新西蘭的小學入學年齡是5歲，是6年制的教育。如何知道一個學校的優(yōu)劣呢?在新西蘭，有一個教育評審辦公室，對大部分的公立學校(包括幼兒教育、小學、初中、高中)進行了評審，評審報告在網(wǎng)上公布，你只要輸入相應的區(qū)域，就可以搜索到相關的學校信息。每個學校的評審報告中，詳細介紹了學校的情況，包括學生人數(shù)、男女同學的比例、種族的比例、學校的優(yōu)勢、需要改進的地方以及他們下一步的計劃等等。
    閱讀能力分等級
    新西蘭的小學生，他們沒什么作業(yè)拿回家，頂多拿著一本幾頁紙的故事書回來，說是老師給他們帶回家念的。于是，家長每天聽孩子念書，可是孩子都把故事里的句子念得很熟練了，怎么那些故事書一直都這么簡單呢?原來這些是閱讀理解的訓練。小學6年中，閱讀理解能力的級別從1-40，然后是半獨立、完全獨立。這些級別的劃分，不以你在讀的年級為標準，而是根據(jù)孩子的真正閱讀理解能力，也就是說，有可能孩子到6年級了，但是他的閱讀理解能力跟一些3年級的學生一樣。孩子無論閱讀能力到哪個級別，都會有不同的書拿回家看，完全是個性化的教育。而且這些級別的劃分標準還是統(tǒng)一的，這樣保證了學生轉學后可以跟新學校順利銜接。而每個級別里，還會進行再細的劃分，而故事書拿回家后，孩子也不是單純的讀書，看看發(fā)音是否準確，而是要理解故事的內容。學生回到學校之后，會做一些有關該故事的練習，有可能是補充句子，填幾個單詞，也有可能是判斷對錯，但是這些題目都是圍繞故事書的內容，只有準確率達到80%，才可以過關，讀下一個級別的書。老師還會根據(jù)每個學生的閱讀水平，指導他們每個星期在學校圖書館的借閱書籍的難度。
    詞匯水平(也就是懂多少單詞)也分等級
    小學6年，單詞的級別從A到X，一級一級往上爬。因此，每隔一段時間，孩子們會有一個測試。例如：A等級的題目完全正確，那么就可以做B級的，一直到C級出現(xiàn)錯誤，那么你的詞匯水平就是到C級。雖然都是同班同學，但是有可能他們測試的題目完全不一樣，在一個班里，有人到U級，但有人還是E級，也是很正常的事情。
    老師布置給孩子的作業(yè)也十分生動有趣。小孩子都愛看故事，因此，作業(yè)就是要你編寫一本故事書。小孩子除了自己編故事，還給故事配圖，這本圖文并茂的書完成之后，小孩子還找來一個小盒子，把故事書放在盒子里面，然后再在盒子上畫滿各種圖案，把盒子裝飾的美輪美奐之后，才上交“作業(yè)”。除了編故事，小孩子還會參觀一些展覽，然后老師根據(jù)年級的高低，布置作業(yè)。