2013年06月27日 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《民間版高考方案遞交教育部 學(xué)生擔心會增負》資訊,liuxue86.com高考資訊來源于北青網(wǎng)-北京青年報！
北京青年報報道：前天，一份由21世紀教育研究院撰寫的高考制度改革方案正式遞交教育部，向政府“拋磚”。其中，實行多軌道、分層次的統(tǒng)一考試；探索多元化的錄取方式，將滿分150分的英語分數(shù)權(quán)重降至滿分80分或100分……方案中的諸多亮點引起社會廣泛關(guān)注。不少教育界人士表示，方案中不少內(nèi)容屬于西方舶來品，盲目照搬當心“水土不服”；也有學(xué)生擔心，“打過的補丁讓衣服更重”，改革內(nèi)容太復(fù)雜是否會影響可行性。
考試科目分多種組合
“目前，我們的考試形式太單一，為了一次集中考試，大考小考幾百次，卻不愿采用多次考試讓學(xué)生自由選擇?！鼻疤?，21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授表示，他在新方案中提出，實行多軌化和分層次統(tǒng)一學(xué)科知識考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。
他舉例說，學(xué)科考試科目可分多種組合，如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等等。每科考試內(nèi)容區(qū)分不同難度，例如語文1、語文2、語文3（1為最難）等。
記者在方案中的“高考科目組合示意圖”中看到，研究型大學(xué)的普通文科，它的考試科目即為“語文1、英語1+社會1，數(shù)學(xué)2”；研究型大學(xué)的普通理科則為“語文2、英語1+科學(xué)1、數(shù)學(xué)1”；而地方性院校的普通文科，考試科目為“語文1、英語2+社會2，數(shù)學(xué)3”等。打破全國“一張卷”模式，考生可自選考試科目和難度。
探索多元化錄取方式
探索多元化錄取方式，新方案中提出三種模式：“全國學(xué)業(yè)水平測試+高校自主招生”模式、“統(tǒng)一學(xué)科知識考試+集中錄取”模式、自主考試等。熊教授說，全國統(tǒng)一的“學(xué)業(yè)水平測試”內(nèi)容以考查學(xué)生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主，類似于美國的SAT考試。“學(xué)業(yè)水平測試可每年舉行3次，有效期兩年?！?BR> 降低英語分數(shù)權(quán)重
方案還推出了一系列配套措施，方案認為有必要降低英語的分數(shù)權(quán)重，改為滿分100分甚至80分，恢復(fù)母語教育的核心價值。待條件成熟時，可考慮在6月初的統(tǒng)一高考中取消英語考試，實行一年多次的英語等級考試，成績保留兩年。不同高?？芍付ㄋ璧挠⒄Z分數(shù)。熊教授表示，出臺2009年方案向政府“拋磚”，是由于目前教育部正在制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，他們想提出一份可供參考的改革文本。據(jù)透露，新方案共分三步走，完成前兩個階段大致需要10年。
據(jù)《新聞晚報》
校長：舶來品當心“水土不服”
“總體感覺，新方案的基本出發(fā)點是好的，跟國外的考試制度有些相似?！苯逃龑＜?、特級校長楊明華表示，新方案可能還需更多地結(jié)合中國長期的教育文化背景。“方案可能疏忽了一個問題，就是中國百姓對優(yōu)質(zhì)教育極度重視，‘名校情結(jié)’在短時期內(nèi)很難改變。”楊校長說。
一些高中校長還認為，這套改革舉措在國內(nèi)可能缺乏生存土壤。“一次考試為主的高考選拔方式，盡管存在缺陷，但還是老百姓普遍接受且認可的方式?！睆?fù)興高級中學(xué)副校長陸磐良認為，現(xiàn)在推出改革感覺“時機未到”。
北京青年報報道：前天，一份由21世紀教育研究院撰寫的高考制度改革方案正式遞交教育部，向政府“拋磚”。其中，實行多軌道、分層次的統(tǒng)一考試；探索多元化的錄取方式，將滿分150分的英語分數(shù)權(quán)重降至滿分80分或100分……方案中的諸多亮點引起社會廣泛關(guān)注。不少教育界人士表示，方案中不少內(nèi)容屬于西方舶來品，盲目照搬當心“水土不服”；也有學(xué)生擔心，“打過的補丁讓衣服更重”，改革內(nèi)容太復(fù)雜是否會影響可行性。
考試科目分多種組合
“目前，我們的考試形式太單一，為了一次集中考試，大考小考幾百次，卻不愿采用多次考試讓學(xué)生自由選擇?！鼻疤?，21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授表示，他在新方案中提出，實行多軌化和分層次統(tǒng)一學(xué)科知識考試。研究型大學(xué)、普通本科院校和高職、專科院校以及不同的學(xué)科，可分別采用不同的考試科目。
他舉例說，學(xué)科考試科目可分多種組合，如普通文科、普通理科、工程技術(shù)類、生物醫(yī)學(xué)類、商科和管理類、藝術(shù)和體育類等等。每科考試內(nèi)容區(qū)分不同難度，例如語文1、語文2、語文3（1為最難）等。
記者在方案中的“高考科目組合示意圖”中看到，研究型大學(xué)的普通文科，它的考試科目即為“語文1、英語1+社會1，數(shù)學(xué)2”；研究型大學(xué)的普通理科則為“語文2、英語1+科學(xué)1、數(shù)學(xué)1”；而地方性院校的普通文科，考試科目為“語文1、英語2+社會2，數(shù)學(xué)3”等。打破全國“一張卷”模式，考生可自選考試科目和難度。
探索多元化錄取方式
探索多元化錄取方式，新方案中提出三種模式：“全國學(xué)業(yè)水平測試+高校自主招生”模式、“統(tǒng)一學(xué)科知識考試+集中錄取”模式、自主考試等。熊教授說，全國統(tǒng)一的“學(xué)業(yè)水平測試”內(nèi)容以考查學(xué)生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主，類似于美國的SAT考試。“學(xué)業(yè)水平測試可每年舉行3次，有效期兩年?！?BR> 降低英語分數(shù)權(quán)重
方案還推出了一系列配套措施，方案認為有必要降低英語的分數(shù)權(quán)重，改為滿分100分甚至80分，恢復(fù)母語教育的核心價值。待條件成熟時，可考慮在6月初的統(tǒng)一高考中取消英語考試，實行一年多次的英語等級考試，成績保留兩年。不同高?？芍付ㄋ璧挠⒄Z分數(shù)。熊教授表示，出臺2009年方案向政府“拋磚”，是由于目前教育部正在制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，他們想提出一份可供參考的改革文本。據(jù)透露，新方案共分三步走，完成前兩個階段大致需要10年。
據(jù)《新聞晚報》
校長：舶來品當心“水土不服”
“總體感覺，新方案的基本出發(fā)點是好的，跟國外的考試制度有些相似?！苯逃龑＜?、特級校長楊明華表示，新方案可能還需更多地結(jié)合中國長期的教育文化背景。“方案可能疏忽了一個問題，就是中國百姓對優(yōu)質(zhì)教育極度重視，‘名校情結(jié)’在短時期內(nèi)很難改變。”楊校長說。
一些高中校長還認為，這套改革舉措在國內(nèi)可能缺乏生存土壤。“一次考試為主的高考選拔方式，盡管存在缺陷，但還是老百姓普遍接受且認可的方式?！睆?fù)興高級中學(xué)副校長陸磐良認為，現(xiàn)在推出改革感覺“時機未到”。
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