科專業(yè)，27個?？茖I(yè)和專業(yè)方向，與加拿大圣力嘉應用藝術(shù)及技術(shù)學院、荷蘭學院、丹麥優(yōu)思克教育學院、英國東倫敦大學等國外院校合作開辦了計算機應用技術(shù)、機械制造工程技術(shù)、學前教育等專業(yè)，并互認學分。全院本?？圃谛W生近13000名，各類成人教育學生5000余名，教職工1100余名。
學院堅持大力實施“人才工程”戰(zhàn)略，加大引進力度，優(yōu)化培養(yǎng)措施，從國內(nèi)重點高校和科研院所正式聘任了數(shù)十名教授和教授級高工作為全職教授，初步形成了由一批德高望重的教授領銜、一批年富力強的副教授、講師擔綱、一批具有博士、碩士學位的青年教師為骨干的教師隊伍。目前全院共有專任教師700余人，高級職稱人員占40%以上。
學院重視實踐教學和實驗室建設，努力為學生創(chuàng)造接近并領先于實際工業(yè)生產(chǎn)的實驗、實習條件。各實驗、實習場所擁有一大批高新儀器設備，教學科研儀器設備總值近8000萬元，為全院師生不斷提高技術(shù)應用能力和科學研究水平提供了良好的條件。學院圖書館現(xiàn)有藏書80余萬冊，中外文報刊2000余種，中文電子期刊8000余種，英文電子期刊5000余種。
學院始終堅持主動適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，緊密結(jié)合省市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求、新特點，積極進行學科、專業(yè)建設，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索產(chǎn)學研結(jié)合培養(yǎng)高等應用型人才的新途徑，著意提高各專業(yè)人才的核心競爭能力，建立具有常工特色的應用型人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式。學院建立了以人才培養(yǎng)為中心，兼顧科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營銷售和售后服務的產(chǎn)學研一體化的工程中心、計算機軟件開發(fā)公司、建筑設計研究所和大學生科技實踐創(chuàng)新中心等人才培養(yǎng)基地，學生在一定的學習階段進入這些基地進行實習和科研開發(fā)，在實際環(huán)境中得到鍛煉，增強了應用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。學院及其前身各校辦學至今，已為社會輸送了五萬余名本?？茟眯图夹g(shù)人才和管理人才，教育教學質(zhì)量贏得社會各界廣泛好評。其中機械、電氣、計算機、質(zhì)量、土木建筑等學院重點建設發(fā)展的學科、專業(yè)，已成為促進地方現(xiàn)代制造、信息工程以及建筑等主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要的智力支撐，充分體現(xiàn)出綜合性、地方性、應用性的辦學特色，近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)率均在90%以上。
學院充分發(fā)揮高校在高新技術(shù)推廣使用和新產(chǎn)品開發(fā)等方面的作用，積極開展應用技術(shù)研究與開發(fā)，堅持服務地方，科研產(chǎn)業(yè)實力不斷增強，有一大批科研成果獲國家和省市獎勵，校辦企業(yè)常州大地測距儀廠是江蘇省高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品已成為國內(nèi)知名品牌。
學院從1994年起招收外國留學生，先后招收了多批來自日、韓、加、德等國的留學生、實習生，每年均聘請十多位外籍文教專家來院授課、講學。
在新的世紀，常工人正滿懷豪情，朝著“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校”的發(fā)展目標邁進，以前所未有的氣魄與膽識建設高水平的地方大學。
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