要使學(xué)生通過(guò)"自主學(xué)習(xí)"來(lái)達(dá)到"有效學(xué)習(xí)"的目的，必須要有教師的"有效指導(dǎo)。
    從指導(dǎo)的任務(wù)來(lái)看，我們可以認(rèn)為"指導(dǎo)"意味著：激發(fā)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)方法、建立規(guī)范、跟蹤過(guò)程、把握價(jià)值，而"有效指導(dǎo)"則是在指導(dǎo)上要適時(shí)、適度、適當(dāng)、適合、適應(yīng)。
    新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，這與我們教師指導(dǎo)是否相矛盾呢?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生要學(xué)習(xí)有效，必須能自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)恰恰是要強(qiáng)化教師的有效指導(dǎo)，而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。
    自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，追求的是學(xué)生思維的活躍，主動(dòng)的參與，而不是表面上、形式上的活躍與參與。學(xué)習(xí)的有效性就是自主和自流的分水嶺。自主學(xué)習(xí)需要有教師的有效指導(dǎo)和組織。教師的有效指導(dǎo)需要解決"學(xué)什么"與"怎樣學(xué)"的問(wèn)題，教師的有效組織也需要對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格訓(xùn)練。無(wú)論是自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是自主學(xué)習(xí)的方法、方式，都需要教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和多方的滲透。按照三維的說(shuō)法，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性同樣需要良好的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，需要具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)和技能，需要科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。因此，在實(shí)施自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要做到明指向、巧點(diǎn)播、善誘導(dǎo)、嚴(yán)要求、會(huì)調(diào)控。
    對(duì)于自主學(xué)習(xí)中的探究活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過(guò)程，給學(xué)生自主活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和空間。同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)教師適時(shí)的、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，包括增進(jìn)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)探索素質(zhì)的不斷提高，從而使學(xué)生的探究實(shí)踐得到解決，從而不斷提高和完善。這就是所謂的有效學(xué)習(xí)。
    有效學(xué)習(xí)方法--惜時(shí)間會(huì)管理
    少年時(shí)光最是珍貴，如何把這珍貴的時(shí)間有效的應(yīng)用到學(xué)習(xí)上去了?這就要求我們要學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
    1.切實(shí)有效的計(jì)劃不能少，可以為學(xué)期建立一個(gè)日程表。
    2、課前復(fù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)三步走策略不能丟。
    2.每次練習(xí)要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。重視基礎(chǔ)，不無(wú)邊地占用時(shí)間攻難題。重視質(zhì)量，不打題海戰(zhàn)。注重效率與效果。
    3.課后向老師提問(wèn)時(shí)，把要問(wèn)的東西列在本子上，以免疏漏;所問(wèn)的問(wèn)題要有針對(duì)性、代表性，不鉆牛角尖。只學(xué)不問(wèn)，不是學(xué)問(wèn)。
    4.在計(jì)劃中各科內(nèi)容穿插進(jìn)行。語(yǔ)文外語(yǔ)可以利用零散時(shí)間(20分鐘、30分鐘)背誦，但要每天見(jiàn)面。
    5.在做知識(shí)的系統(tǒng)梳理時(shí)，可以用集中一些的時(shí)間。切忌連續(xù)幾天都做數(shù)學(xué)，或連續(xù)幾天只看地理，應(yīng)循環(huán)交替進(jìn)行。
    6.與老師同步，最好走在老師前面，化被動(dòng)為主動(dòng)。
    7、學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。
    8.找到適合的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
    9.保證充足的睡眠合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
    10.學(xué)會(huì)整理。整理房間、整理書(shū)桌、整理資料。整理可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間。不愛(ài)整理的人，就不愛(ài)學(xué)習(xí)。
    11、找到一天中狀態(tài)最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
    12、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)制定。
    有效記憶方法--記憶法放電影
    同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能總是苦惱，明明才剛學(xué)過(guò)的東西，就記得不是很清楚了。今天就來(lái)傳授一招特殊的記憶法--放電影記憶法。
    在每天在臨睡前，躺在床上將一天中老師講課的內(nèi)容像放電影一樣在腦海里回顧一遍。
    通過(guò)這種方式，可以幫助加深記憶。回憶當(dāng)時(shí)講課的場(chǎng)景，就像看電影一樣，通過(guò)情景演繹，歸納出所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)。做好二次的鞏固。如果碰到有疑問(wèn)不明白的地方，趕緊從身邊拿出紙和筆，將問(wèn)題記錄下來(lái)，留著第二天問(wèn)老師。徹底把問(wèn)題給解決。
    每天都要進(jìn)行這樣的放電影記憶，每次時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)之類(lèi)就可以把一天所學(xué)的知識(shí)給過(guò)一遍。
    長(zhǎng)期積累，我們對(duì)于知識(shí)的鞏固要牢靠很多，學(xué)習(xí)自然更上一層樓。
    有效學(xué)習(xí)方法--錯(cuò)題集要準(zhǔn)備
    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，準(zhǔn)備好一個(gè)錯(cuò)題集，是學(xué)習(xí)上的一個(gè)好習(xí)慣。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生通常都有這樣一個(gè)好習(xí)慣，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何做好錯(cuò)題集，并且真正的利用起來(lái)。
    一、錯(cuò)題集的準(zhǔn)備
    首先要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，筆記本的準(zhǔn)備要有一定的厚度，方便長(zhǎng)期使用。同時(shí)，鼓勵(lì)自己在整個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持整理、翻看錯(cuò)題集。
    二、錯(cuò)題的收集
    每次作業(yè)、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我們對(duì)這些錯(cuò)誤一定不能放過(guò)，要把它們記錄下來(lái)或剪貼下來(lái)，以便進(jìn)行分析整理。
    三、錯(cuò)題的分類(lèi)和整理
    第一類(lèi)錯(cuò)題集是借助參考書(shū)建立的。比如每次進(jìn)行習(xí)題練習(xí)訓(xùn)練時(shí)，把自己讀錯(cuò)題的關(guān)鍵詞、理解錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞用紅筆標(biāo)出，以備下次使用,如果第二次又錯(cuò)了那就必須謄抄在錯(cuò)題集上，以后考試中的相關(guān)錯(cuò)誤也補(bǔ)充在上面。日積月累，我們就擁有了一個(gè)量身定做的錯(cuò)題庫(kù)，考前復(fù)習(xí)就從容多了。其他科目如英語(yǔ)語(yǔ)法等細(xì)小知識(shí)類(lèi)題目都可以采取這種方式輕松解決。
    第二類(lèi)錯(cuò)題集專門(mén)針對(duì)考試、習(xí)題中的錯(cuò)誤，我們可以為每科準(zhǔn)備一本。每道題分原題、錯(cuò)解、出錯(cuò)原因、啟示等四方面的詳細(xì)記錄，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就能熟悉命題者出題的各種角度以及自己知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的缺陷。
    錯(cuò)題集是記下哪本參考書(shū)、哪一份試卷中的哪一題是值得注意的。有時(shí)可以分類(lèi)記下自己曾做錯(cuò)的、有多種解法的、題目比較新穎的題。這樣復(fù)習(xí)時(shí)以此為索引，從而提高復(fù)習(xí)效率。也可以說(shuō)，這類(lèi)糾錯(cuò)側(cè)重于思維的糾錯(cuò)。
    四、錯(cuò)題的分析、總結(jié)與反思
    針對(duì)錯(cuò)題集，總結(jié)出正確答案的原因，進(jìn)行分析總結(jié)，總結(jié)方法，避免重犯同類(lèi)錯(cuò)誤。此外針對(duì)錯(cuò)題先進(jìn)行自我反思，然后聽(tīng)老師講評(píng)時(shí)記錄方法。要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的背景材料、解題的切入點(diǎn)、思路突破方法、思維邏輯順序、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫(xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因。
    建立了錯(cuò)題集，就像建立了一個(gè)殺毒軟件的"病毒庫(kù)"，對(duì)各種"陷阱"了如指掌，廣泛殺毒，威力無(wú)窮。學(xué)習(xí)是一點(diǎn)一滴的積累和匯總，有了錯(cuò)題集，我們就有了一個(gè)有力的武器，相信定能取得學(xué)習(xí)上的好效果。
    有效學(xué)習(xí)方法--作業(yè)時(shí)定目標(biāo)
    首先，要設(shè)定好完成作業(yè)的時(shí)間。要求必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。家長(zhǎng)可以根據(jù)作業(yè)的多少來(lái)核算寫(xiě)完需要的時(shí)間，然后制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，時(shí)間可以設(shè)定的稍微寬松一些，后來(lái)可以逐步的壓縮時(shí)間，增加單位時(shí)間內(nèi)的作業(yè)量。
    其次，要制定好每次作業(yè)的正確率達(dá)到一定的數(shù)值?？梢愿鶕?jù)作業(yè)題的難度也界定。如果達(dá)不到既定目標(biāo)可以做一些小小的相應(yīng)懲罰小措施。如果實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)然可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)。
    最后，就是要注意力高度集中。注意力集中是完成目標(biāo)的前提條件。
    當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)要自覺(jué)提高自己注意力和專心能力的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在非常短的時(shí)間內(nèi)，集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化。
    同學(xué)們要在訓(xùn)練中完成這個(gè)進(jìn)步。要有一個(gè)目標(biāo)，就是從現(xiàn)在開(kāi)始我比過(guò)去善于集中注意力。不論做任何事情，一旦進(jìn)入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對(duì)自己有這個(gè)要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內(nèi)容基本上一次都記憶下來(lái)。當(dāng)你有了這樣一個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，你的注意力本身就會(huì)高度集中，你就會(huì)排除干擾。
    同學(xué)們知道，在軍事上把兵力漫無(wú)目的地分散開(kāi)，被敵人各個(gè)圍殲，是敗軍之將。這與我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和事業(yè)中一樣，將自己的精力漫無(wú)目標(biāo)地散漫一片，永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的人物。學(xué)會(huì)在需要的任何時(shí)候?qū)⒆约旱牧α考衅饋?lái)，注意力集中起來(lái)，這是一個(gè)成功者的天才品質(zhì)。
    有效學(xué)習(xí)方法--學(xué)英語(yǔ)重方法
    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)努力的付出，但是同時(shí)也要掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好的達(dá)到預(yù)期的效果。而學(xué)好英語(yǔ)關(guān)鍵要多聽(tīng)、多讀、多背。下面就來(lái)具體說(shuō)說(shuō)學(xué)好的英語(yǔ)的一些好用的學(xué)習(xí)方法。
    概括的說(shuō)：
    一、興趣的培養(yǎng)。
    在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣并不難。當(dāng)我們可以說(shuō)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用英語(yǔ)與別人或與老外交談，或作別人的翻譯時(shí)，我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感，這樣，興趣就培養(yǎng)起來(lái)了。請(qǐng)注意，這種滿足感和成就感很重要!
    二、計(jì)劃的制定。
    制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃。并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。請(qǐng)注意：千萬(wàn)不要干沒(méi)有計(jì)劃的傻事，那等于在浪費(fèi)生命。
    三、筆記的書(shū)寫(xiě)。
    無(wú)論學(xué)習(xí)什么，我們都要作筆記。我們可以參照下面的忠告：不作筆記就不要讀書(shū)。如您所知，筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié)，中心內(nèi)容，我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多，我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音，這樣我們可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān)。
    四、知識(shí)的積累。
    看英文電影，收看英語(yǔ)電視節(jié)目，聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞。請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯，而且印象更深。如果時(shí)間允許，通讀小小漢英字典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助很大。他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí)。
    五、優(yōu)秀的性格。
    優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，堅(jiān)持，忍耐，自信和堅(jiān)定都是很重要的。當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好，可適當(dāng)削弱這方面的要求。
    有效學(xué)習(xí)方法--學(xué)習(xí)時(shí)要專心
    學(xué)習(xí)是一件講究效率的事情，而要學(xué)習(xí)有效率，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ氖乔疤帷?BR>    而如何能做到學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)Ｐ闹轮?
    首先，開(kāi)始學(xué)習(xí)前的預(yù)熱：通常會(huì)活動(dòng)一下身體，向遠(yuǎn)處望望，做做深呼吸，甚至有些時(shí)候會(huì)活動(dòng)腳踝，體會(huì)賽跑前的感覺(jué)，然后將注意力放到即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)上;
    其次，進(jìn)行階段性的放松：俗話說(shuō)張弛有道，只有充分的放松，才有高度的集中。
    另外，電視等現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展對(duì)我們的影響是很深遠(yuǎn)的，好多學(xué)生養(yǎng)成了15分鐘休息的習(xí)慣，就仿佛電視播映中插播廣告一樣，因此，我們也要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)行階段性的放松;
    再者，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于注意力的集中，例如在課堂上做完整的筆記，就有助于保持注意的指向性和集中度;
    再次，針對(duì)性的靜心練習(xí)：這可能需要專業(yè)人士的專業(yè)指導(dǎo)。
    最后，改善對(duì)學(xué)習(xí)的興趣程度：對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣是增強(qiáng)注意力集中度的重要因素，這方面涉及的因素很多。
    有了專心的前提，也就是能夠?qū)W習(xí)進(jìn)去，效率自然不成問(wèn)題。下面另附提高學(xué)習(xí)效率的一些小方法。
    一、每天保證8小時(shí)睡眠。
    晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
    二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
    玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
    三、堅(jiān)持體育鍛煉。
    身體是"學(xué)習(xí)"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
    四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
    只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
    五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
    每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
    六、注意整理。
    學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
    寫(xiě)作依賴于觀察，但觀察到的事物不把它記錄下來(lái)，積累起來(lái)，而是讓它稍縱即逝，那也是無(wú)濟(jì)于寫(xiě)作的，所以在觀察體驗(yàn)生活的同時(shí)要積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要把生活中的每一個(gè)感觸點(diǎn)都記錄下來(lái)，學(xué)會(huì)做好觀察日記。
    寫(xiě)作是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，寫(xiě)作能力是一種綜合的語(yǔ)文能力。只有對(duì)事物進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察、體驗(yàn)，并有切實(shí)深入的理解、把握，才能談得上準(zhǔn)確地去反映它，才能在寫(xiě)作解脫"提筆難"的困擾。
    而在生活中留有一雙觀察的眼睛，那么你積累的素材就會(huì)很多，等到寫(xiě)作的時(shí)候，就能達(dá)到下筆如有神了。
    生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以我們要對(duì)生活多多觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處皆文章。
    有效學(xué)習(xí)方法--默詞語(yǔ)，靠自己。
    小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，看著就會(huì)，寫(xiě)著就錯(cuò)。聽(tīng)著能懂，考試不會(huì)。無(wú)亂哪種情況總的來(lái)說(shuō)還是手上的功夫不夠扎實(shí)。如何練就過(guò)硬的手上功夫呢，我們今天就來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劇Ｒ布从行W(xué)習(xí)第十計(jì)：默詞語(yǔ)，靠自己。
    默寫(xiě)詞語(yǔ)，是學(xué)生隨堂或是考試經(jīng)常要考核的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于語(yǔ)文詞語(yǔ)的掌握要從以下幾方面來(lái)把握。
    首先要認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，俗話說(shuō)的好，讀書(shū)百變，其義自見(jiàn)。在朗讀生字詞的過(guò)程中，做到，注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心?BR>    其次，動(dòng)腦記住字詞意思。通過(guò)對(duì)新詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，可以利用聯(lián)想法，拆分詞語(yǔ)。詮釋字詞的意思。
    再者，要多動(dòng)手抄寫(xiě)字詞，抄寫(xiě)可以強(qiáng)化記憶的功能，有目的有意思的抄寫(xiě)字詞，在這個(gè)過(guò)程中，潛移默化的記牢字詞。
    最后，默寫(xiě)詞語(yǔ)，將是手到擒來(lái)咯。在默寫(xiě)字詞的時(shí)候，一般學(xué)生會(huì)借助家長(zhǎng)來(lái)完成，不妨試試這個(gè)方法：默詞語(yǔ)的時(shí)候，先看著詞語(yǔ)寫(xiě)拼音，再把書(shū)合起來(lái)，看著拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。自己動(dòng)手完成單詞的默寫(xiě)工作。
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    小貼士
    弄清楚自己是哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，如果你知道自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型也可以幫助你，比如聽(tīng)覺(jué)型，視覺(jué)型，觸覺(jué)型(比如一邊走一邊背會(huì)記得牢的人)，對(duì)癥下藥，事半功倍。
    有效學(xué)習(xí)方法---背課文，重方法。
    你們有沒(méi)有常常為課文背誦不下來(lái)而苦惱過(guò)?或者遇到明明在家里背好了，可是到課堂上背時(shí)，卻疙疙瘩瘩背不出的情況?遇到這些尷尬，不要煩躁，更不要覺(jué)得是自己腦子笨。背誦課文不能死記硬背，要就講究方式方法。
    背誦課文小概括：
    背得快，首先要建筑在理解的基礎(chǔ)上。死記硬背效果肯定很差。心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們假設(shè)了一組沒(méi)有實(shí)際意義的詞和一組有實(shí)際意義的詞讓學(xué)生背誦，結(jié)果有意義的那組詞首先被記住。可見(jiàn)意義的理解是記憶鞏固的前提。其次，篇幅較長(zhǎng)的內(nèi)容，可以"化整為零"，即分成幾段，采用"各個(gè)擊破"的方法，即逐段逐段地背，最后根據(jù)各段之間的意義關(guān)系，再把全文連起來(lái)背。另外，還可采用背聽(tīng)交替法、背默結(jié)合法、先抄后背法等等幫助自己背誦。
    記得牢，可以采用過(guò)渡背誦法。這種方法就是在能背的基礎(chǔ)上再多讀多背幾遍。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，如果熟記指數(shù)為100，那么過(guò)渡背誦的最佳值應(yīng)該是150。少于這個(gè)數(shù)，記憶效果就不好。明白了這個(gè)科學(xué)道理，相信同學(xué)們一定非常樂(lè)意在能背的情況下再多讀幾遍了。
    好的背誦方法推薦：
    "疊羅漢"式背誦法，即模仿雜技演員"疊羅漢"的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。
    "對(duì)歌式背誦法"，即模仿民族"對(duì)歌"的方式，由甲、乙兩人每人一句，輪流背誦;
    "接力賽"式背誦法，即模仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三人每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)。這種方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣。
    "各個(gè)擊破法"，即要把篇幅長(zhǎng)的文章或段落分成幾個(gè)短小的部分來(lái)背。背出一部分再背下一部分。這樣，每次背的內(nèi)容比較少，速度就會(huì)加快，孩子也會(huì)有成就感，比一次背誦全文、全段要容易的多。當(dāng)然，最后一定要把幾個(gè)部分連起來(lái)背熟。
    背誦時(shí)間的把握：
    每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同。一般來(lái)說(shuō)，早晚的時(shí)候人的記憶狀態(tài)最好。如果背誦課文，選擇在孩子的最佳記憶時(shí)間里，限定時(shí)間完成背誦任務(wù)，并在第二天再次記憶，將會(huì)穩(wěn)固記憶效果，背誦效率更高。
    專家的小建議：
    背誦課文并不是要死記硬背，而是要適當(dāng)?shù)刈兺?。法?guó)大學(xué)教授波尼西曾說(shuō)："話用于創(chuàng)新，并不能只靠死記那幾本書(shū)。"所以，在背誦課文時(shí)應(yīng)讓孩子將課文大意用自己的話復(fù)述下來(lái)，這樣可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
    心理學(xué)研究證明，晚上睡覺(jué)前及早晨起床后記憶效果最好。建議您讓孩子在睡前復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容，然后在第二天早上起床后采用"過(guò)電影"法再簡(jiǎn)單回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣可以更好地鞏固知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
    有效學(xué)習(xí)方法--做試卷先瀏覽
    對(duì)于考試，有很多的小技巧。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)第一時(shí)間拿到試卷該怎么處理?
    很多小朋友拿到試卷喜歡拿起筆埋頭就做，不細(xì)想，匆匆答題。
    其實(shí)拿到試卷應(yīng)該先花三、五分鐘瀏覽一下試卷全部?jī)?nèi)容，看看題型，然后合理劃分一下答題時(shí)間，例如根據(jù)難易程度，我花多少時(shí)間完成基礎(chǔ)題，花多少時(shí)間完成閱讀，幾點(diǎn)可以開(kāi)始寫(xiě)作文了，留多少時(shí)間檢查，讓自己對(duì)全局心中有數(shù)，便于制定答題順序和安排答題時(shí)間。寫(xiě)下班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，你就可以開(kāi)始答題了。
    先瀏覽試卷的好處：
    通過(guò)對(duì)試卷從頭至尾瀏覽一遍后，就大體了解了試題數(shù)目、類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、占分比例，哪些是難題，哪些是容易題，同時(shí)根據(jù)考試總時(shí)間，大體分配做題時(shí)間，做到心中有數(shù)，把握全局，做題時(shí)心緒平定，得心應(yīng)手。
    瀏覽試卷注意事項(xiàng)：
    1.瀏覽試卷時(shí)，先不要慢讀細(xì)思，也不要把注意力停留在某一處，要快速瀏覽，看清楚即行，一般花費(fèi)時(shí)間在2~3分鐘之內(nèi)為好。
    2.要看清題目的總數(shù)，各道題的重點(diǎn)，易難度，所用時(shí)間，分值，便于下一步安排答題順序和安排答題時(shí)間。
    3.當(dāng)讀到熟悉的題目時(shí)，在內(nèi)心暗示自己，這里可以得分，這里又可以得分，鼓舞起更大的解題信心和情緒。
    4.當(dāng)讀到生題時(shí)，要在內(nèi)心提醒自己，這里比較生疏，一會(huì)兒在這里要多加小心和思考，切記不能在這里細(xì)想或認(rèn)為這里要失分…
    5.當(dāng)讀到難題時(shí)，要在內(nèi)心警示自己，這里比較難，一會(huì)兒要多加努力，千萬(wàn)不能把注意力停留在這里，或在想"完了，這里做不出來(lái)…"
    6.邊瀏覽，還要邊提醒自己要在容易答錯(cuò)題的地方稍加注意和小心。比如有些學(xué)科采取"一卷一綱，二分叉同分值"的辦法出題，所以有些試卷出現(xiàn)分叉題，分A、B兩組，考生限選一組。如果兩組都做，只以A組計(jì)分。
    7.當(dāng)你瀏覽完試卷之后，思想就不要再停留在試卷上長(zhǎng)思，更不要認(rèn)為試題容易而高興，或認(rèn)為試題太難而發(fā)愁，要盡快決定和安排解題順序和答題時(shí)間。
    有效學(xué)習(xí)方法--應(yīng)用題不畏懼
    有效學(xué)習(xí)方法--應(yīng)用題不畏懼
    應(yīng)用題可以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯(cuò)，因而導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏興趣，本來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們?cè)诮獯疬@一類(lèi)型題目的時(shí)候要保持一種什么樣的心態(tài)呢?
    可采用以下一些方法：
    1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因?yàn)橥瑢W(xué)們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會(huì)和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。
    2、降低難度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題目入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。
    3、要認(rèn)真審題。如首先認(rèn)真讀題，弄清題目說(shuō)了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確復(fù)述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等
    應(yīng)用題可以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯(cuò)，因而導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏興趣，本來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們?cè)诮獯疬@一類(lèi)型題目的時(shí)候要保持一種什么樣的心態(tài)呢?
    可采用以下一些方法：
    1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因?yàn)橥瑢W(xué)們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會(huì)和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。
    2、降低難度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題目入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。
    3、要認(rèn)真審題。如首先認(rèn)真讀題，弄清題目說(shuō)了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確復(fù)述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等
    有效學(xué)習(xí)方法--計(jì)算題重細(xì)節(jié)
    不少的孩子都面臨著這樣的問(wèn)題：拿著老師批改過(guò)的試卷懊悔莫及："這題目我是會(huì)做的啊!怎么答錯(cuò)了?"孩子答題粗心，家長(zhǎng)也跟著著急。其實(shí)，我們可以避免這樣的情況發(fā)生，這就要求我們?cè)诮獯鹩?jì)算題時(shí)，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
    數(shù)值計(jì)算有一定的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復(fù)雜，一步有誤，全盤(pán)皆錯(cuò)。因此學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣是正確計(jì)算的保證。小學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣總結(jié)為四點(diǎn)：即細(xì)心審題、認(rèn)真計(jì)算、正確估算、仔細(xì)檢查。
    具體的計(jì)算習(xí)慣：
    1.仔細(xì)校對(duì)的習(xí)慣。計(jì)算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對(duì)，做到不抄錯(cuò)不漏抄。特別是在遞等式計(jì)算中，沒(méi)有進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)字與符號(hào)都要一一抄下來(lái)。
    2.認(rèn)真審題的習(xí)慣。這是計(jì)算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計(jì)算方法，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不能直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運(yùn)算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。
    3.養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。按格式書(shū)寫(xiě)，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整齊美觀。因?yàn)橹挥袝?shū)寫(xiě)認(rèn)真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對(duì)率就提高了。
    4.養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。這是計(jì)算正確的保證。驗(yàn)算是一種能力，也是一種習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過(guò)程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑,又是學(xué)生對(duì)自己思維活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。
    有效學(xué)習(xí)方法--復(fù)習(xí)卷，要整理
    孔子有云：溫故而知新。
    今天要說(shuō)的有效學(xué)習(xí)方法，第一就是針對(duì)復(fù)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)。
    很多的同學(xué)可能對(duì)復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì)了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方法操作正如第一計(jì)：復(fù)習(xí)卷，要整理。
    學(xué)會(huì)整理每個(gè)學(xué)期練習(xí)卷中做錯(cuò)的題目，這些題目我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們可以做一本錯(cuò)題集，把這些曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目反復(fù)練習(xí)，以后就不會(huì)再做錯(cuò)了!
    尤其老師在對(duì)試卷，做講解的時(shí)候，要把老師講解的方式方法記下來(lái)，掌握要點(diǎn)，知道自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，下次如何避免這樣的錯(cuò)誤。