人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
辯論賽作文字篇一
大家下午好!
看書是大家都喜歡的娛樂項(xiàng)目，那它是否有益呢?開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點(diǎn)是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益?，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：一辯手： 二辯手：
三辯手： 四辯手：
反方：一辯手： 二辯手：
三辯手 ： 四辯手：
下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。
4、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。
6 各組組長(zhǎng)應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。 謝謝
好了 我們的辯論賽正式開始
辯論賽作文字篇二
正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
正方：全球化能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
正方：博x事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
反方：博x事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
辯論賽作文字篇三
各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場(chǎng)比賽的主持人——潘鑫
歡迎大家參加這場(chǎng)由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場(chǎng)是冠亞賽。
在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)審委員，第一位是。。。。。。感謝各位評(píng)審委員。
接下來介紹正反雙方的辯手。
本場(chǎng)比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。
正方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。
反方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。
(主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾。)
在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠(chéng)信吃虧與否)。現(xiàn)在辯論賽正式開始。
辯論賽作文字篇四
正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
正方：全球化能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
辯論賽作文字篇五
各環(huán)節(jié)比分： 正方 反方
知己知彼 187 188
防守反擊 191 183
短兵相接 331 318
一錘定音 265 247
風(fēng)度 332 321
總分 1306 1257
最佳辯手：正方 科大二辯李巍
獲勝方：正方 電子科技大學(xué)
復(fù)賽第四場(chǎng)： (正)代溝不影響子女教育 外交學(xué)院
(反)代溝不利于子女教育 廈門大學(xué)
正方：外交學(xué)院反方：廈門大學(xué)
領(lǐng)隊(duì)：院團(tuán)委書記張秀峰領(lǐng)隊(duì)：李琦
教練：哲學(xué)副教授張迅哲教練：傅曉凡
哲學(xué)教授陳鈞生曾晶
一辯張曉丹 一辯：林翔
二辯：劉原媛 二辯：楊帆
三辯：張茜 三辯：王一鳴
四辯手：楊唅 四辯：王端
辯論賽作文字篇六
1.人性本善——人性本惡
2.善意的謊言——講誠(chéng)信
3.成功的關(guān)鍵是努力還是機(jī)遇
4.正方：溫飽是談道德的必要條件 反方：溫飽不是談道德的必要條件
5.正方：安樂死應(yīng)該合法化 反方：安樂死不應(yīng)該合法化
6.正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問 反方：艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問
8.正方：女性比男性更需要關(guān)懷 反方：男性比女性更需要關(guān)懷
9.正方：治愚比治貧更重要 反方：治貧比治愚更重要
10.正方：愚公應(yīng)該移山 反方：愚公應(yīng)該搬家
辯論賽作文字篇一
大家下午好!
看書是大家都喜歡的娛樂項(xiàng)目，那它是否有益呢?開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點(diǎn)是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益?，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：一辯手： 二辯手：
三辯手： 四辯手：
反方：一辯手： 二辯手：
三辯手 ： 四辯手：
下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。
4、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。
6 各組組長(zhǎng)應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。 謝謝
好了 我們的辯論賽正式開始
辯論賽作文字篇二
正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
正方：全球化能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
正方：博x事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
反方：博x事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
辯論賽作文字篇三
各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場(chǎng)比賽的主持人——潘鑫
歡迎大家參加這場(chǎng)由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場(chǎng)是冠亞賽。
在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)審委員，第一位是。。。。。。感謝各位評(píng)審委員。
接下來介紹正反雙方的辯手。
本場(chǎng)比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。
正方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。
反方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。
(主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾。)
在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠(chéng)信吃虧與否)。現(xiàn)在辯論賽正式開始。
辯論賽作文字篇四
正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
正方：全球化能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
辯論賽作文字篇五
各環(huán)節(jié)比分： 正方 反方
知己知彼 187 188
防守反擊 191 183
短兵相接 331 318
一錘定音 265 247
風(fēng)度 332 321
總分 1306 1257
最佳辯手：正方 科大二辯李巍
獲勝方：正方 電子科技大學(xué)
復(fù)賽第四場(chǎng)： (正)代溝不影響子女教育 外交學(xué)院
(反)代溝不利于子女教育 廈門大學(xué)
正方：外交學(xué)院反方：廈門大學(xué)
領(lǐng)隊(duì)：院團(tuán)委書記張秀峰領(lǐng)隊(duì)：李琦
教練：哲學(xué)副教授張迅哲教練：傅曉凡
哲學(xué)教授陳鈞生曾晶
一辯張曉丹 一辯：林翔
二辯：劉原媛 二辯：楊帆
三辯：張茜 三辯：王一鳴
四辯手：楊唅 四辯：王端
辯論賽作文字篇六
1.人性本善——人性本惡
2.善意的謊言——講誠(chéng)信
3.成功的關(guān)鍵是努力還是機(jī)遇
4.正方：溫飽是談道德的必要條件 反方：溫飽不是談道德的必要條件
5.正方：安樂死應(yīng)該合法化 反方：安樂死不應(yīng)該合法化
6.正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問 反方：艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問
8.正方：女性比男性更需要關(guān)懷 反方：男性比女性更需要關(guān)懷
9.正方：治愚比治貧更重要 反方：治貧比治愚更重要
10.正方：愚公應(yīng)該移山 反方：愚公應(yīng)該搬家