出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評。請廣大考生家長關注，祝福廣大考生在2013年高考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
    2.5.2. 搭配不當
    2.5.2.1. 主謂搭配不當
    例如：我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任。
    此句的主語中心語是“結果”，與“認為”不能搭配。應把“認為”改為“證明”;或把“結果”去掉，改為“我們通過調查研究，認為??”。
    2.5.2.2. 動賓搭配不當
    當一個動詞管兩個賓語時，要注意看是否與兩個賓語都能搭配。例如：盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。“節(jié)省”后面有兩個賓語，“節(jié)省開支”可以說，“節(jié)省浪費”就不行了，只能說“減少浪費”。
    如多個動詞帶一個賓語時，要注意是否所有動詞都能與賓語搭配;有些詞不能構成動賓關系。如：
    蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。此句中“塑造”不能與“事跡”構成動賓關系，所以此句不通。
    另外還有一種是主賓搭配不當。如：擺在翻譯工作者面前的任務是如何提高翻譯質量的問題了?！叭?BR>    務”不能是問題，可將“任務”去掉，也可將“問題”去掉。
    2.5.2.3. 附加語和中心語搭配不當
    1、定語和中心語搭配不當：
    如：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。“聰明”與“手”搭配不當，應將“聰明”去掉。
    2、狀語與中心語搭配不當：
    如：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！皣烂C”不能修飾“研究”，
    可改為“認真”、“慎重”等。
    3、補語與中心語搭配不當：
    如：同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。教室不能打掃得“整整齊齊”，可改為“把桌椅擺放
    得整整齊齊”。
    2.5.2.4. 一面與兩面搭配不當
    例如：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。
    “做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的，二者搭配不當，另外，“作風是否深入”也講不通，
    應是“干部是否深入群眾”之意，應改為“生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”。因此，在碰到“好壞”、“高低”、“是否”等表示兩面意思的詞時，要注意看有沒有相應的詞語與之搭配。
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