《口譯出身英語(yǔ)教師：不可把托福聽(tīng)力題當(dāng)閱讀做》新聞?dòng)杀本┛荚噲?bào)06月15日?qǐng)?bào)道，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
暑期到了，許多打算出國(guó)留學(xué)的考生想利用這段時(shí)間備考托福。我發(fā)現(xiàn)，考生一旦聽(tīng)不懂文本，往往會(huì)看著文本聽(tīng)，很多人也建議考生這么做。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣做的結(jié)果是該文本能聽(tīng)懂了。但是這個(gè)聽(tīng)懂的前提是先看懂。音頻聲音形象的建立只是印證了自己的閱讀。
我提醒大家，切不可把聽(tīng)力題當(dāng)成閱讀做。我是做口譯出身，但不要求也不允許考生在課上做翻譯。托福聽(tīng)力不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力。有的老師會(huì)建議考生在聽(tīng)力訓(xùn)練中做翻譯。但其實(shí)，聽(tīng)懂的步驟是在聽(tīng)到聲音后理解意思，根本不需要翻譯。
口譯訓(xùn)練不適用于托福聽(tīng)力的提高。聽(tīng)力能力由三方面能力構(gòu)成，即語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞、句子和篇章層面。聽(tīng)寫本身只解決語(yǔ)音識(shí)別，并不能有助于理解句子意思或是結(jié)構(gòu)層次?？忌M(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練時(shí)，不要寫下來(lái)，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)時(shí)間。即使大家發(fā)現(xiàn)不寫下來(lái)就聽(tīng)不懂，也不要做成閱讀，而要強(qiáng)迫自己聽(tīng)。聽(tīng)寫要做，但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽(tīng)寫，聽(tīng)力永遠(yuǎn)無(wú)法提高，考生不要忘了還有語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。
不少考生會(huì)問(wèn),一個(gè)文本需要聽(tīng)?zhēng)妆椴拍苈?tīng)懂。事實(shí)是，如果沒(méi)有提高，聽(tīng)?zhēng)妆槎家粯?。?tīng)的過(guò)程中，考生要去抓層次結(jié)構(gòu)和出題點(diǎn)，關(guān)鍵不在遍數(shù)，方法對(duì)了，也許聽(tīng)2遍就能有很好的效果。
聽(tīng)力不僅需要大量時(shí)間和次數(shù)去聽(tīng)，還要有方法。美國(guó)教育考試服務(wù)中心從不要求考生聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，我們也不要求。單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量，考生在聽(tīng)不懂的情況下如何理解一個(gè)文本，這是需要通過(guò)正確的方法才能實(shí)現(xiàn)的。
考生也無(wú)需過(guò)多關(guān)注生詞。聽(tīng)力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次。每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的。記筆記只有兩個(gè)目的，一是有效定位，一是理清結(jié)構(gòu)。不少考生發(fā)現(xiàn)，記下來(lái)的沒(méi)有考，考了的沒(méi)有記下來(lái)。對(duì)此，考生首先要嘗試少記，但一定要記下句子中的核心詞，即不可替代詞，能提示整句的詞匯。(出國(guó)留學(xué) wwww.liuxue86.com)
暑期到了，許多打算出國(guó)留學(xué)的考生想利用這段時(shí)間備考托福。我發(fā)現(xiàn)，考生一旦聽(tīng)不懂文本，往往會(huì)看著文本聽(tīng)，很多人也建議考生這么做。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣做的結(jié)果是該文本能聽(tīng)懂了。但是這個(gè)聽(tīng)懂的前提是先看懂。音頻聲音形象的建立只是印證了自己的閱讀。
我提醒大家，切不可把聽(tīng)力題當(dāng)成閱讀做。我是做口譯出身，但不要求也不允許考生在課上做翻譯。托福聽(tīng)力不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力。有的老師會(huì)建議考生在聽(tīng)力訓(xùn)練中做翻譯。但其實(shí)，聽(tīng)懂的步驟是在聽(tīng)到聲音后理解意思，根本不需要翻譯。
口譯訓(xùn)練不適用于托福聽(tīng)力的提高。聽(tīng)力能力由三方面能力構(gòu)成，即語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞、句子和篇章層面。聽(tīng)寫本身只解決語(yǔ)音識(shí)別，并不能有助于理解句子意思或是結(jié)構(gòu)層次?？忌M(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練時(shí)，不要寫下來(lái)，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)時(shí)間。即使大家發(fā)現(xiàn)不寫下來(lái)就聽(tīng)不懂，也不要做成閱讀，而要強(qiáng)迫自己聽(tīng)。聽(tīng)寫要做，但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽(tīng)寫，聽(tīng)力永遠(yuǎn)無(wú)法提高，考生不要忘了還有語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。
不少考生會(huì)問(wèn),一個(gè)文本需要聽(tīng)?zhēng)妆椴拍苈?tīng)懂。事實(shí)是，如果沒(méi)有提高，聽(tīng)?zhēng)妆槎家粯?。?tīng)的過(guò)程中，考生要去抓層次結(jié)構(gòu)和出題點(diǎn)，關(guān)鍵不在遍數(shù)，方法對(duì)了，也許聽(tīng)2遍就能有很好的效果。
聽(tīng)力不僅需要大量時(shí)間和次數(shù)去聽(tīng)，還要有方法。美國(guó)教育考試服務(wù)中心從不要求考生聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，我們也不要求。單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量，考生在聽(tīng)不懂的情況下如何理解一個(gè)文本，這是需要通過(guò)正確的方法才能實(shí)現(xiàn)的。
考生也無(wú)需過(guò)多關(guān)注生詞。聽(tīng)力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次。每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的。記筆記只有兩個(gè)目的，一是有效定位，一是理清結(jié)構(gòu)。不少考生發(fā)現(xiàn)，記下來(lái)的沒(méi)有考，考了的沒(méi)有記下來(lái)。對(duì)此，考生首先要嘗試少記，但一定要記下句子中的核心詞，即不可替代詞，能提示整句的詞匯。(出國(guó)留學(xué) wwww.liuxue86.com)