出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評。請廣大考生家長關(guān)注，祝福廣大考生在2013年高考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
    1.5.3. 字義、詞義的辨析
    一、字義的辨析
    正確把握漢字的字義，是識記和理解漢字的重要前提和關(guān)鍵，若不理解漢字的字義，要識記其音、形也是相當困難的，即使一時記了下來，以后還會遺忘。因此，在漢語學習中，尤其要注重對漢字字義的理解和識記。
    對漢字字義的理解和識記，要注意以下兩方面的問題：
    1、是可以借助漢字的構(gòu)字知識來理解和識記字的字義。
    碰到生疏的字，如果是形聲字，可以利用形符來理解字義，從聲符來推斷字音。記住了形聲字某個形符所表示的意義，就可以知道這一類字的意義。如“衤”：祆、裙、衫、都與衣服有關(guān)，“米”：粟、梁、粑、糕、都與糧食有關(guān)。
    2、是要注意把握一些同音字的不同意義和一些多音字的各種意義，以便正確書寫和使用。
    如同音字“煥”和“渙”;“竟”和“競”，雖讀音兩兩相同，但意義卻不同?！盁ā笔恰肮饷鳌⒐饬痢敝?，而“渙”是“消散”之意;“竟”是完盡之意，而“競”是互相爭勝之意。又如“仇”是多音字，念“ch?u”時，是“仇敵、仇恨”的意思，若讀“qiú”時，則指的是姓氏。
    對漢字多音多義字的把握，可以大大提高正確使用多音字的能力，同時把握字義，還可以減少錯別字，增強漢字規(guī)范化使用的能力。錯別字考查在中考試題中出現(xiàn)概率最大。我們掌握了對現(xiàn)代漢字的音、形、義的理解，就能更好的對錯別字進行辨析。
    二、詞義的辨析
    詞義的辨析重在平時學習中的詞語積累，遇到拿不準的詞語一定要翻查詞典，可整理出來，日積月累，提高詞匯量;熟記課下注釋中的相關(guān)內(nèi)容;還要特別注意常見詞語的非常用語義，亦要注意一詞多義現(xiàn)象。
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