出國留學網高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
    小說閱讀(二)
    (時間：45分鐘 分值：50分)
    (對應學生用書P395)
    一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)
    邊緣人的愛與哀愁
    [英]薩基
    沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o矮墻，每隔一段距離都矗立著一座石雕：它們有的是天使，有的是國王，還有主教，幾乎個個身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是，在大教堂陰冷的北邊較低的地方，立著這樣一座雕像：它沒有王冠，沒有主教冠，也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦，充滿憂傷。那群棲息在防護矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍色肥鴿子斷言，它肯定是個魔鬼。然而，鐘樓上那只老寒鴉——它可是一位教會建筑學方面的權威，斷定這座雕像是一個迷惘的靈魂。于是，有關雕像身份的猜測就此了結。 秋日的一天，大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬，只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳，打算在天使大翅膀的背陰處休息，或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒，都會被那群肥鴿子推開，或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道：“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會這么深情地歌唱。”于是，這只漂泊流浪的小鳥不得不離開。 只有迷惘人雕像為它提供了庇護之地，因為肥鴿子們認為，在一個傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的，更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達官貴人們”一樣，雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài)，而是雙臂交叉于胸前，好像在反抗什么。它雙臂所構成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上，小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩，心中充滿了對雕像的信任，而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護它酣眠。漸漸地，這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨的守護者。白天，它會時不時立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉啼鳴，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇護者表達感激之情。也許是因為風，也許是因為天氣或者其他什么原因，迷惘人雕像那張憔悴不堪的臉上，似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又單調的時光里，這位小小客人的歌聲總會斷斷續(xù)續(xù)地飄進這位孤獨守護者的耳朵里。當暮色降臨，晚禱鐘聲響起，一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時，這只朝氣蓬勃的小鳥就會回來，哼著安眠曲依偎進那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言，那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語：“快樂之后„„是悲傷。”
    教堂司事小屋的人們發(fā)現(xiàn)，大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去，它優(yōu)美的歌聲令人艷羨。“但是很可惜，”他們說，“不能盡享其婉轉之音，任之縈繞在矮墻之上，實在浪費。”盡管這些人很窮，但他們相當了解政治經濟學原理，所以他們逮住了小鳥，把它關進了小屋門外一個小小的柳條籠子里。
    那晚，小小歌唱家經常棲息的地方不見了它的蹤影，那尊憂郁的雕像比往常任何時候都更能體會孤獨的痛苦。也許，它這個小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了，也許被一粒石子傷到了，也許„„也許已經飛到其他什么地方了。但是，當清晨來臨時，從大教堂那邊那個喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲，那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午，當肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時，當麻雀們在街上的水坑里洗澡時，小鳥的叫聲就會傳到屋頂?shù)姆雷o矮墻——那是饑餓、思念與絕望的哀鳴，是一場永遠得不到回應的空號。午飯過后，晚餐之前，肥鴿子們議論說，那座雕像比以往任何時候都傾斜得厲害了。
    終于有一天，小柳條籠里不再有聲音傳出。那是冬日里最寒冷的一天，鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望，希望能找到點兒殘羹剩飯——這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西。
    “小屋里的人有沒有扔什么東西到垃圾堆里?”一只鴿子問另一只正從北邊防護矮墻向下張望的鴿子。
    “只有一只死了的小鳥。”那只鴿子答道。
    夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說：“是嚴寒的天氣弄壞了建筑物。”它久經寒冬，經驗豐富，一定是它說的那種情況。第二天早晨，人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已經支離破碎。 “這樣正好，”肥鴿子們在審視整個狀況幾分鐘后嘀咕道，“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當然，他們一定會在那兒立個天使的。”
    “快樂之后„„是悲傷。”教堂的大鐘高聲鳴唱著。
    (節(jié)選自《讀者》2012年第16期)
    1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?BR>    ( )(5分)
    A.雖然都是教堂上的雕像，但顯然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會的不平等現(xiàn)象。
    B.因為體態(tài)輕盈和叫聲甜美，小鳥同時受到鴿子群和麻雀群的排斥，正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關愛。
    C.愛的力量是強大的，在小鳥的歌聲中，迷惘人雕像又恢復了生氣，完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。
    D.出于對愛的嫉妒，人們把小鳥給關了起來。小鳥因絕食而死，迷惘人雕像最終也心碎地倒下。
    E.小說中首尾兩次寫道，教堂的大鐘高聲鳴唱著“快樂之后„„是悲傷”，這既是結構上的前后照應，更是對小說中關愛的雙方悲劇命運的一種暗示。
    解析 C項，“迷惘人雕像完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷”這種說法錯，文中是“似乎漸漸”。D項說法也不確切。小鳥被關并非由于它愛情甜蜜招致嫉恨，而且說它絕食而死文中沒有依據。E項不是“首尾兩次”是“兩次”。
    答案 AB
    2.小說中誰是“邊緣人”?“邊緣人”的形象具有怎樣的特征?(6分)
    答：_____________________________________________________
    答案 迷惘人雕像和小鳥是小說中的“邊緣人”。“邊緣人”形象的特點：①是社會上弱勢群體的象征，無權無勢，沒有醒目的身份和地位，沒有受人矚目和爭搶榮耀的實力和資格。②雖然不被關注，但他們心中同樣有愛與憂愁，相互的感情濃厚而真摯。小鳥用歌聲來體現(xiàn)它的愛、感激和信任，同時也表達憂愁、饑餓、思念與絕望。迷惘人雕像則是用面部表情和體位的變化來表現(xiàn)他的愛與憂愁。
    3.小說中圍繞著迷惘人雕像和小鳥的，還有一群寒鴉、鴿子和麻雀，作者這樣安排的意圖是什么?(6分)
    答：_______________________________________
    答案 ①作者為邊緣人的愛情構置了一個周邊的社會環(huán)境，寒鴉、鴿子和麻雀作為一個對立的群體對邊緣人充滿敵意。他們認為迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬;②他們排斥小鳥，僅僅因為它歌聲深情動聽。③他們飽食終日無所事事，是邊緣人愛情悲劇的見證者。他們對于小鳥的形象塑造有反襯作用。
    4.在歐美，薩基與歐·亨利齊名。他的作品結構嚴謹，構思巧妙，結尾經常出人意料。你認可這種說法嗎?結合文本談談你的看法。(8分)
    答：___________________________________________________
    答案 認可。小說構思巧妙，結局既出人意料，又在情理之中。通過迷惘人雕像和小鳥因相愛而死亡這樣一個凄美的故事，作者告訴我們：愛情是沒有高低貴賤之分的，而社會角色是有主次的，所以在這樣的環(huán)境之下，邊緣人的愛情是回蕩著哀愁的。(反對者只要能自圓其說即可)
    二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)
    悔 過
    [美]瑞恩·金賽拉
    從窗子射進來的陽光把我照醒。我起床穿好衣服，走進廚房，吃了點冷燕麥片作為早餐。過去三年來，我一直這樣打發(fā)自己。該是工作的時間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，朝麥迪遜大街走去。此時正是一年中干我這一行最好的季節(jié)：夏天，大批游客紛紛涌入紐約。我來到城市廣場。照常，廣場已有很多游客，而且為數(shù)眾多。“看來今天是個好日子!”我掩飾不住內心的喜悅想。就在這時，我看到一個30多歲的白人，估計他迷路了。
    “太好了，”我自忖著。“該對他動手了!”我沉著自信地靠近那人。
    “你好，先生!需要幫助嗎?”
    “是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎?”
    “哦，哦„„過三個街區(qū)，右拐，靠你左邊就是。”
    “謝謝你。”
    “不用客氣。祝你快樂，先生。”
    我從他身邊走開，臉上不禁帶著微笑，因為我的兜里裝著那人的錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信用卡。幾個小時我便得到4個錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個名叫達文西的小餐館吃午飯。該餐館做的皮薩最好。但就在這時，又一個人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見他正在四下走動，不用問他一定是迷路了。
    我小心翼翼地接近他，就像獅子悄悄靠近獵物。
    “你好，先生!我可以幫助你嗎?”
    “是的，你知不知道電影院怎么走?”
    “哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會看到的。”
    “太謝謝你了。”
    “不用謝，先生。很高興能幫助你。”
    當我打開那人的錢包時，我?guī)缀踉诮稚咸似饋?。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張信用卡上的名字：約翰遜先生。“非常感謝你，約翰遜先生。”我自言自語地說。我來到餐館，感覺好極了。4道意大利美餐上來之后，我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒。“祝他像我一樣快樂不斷。”我認為我今天干得不錯，決定上路回家。我沒有想到，將要發(fā)生的事情將永遠改變我的命運。
    在回家的路上，我路過一條小巷。當我走到小巷盡頭時，我看到了他，看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。一個白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來。可小姑娘的媽媽看到后，以為約翰遜先生圖謀不軌，開始哭叫著救人。那位媽媽一邊哭喊，一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋，他是在幫助扶起小姑娘。可她就是不信。幾個男人聽到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個身高五到六英尺的高大白人男子，開始朝約翰遜先生喊叫，其中一個白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著，他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想厲聲說：“住手!住手!不要打，他是好人!”可我不能，我只是一動不動地站在那里，什么話都說不出來。他只是在極力幫助一個小女孩啊!
    就在這時，一個白人抽出一把刀來，走近約翰遜先生，舉刀向他砍去。后來，三個白人丟下球棒跑了。留下約翰遜先生獨自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人，我卻偷了他的錢包!偷一個向我尋求幫助的人是多么地不地道呀!我的良心受到譴責：是我殺害了他。當他被殺時，或許他正在找我。我對此負有責任。聽到警笛聲，我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認識到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。我一邊跑，眼淚一邊往下流。上帝給了我認識自己過錯的機會，可這一切都晚了。
    (選自2012年第6期《讀者》)
    5.下列對有關小說內容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検?BR>    ( )(5分)
    A.開頭段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間、地點及天氣特征，為下文“我”趁著給游客指路的機會實施偷竊并得手的情節(jié)做鋪墊。
    B.小說通過略寫“我”偷竊的過程以及詳寫每一次偷竊成功后忘乎所以的動作和極度興奮的心理，意在表明“我”偷竊手法的高明。
    C.“我認識到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。”寫出了“我”對約翰遜先生造成的傷害不僅是物質上的，更是精神上的。
    D.小說寫約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘，卻被其母親認為圖謀不軌，既寫出了種族間的歧視，也道出了人與人之間的信任危機。
    E.小說采用欲揚先抑的手法，先寫“我”的偷竊行為及得手后沾沾自喜的可恥，再寫“我”看到約翰遜先生被殺后悔過自新的可貴。
    解析 B項，“意在表明„„”錯，這是為了表明其深陷賊道，以盜取他人錢財為快樂，為后文的悔過之切做鋪墊。C項，“我”對約翰遜先生造成的傷害還有更重要的——使他陷入生命危機。E項，“欲揚先抑”錯，應是“對比烘托”。
    答案 AD
    6.小說中“我”是一個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)
    答：_______________________________________________
    答案 ①“我”是一個靠偷竊為生的小偷。善于偽裝，有熟練的偷竊手法。②有尚未泯滅的良知，但不敢承擔責任。③有悔過之心，卻缺少膽量。
    7.小說中“小女孩摔倒”這一情節(jié)在文中有何作用?(6分)
    答：________________________________________________
    答案 ①突出約翰遜的熱心，說明約翰遜是一個好心人。②把約翰遜的善良與之前“我”偷竊其錢包行為的可恥形成鮮明對比，突出“我”偷竊行為的可恥。③是約翰遜命運轉折的契機，他因此而被殺，推動了情節(jié)的發(fā)展。④為下文“我”的悔過提供契機并做鋪墊。
    8.你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會、被毆打”這一事件?請結合實際談談你的看法。(8分)
    答：______________________________________________
    答案 無論是約翰遜被盜錢包還是被人毆打，小說所要提示的是更為深層的社會現(xiàn)實問題：
    ①信任危機或行善的危機。約翰遜向他人尋求幫助，他人卻利用了這一信任而使約翰遜遭受了致命的傷害。
    ②現(xiàn)實社會中存在著人與人之間的冷漠、隔膜、過度戒備和防范。
    ③人們對責任的逃避，明哲保身。
    

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