烏克蘭現(xiàn)行高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度
近年來，烏克蘭高等教育改革的一個重要方面是高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度的改革，也就是實現(xiàn)與世界上多數(shù)國家實行的高教體制一體化，變傳統(tǒng)的單一高教 學(xué)制結(jié)構(gòu)為現(xiàn)行的“多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)”，與國際通行做法接軌，以便參與國際教育勞務(wù)市場上的競爭，并適應(yīng)國內(nèi)推行私有化和實行市場經(jīng)濟后對各種不同類 型人才的需求。
烏克蘭現(xiàn)行多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)是根據(jù)國家高等專業(yè)教育標準確定的，具體分為三級：
第一級——不完全高等教育。這是高等教育的初級階段，由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實施，學(xué)制二年。完成這一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生可以繼續(xù)接受第二級高等教育，也可以根據(jù)個人意愿領(lǐng)取《不完全高等教育畢業(yè)證》后就業(yè)；
第二級——學(xué)士學(xué)位教育。這一級是由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱在第一級不完全高等教育后實施的基礎(chǔ)高等教育，旨在根據(jù)學(xué)生選定的高等教育專業(yè)方向 培養(yǎng)具有“學(xué)士學(xué)位”的專家，學(xué)制（2＋2）==4 年。學(xué)校向按規(guī)定修完全部課程（包括實習(xí)），通過全部考試考查，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予相應(yīng)專業(yè)的“學(xué)士學(xué)位”。獲“學(xué)士學(xué) 位”的學(xué)生可以繼續(xù)接受第三級高等教育。第二級學(xué)士學(xué)位教育僅限于人文、社會經(jīng)濟、理科等專業(yè)；
第三級——碩士學(xué)位教育和專家資格教育。這一級高等教育由高等院校按照兩種類型的基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實施。一種是培養(yǎng)具有“碩士學(xué)位”的專家；另一種是培養(yǎng)具有“工程師”、“教師”、“農(nóng)藝師”、“經(jīng)濟師”等資格的專家。
碩士學(xué)位教育是在學(xué)士學(xué)位教育的基礎(chǔ)上再接受二年專業(yè)培養(yǎng)（包括科研或教學(xué)實習(xí)），標準學(xué)制為 2年，（加學(xué)士學(xué)位教育共 6年， <即4＋2>）。學(xué)校向按規(guī)定修完全部碩士學(xué)位課程，通過考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予相應(yīng)專業(yè)的“碩士學(xué) 位”。
根據(jù)烏克蘭國家高等專業(yè)教育標準，專家資格教育保留原來的學(xué)制——5年。學(xué)校向按規(guī)定修完專家資格教育全部課程，通過考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒 發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予“工程師”等專家資格(等同碩士學(xué)位)。獲“碩士學(xué)位”或“專家資格”的高等院校畢業(yè)生可報考研究生，攻讀副博士學(xué)位。副 博士學(xué)位教育學(xué)制 3年。副博士資格考試合格，撰寫論文并通過答辯者可獲得相應(yīng)學(xué)科的“副博士學(xué)位”。
烏克蘭國家高等教育委員會為推進高教體制改革，順應(yīng)國際潮流，加強國際交流與合作，制定了培養(yǎng)各級專業(yè)人才的原則，確定了上述多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)。 但不作硬性規(guī)定必須執(zhí)行，允許高等院校自主決定，在新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)間作出選擇。目前，新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)同時并行。據(jù)統(tǒng)計，已有60％以 上的國家高等教育委員會所屬高等院校和一大批部屬高等院校已經(jīng)按新的多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)運作，開始實施第二、第三兩級高等教育。
近年來，烏克蘭高等教育改革的一個重要方面是高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)和學(xué)位制度的改革，也就是實現(xiàn)與世界上多數(shù)國家實行的高教體制一體化，變傳統(tǒng)的單一高教 學(xué)制結(jié)構(gòu)為現(xiàn)行的“多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)”，與國際通行做法接軌，以便參與國際教育勞務(wù)市場上的競爭，并適應(yīng)國內(nèi)推行私有化和實行市場經(jīng)濟后對各種不同類 型人才的需求。
烏克蘭現(xiàn)行多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)是根據(jù)國家高等專業(yè)教育標準確定的，具體分為三級：
第一級——不完全高等教育。這是高等教育的初級階段，由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實施，學(xué)制二年。完成這一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生可以繼續(xù)接受第二級高等教育，也可以根據(jù)個人意愿領(lǐng)取《不完全高等教育畢業(yè)證》后就業(yè)；
第二級——學(xué)士學(xué)位教育。這一級是由高等院校按照基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱在第一級不完全高等教育后實施的基礎(chǔ)高等教育，旨在根據(jù)學(xué)生選定的高等教育專業(yè)方向 培養(yǎng)具有“學(xué)士學(xué)位”的專家，學(xué)制（2＋2）==4 年。學(xué)校向按規(guī)定修完全部課程（包括實習(xí)），通過全部考試考查，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予相應(yīng)專業(yè)的“學(xué)士學(xué)位”。獲“學(xué)士學(xué) 位”的學(xué)生可以繼續(xù)接受第三級高等教育。第二級學(xué)士學(xué)位教育僅限于人文、社會經(jīng)濟、理科等專業(yè)；
第三級——碩士學(xué)位教育和專家資格教育。這一級高等教育由高等院校按照兩種類型的基礎(chǔ)專業(yè)教育大綱實施。一種是培養(yǎng)具有“碩士學(xué)位”的專家；另一種是培養(yǎng)具有“工程師”、“教師”、“農(nóng)藝師”、“經(jīng)濟師”等資格的專家。
碩士學(xué)位教育是在學(xué)士學(xué)位教育的基礎(chǔ)上再接受二年專業(yè)培養(yǎng)（包括科研或教學(xué)實習(xí)），標準學(xué)制為 2年，（加學(xué)士學(xué)位教育共 6年， <即4＋2>）。學(xué)校向按規(guī)定修完全部碩士學(xué)位課程，通過考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予相應(yīng)專業(yè)的“碩士學(xué) 位”。
根據(jù)烏克蘭國家高等專業(yè)教育標準，專家資格教育保留原來的學(xué)制——5年。學(xué)校向按規(guī)定修完專家資格教育全部課程，通過考試、答辯，經(jīng)考核合格的學(xué)生頒 發(fā)《高等教育畢業(yè)證》，同時授予“工程師”等專家資格(等同碩士學(xué)位)。獲“碩士學(xué)位”或“專家資格”的高等院校畢業(yè)生可報考研究生，攻讀副博士學(xué)位。副 博士學(xué)位教育學(xué)制 3年。副博士資格考試合格，撰寫論文并通過答辯者可獲得相應(yīng)學(xué)科的“副博士學(xué)位”。
烏克蘭國家高等教育委員會為推進高教體制改革，順應(yīng)國際潮流，加強國際交流與合作，制定了培養(yǎng)各級專業(yè)人才的原則，確定了上述多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)。 但不作硬性規(guī)定必須執(zhí)行，允許高等院校自主決定，在新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)間作出選擇。目前，新舊兩種高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)同時并行。據(jù)統(tǒng)計，已有60％以 上的國家高等教育委員會所屬高等院校和一大批部屬高等院校已經(jīng)按新的多級高等教育學(xué)制結(jié)構(gòu)運作，開始實施第二、第三兩級高等教育。