教師素來被譽(yù)為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教人育人的重要責(zé)任，也是歷來受人尊敬的職業(yè)，尤其是在西方國家，教育體制與理念的不同，引得國內(nèi)很多有志于成為教師的同學(xué)蜂擁而去。在澳洲，教育理念秉承了英聯(lián)邦國家的傳統(tǒng)，也創(chuàng)造了與時(shí)代同步的先進(jìn)教育改革，在澳洲，想成為一名教師，必須入讀注冊(cè)教師的課程，使得這個(gè)課程也成為了熱門專業(yè)。
     
    墨爾本大學(xué)澳洲一流的教育研究生院，同時(shí)也享譽(yù)全球。墨爾本大學(xué)注冊(cè)教師碩士課程理論聯(lián)系實(shí)踐，深入向?qū)W生展示學(xué)習(xí)方式等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過程中，有機(jī)地插入課堂實(shí)習(xí)，在中小學(xué)的課堂中，提高專業(yè)的教導(dǎo)水平。
     
    墨爾本大學(xué)注冊(cè)教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)
     
    1. 世界名校教育研究生院，造就教育創(chuàng)新前沿專才：墨爾本大學(xué)教育學(xué)院以高品質(zhì)的教學(xué)課程，學(xué)生友好型的學(xué)習(xí)方法，深入而實(shí)用的研究為基礎(chǔ)，建立起卓越的聲譽(yù)。學(xué)生在與眾不同的研究生環(huán)境中，使用全新的教學(xué)設(shè)施，利用各種正式和非正式的學(xué)習(xí)與教學(xué)空間，社交空間。所授課程以有效課堂教學(xué)等相關(guān)研究為基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)成后，能夠利用數(shù)據(jù)分析自己學(xué)生的學(xué)習(xí)，從分析結(jié)果中積極主動(dòng)豐富自己，從而成為富有魅力的教師。
     
    2. 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為成為優(yōu)秀教師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生熟練掌握英語技能，深入了解澳大利亞中小學(xué)教育，這對(duì)學(xué)習(xí)該課程至關(guān)重要，因?yàn)榻虒W(xué)碩士生從課程一開始，就需要花費(fèi)大量時(shí)間在澳大利亞中小學(xué)的課堂里實(shí)習(xí)。學(xué)生將在學(xué)期開始數(shù)周后，每周到合作實(shí)習(xí)中小學(xué)或幼兒教育機(jī)構(gòu)見習(xí)一到兩天的時(shí)間：在合作實(shí)習(xí)中小學(xué)或幼兒教育機(jī)構(gòu)參加每兩周一次的專業(yè)實(shí)習(xí)研討會(huì);在長達(dá)三周時(shí)間的全職教學(xué)實(shí)習(xí)期間，鞏固教學(xué)知識(shí)。
     
    3. 招生面向所有專業(yè)學(xué)生，提供多項(xiàng)注冊(cè)教師碩士課程的方向：墨爾本大學(xué)注冊(cè)教師碩士課程開設(shè)幼兒教師，小學(xué)教師和中學(xué)教師三個(gè)方向，為不同需求的學(xué)生提供了多樣性的課程方向。該課程對(duì)所有專業(yè)學(xué)生都同樣開放，給與想要成為教師的學(xué)生提供了均等的機(jī)會(huì)，即使原來沒有教育背景的學(xué)生，也是可以在兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間里接受專業(yè)的教育培訓(xùn)，畢業(yè)后可以在澳洲注冊(cè)成為一名優(yōu)秀的教師。
     
    4. 學(xué)費(fèi)只需30萬，留學(xué)性價(jià)比高：墨爾本大學(xué)的注冊(cè)教師碩士課程兩年的學(xué)費(fèi)只需要30萬元，對(duì)于世界名校的課程學(xué)費(fèi)來說，留學(xué)性價(jià)比非常高。畢業(yè)后，學(xué)生可以直接在澳洲當(dāng)?shù)爻蔀樽?cè)教師，起薪在6萬澳洲左右，即使學(xué)生回國，在國內(nèi)的國際學(xué)校中，收入也是非?？捎^的。