數(shù)學(xué)是最容易提分的科目，好差之間往往有很大的差距，它是得分點(diǎn)又是難點(diǎn)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好了就等于把一大票人甩在了身后，出國留學(xué)網(wǎng)陪您一起攻克數(shù)學(xué)難點(diǎn)。
    古典概型的計(jì)算是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中較為復(fù)雜的計(jì)算題目類型，題目的具體情境千變?nèi)f化，有的題目看起來似乎很簡(jiǎn)單但一不小心就掉入出題者設(shè)置的陷阱當(dāng)中難求其解。解這類題目其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于對(duì)題目條件的細(xì)節(jié)把握到位，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸愤M(jìn)行準(zhǔn)確分析。
    我們來看這樣一道經(jīng)典例題：
    本例也可以利用全概率公式，對(duì) 用歸納法求得概率為?
    。
    從上面的例子可以看出，在不放回取球模型中，第 次取到紅球的概率與次序 無關(guān)，是一種常數(shù)，這也就說明了實(shí)際生活中抽簽或抓鬮問題的公平性。
    上例也同樣說明，對(duì)于同一個(gè)試驗(yàn)，樣本空間的選取可以不同，但若都按古典概型求解，則必須保證都滿足“等可能性”和“有限性”，而且求解時(shí)基本事件總數(shù)和有利事件數(shù)的計(jì)算要一致，即要么都用排列，要么都用組合。
    在排列組合求解具體問題時(shí)常遇到一些具有普遍意義的模型，如隨機(jī)取球模型、隨機(jī)投球模型等。這些經(jīng)典的古典概型計(jì)算問題均可按照與上題類似的思路進(jìn)行分析、求解。在《考研數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)過關(guān)與提高》第一章“題型Ⅲ 古典概型的計(jì)算”中，老師就隨機(jī)取球模型在有放回和無放回兩種情形下分別考慮次序和不考慮次序時(shí)的基本事件總數(shù)，隨機(jī)投球模型在每個(gè)盒子可容納任意多個(gè)球和最多可容納一個(gè)球兩種情形下分別認(rèn)為球可分辨以及球不可分辨是的基本事件總數(shù)，相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真研究這些常見模型所反映出的規(guī)律的基礎(chǔ)上、帶著自己的思考求解題目，定會(huì)感覺有章可循。正所謂“萬變不離其宗”，掌握了規(guī)律性的思路與解法，古典概型的題目將迎刃而解!
    考研網(wǎng)推薦鏈接：
    2014考研各大事件時(shí)間匯總
    考研報(bào)名：2014研究生報(bào)名時(shí)間和流程
    2014年研究生考試大綱——數(shù)學(xué)二
    2014年數(shù)學(xué)一研究生考試大綱
    【考研數(shù)學(xué)】2014填空題考點(diǎn)總匯
    

考研大綱

考研經(jīng)驗(yàn)

考研真題

考研答案

考研院校

考研錄取