出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
    作者 王桂軍
    一.我想成為一名教師
    小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)早上，我把書包頂在額頭上進(jìn)教室，恰巧老師站在教室門口，她說：“你看你個(gè)樣，象個(gè)賴皮。”我羞得拿下了書包，低著頭跑進(jìn)了教室。在同學(xué)們的嘲笑聲里，我心中冒出一個(gè)小小的念頭――如果我是老師，我一定不會(huì)這么說。
    小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)自習(xí)課上，我拿著一個(gè)問題去問我的數(shù)學(xué)老師，她抬頭看了看我，說：“你先回去，我在班上集體講。”我聽話地回去了，但上課時(shí)她也沒講。我覺得我受到了不公正的待遇，心里又冒出個(gè)念頭――如果我是老師，我一定不會(huì)這么做。
    初中二年級(jí)的時(shí)候，我們新來的語文老師在我的作文上寫下這樣的批語：“桂軍同學(xué)：你的作文……”這一親切的稱呼使我終生難忘，從那時(shí)開始，我覺得原來我是喜歡語文的。我心里想，如果我當(dāng)老師，我也要當(dāng)一名這樣的老師。
    高中三年級(jí)，高考成績(jī)下來，班主任問我的志愿要不要改，我說：“我不改，我就要當(dāng)一名象你這樣的教師。”那時(shí)，我填的志愿就是師范，因?yàn)槲业陌嘀魅问且晃环浅：玫睦蠋?，我愿意以他為榜樣，好好地?duì)待我的學(xué)生。
    二.我是一名熱情的教師
    在師范專科學(xué)校上了兩年學(xué)，在一個(gè)炎熱的夏日，我被接到一所鄉(xiāng)村學(xué)校，正式成了教師群體中的一員。我很激動(dòng)，工作中充滿了熱情。
    學(xué)校在距家十公里的東方，每天早上騎著自行車去上班，我就對(duì)自己說：“我正奔向太陽升起的地方!”下午放學(xué)，我就對(duì)自己說：“我是一個(gè)追趕太陽的人!”
    我給學(xué)生補(bǔ)充《毛澤東詩詞選》，我和學(xué)生一起背毛澤東詩詞，講毛澤東的故事，講他的樂觀和堅(jiān)定，講他的豪邁與果斷，講他的大無畏和憂國(guó)民。我經(jīng)常給學(xué)生介紹反映抗戰(zhàn)的書或影視作品，告訴學(xué)生，是中國(guó)人就要有點(diǎn)血性。
    在處理學(xué)生出現(xiàn)的問題時(shí)，我也經(jīng)常有一些靈感。有個(gè)學(xué)生在我的課上傳看一首打油詩――
    春天不是讀書天，夏日炎炎好睡眠。
    春去秋來冬又過，收拾書包好過年。
    我看完后決定用詩的形式來教育他，于是我就在黑板上飛快地寫下了這么幾句――
    春日融融好讀書，夏日炎炎不怕苦。
    秋霜冬雪皆歷過，結(jié)成碩果報(bào)父母。
    現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)學(xué)生張大嘴巴發(fā)愣的樣子，我的微笑依然會(huì)爬上嘴角――雖然我寫的也并算不上是詩。
    三.復(fù)興振奮我的心
    那時(shí)還讀著一本書，叫《中國(guó)可以說“不”》，自己心中就感到中國(guó)人的骨氣真的從靈魂深處迸發(fā)出來，形成了浩然之氣。那一年，我寫下了好多有剛氣的詩文。
    后來，在報(bào)紙上讀到當(dāng)時(shí)江澤民發(fā)出的號(hào)召――為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗!那一刻，我的眼淚一下子就下來了，淚光中，我看到了漢唐飛舞的紅旗和奔馳的駿馬――堂堂中國(guó)，八方來賀啊!在擺脫了貧困的束縛之后，我們終于可以把它當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)想去追求。我覺得，我也應(yīng)該為這個(gè)偉大的號(hào)召做一點(diǎn)什么。
    我給學(xué)生講新聞，告訴他們我們祖國(guó)取得的一個(gè)又一個(gè)的成就。我和學(xué)生一起坐在電視機(jī)前等待申奧的消息，和他們一起歡呼!我訂閱了政論和商業(yè)雜志，給學(xué)生講政治經(jīng)濟(jì)生活中的杰出人物。學(xué)生崇拜娛樂人物，這無可厚非，但政治經(jīng)濟(jì)生活中的人物，才是復(fù)興的支柱，我愿意我的學(xué)生多多以這樣的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。
    偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年時(shí)，我寫下了“闖破洪荒八十年，風(fēng)云變幻自巋然。千年何以引萬眾，七一代表是宣言”的句子，因?yàn)槲覐娜齻€(gè)代表和七一講話中，看到了復(fù)興航船上希望的桅桿。
    我就這樣為復(fù)興之夢(mèng)感動(dòng)著、振奮著!并不斷地向我的學(xué)生宣傳著、滲透著!
    四.一心想成為高素質(zhì)的老師
    自從學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)之后，我有更加便利的條件大量地閱讀有關(guān)名師名家的信息，了解我們祖國(guó)的發(fā)展。在這不斷的學(xué)習(xí)積累中，我明白了，愛國(guó)光有熱情是不夠的，光有鼓動(dòng)性也是不夠的。要想實(shí)現(xiàn)復(fù)興之夢(mèng)，我，就要成為一名優(yōu)秀教師，這就必須有高尚的情操和優(yōu)良的素質(zhì)。
    而媒體上那些關(guān)于中國(guó)人素質(zhì)低的報(bào)道，也使我有一種失職的羞愧感覺。我想，學(xué)生的素質(zhì)不是取決于老師的素質(zhì)嗎?我們?cè)趷琅趧e人對(duì)我們的羞辱時(shí)，難道不應(yīng)該深刻反思，提高自身素質(zhì)嗎?使自己具有“貴族氣質(zhì)”，才能贏得別人的尊重!
    于是，我仿照富蘭克林的做法，刻意修養(yǎng)自己的美德，使自己能更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)，以更大的耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、他們的人生。我專門買來禮儀、酒店管理、員工培訓(xùn)等方面的書籍，按照優(yōu)秀員工的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，訓(xùn)練自己。作為家長(zhǎng)，可以認(rèn)為培養(yǎng)貴族氣質(zhì)要從娃娃抓起;而作為一名教師，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)當(dāng)然要從自身素質(zhì)抓起!我想培養(yǎng)這些鄉(xiāng)村學(xué)生的貴族氣質(zhì)，我自己先要有一點(diǎn)貴族氣質(zhì)，這些的訓(xùn)練，或許能使我增加一點(diǎn)貴族氣質(zhì)吧。
    結(jié)合著我國(guó)古典的教育教學(xué)理論，我積極探索教育教學(xué)的新思路，反思教育教學(xué)的得失，有意識(shí)地形成我自己的教育教學(xué)思想。我想，在外國(guó)教育理論盛行于中國(guó)的時(shí)候，作為一名中國(guó)人，我有必要刻意地研究一下我們自己的教育智慧。我要讓我的學(xué)生知道，他們的健康成長(zhǎng)，其實(shí)是在我們中國(guó)人自己的智慧指導(dǎo)之下的。
    我給自己制了一塊銘語――班中有將相，師者宜珍惜!雖然我和我的學(xué)生身處農(nóng)村，但就在這些農(nóng)村學(xué)生之中，也同樣有著“中國(guó)的脊梁”，有著“中國(guó)的貴族”。我們中華民族的偉大復(fù)興，離不開這些“中國(guó)的脊梁”，離不開這些“中國(guó)的貴族”。我作為一名教師，不能不珍惜，不能不奮斗!
    因此，我一心想成為一個(gè)高素質(zhì)的老師。
    成為一名高素質(zhì)的老師，是我現(xiàn)在的不懈追求，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想――堂堂中國(guó)，要讓八方來賀!
    

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