出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹留學(xué)美國(guó)讀高中的詳細(xì)內(nèi)容，希望能為廣大考生提供幫助。
幾乎所有在美國(guó)學(xué)校讀書(shū)的中國(guó)孩子都說(shuō)，在美國(guó)讀高中并不比在國(guó)內(nèi)輕松。
來(lái)自浙江的小浩是通過(guò)香港基金會(huì)的一個(gè)合作項(xiàng)目來(lái)到圣保羅讀書(shū)的，幸運(yùn)的他拿到了半獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，4年可以少交10萬(wàn)美元。小浩已經(jīng)在圣保羅學(xué)習(xí)了兩年。
小浩說(shuō)，來(lái)美國(guó)之前一直以為這里的學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松，但來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。“輕松不輕松跟自己選課多不多有很大關(guān)系。如果對(duì)自己要求不高，選的課少，可能就不會(huì)很忙;但如果選的課程多，難度大，壓力也會(huì)很大。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生必須選五個(gè)類(lèi)別的課程，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)(英國(guó)文學(xué))和一門(mén)第二外語(yǔ)(日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等)。”就像大多數(shù)勤奮的中國(guó)學(xué)生一樣，小浩給自己加碼，選了7類(lèi)課程。
一般學(xué)生每天要上五節(jié)課，下午3點(diǎn)半左右下課，之后有兩個(gè)小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間。另外，學(xué)校還會(huì)組織各種各樣的課外活動(dòng)和俱樂(lè)部，如果積極參加活動(dòng)，再加上放學(xué)后要寫(xiě)作業(yè)，那么一天就會(huì)過(guò)得很緊張。而且美國(guó)很多學(xué)校周六上午是要上課的。“這里活動(dòng)特別多，在學(xué)校的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，參與各種活動(dòng)和社團(tuán)也很重要，因?yàn)樯暾?qǐng)名校都需要考查全面素質(zhì)。”小浩的目標(biāo)是麻省理工或者普林斯頓。
鹿園中學(xué)的學(xué)生每天放學(xué)后要進(jìn)行兩小時(shí)課外活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)包括到農(nóng)場(chǎng)幫忙、照顧流浪動(dòng)物、到敬老院或者婦女救助中心服務(wù)。和其他寄宿高中一樣，鹿園中學(xué)也要求孩子全面發(fā)展，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都要學(xué)習(xí)四年，科學(xué)和第二外語(yǔ)必須學(xué)習(xí)三年，歷史學(xué)習(xí)兩年，藝術(shù)要修兩個(gè)學(xué)期。每個(gè)孩子每天至少要上五節(jié)課，參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的孩子周末通常要去打比賽。完成體育訓(xùn)練、藝術(shù)訓(xùn)練，晚上還要做功課，鹿園的學(xué)生也和中國(guó)學(xué)生一樣，常常晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。
到耶魯大學(xué)上研究生課程
小班化授課和討論式教學(xué)幾乎是所有寄宿高中的共同選擇。不過(guò)美國(guó)中學(xué)教育真正的精髓在于分層教學(xué)，滿足學(xué)生所有的潛能需求。幾乎所有的中學(xué)都是根據(jù)學(xué)生程度提供跨年級(jí)選課，而對(duì)于學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，校方也會(huì)不惜成本從校外請(qǐng)教師，或者聯(lián)系大學(xué)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
對(duì)好學(xué)的小青來(lái)說(shuō)，最高興的是霍特奇斯中學(xué)為學(xué)生提供了豐富的課程。“我每學(xué)期都有很多喜歡的課想選，可惜時(shí)間有限。”去年他選了五門(mén)課，今年選了六門(mén)。“所有的課程都可以跨年級(jí)選修，我現(xiàn)在學(xué)黑白攝影，就是要用膠片拍照的那種;還選了西班牙語(yǔ)，學(xué)校還提供法語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)課程;我還特別想選‘演講課’，就是教大家怎么演講，可惜我課時(shí)不夠。”
小青還糾正了一些中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)：很多人認(rèn)為美國(guó)學(xué)生理科成績(jī)比中國(guó)差很多，其實(shí)不然。美國(guó)中學(xué)畢業(yè)考試的要求并不高，但學(xué)生并不會(huì)滿足于只達(dá)到畢業(yè)要求。例如美國(guó)高中的數(shù)學(xué)課程就是分級(jí)的，只要學(xué)生有能力，就可以選擇高級(jí)別課程。小青現(xiàn)在選修的數(shù)學(xué)就相當(dāng)于大二的水平。
作為美國(guó)寄宿高中十校聯(lián)盟中實(shí)力較強(qiáng)的一所，喬特學(xué)校是很多中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，這里的中國(guó)學(xué)生幾乎人人有特長(zhǎng)，有的是提琴高手，有的是競(jìng)賽達(dá)人。一名來(lái)自人大附中的學(xué)生，計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)超過(guò)學(xué)校所能教授的范疇，喬特學(xué)校幫助他聯(lián)系了耶魯大學(xué)，目前這名學(xué)生每周到耶魯大學(xué)上兩節(jié)研究生課程，他研究 “形式語(yǔ)義學(xué)”，即用數(shù)學(xué)方式分析計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
過(guò)語(yǔ)言關(guān)和學(xué)交朋友
小薛在高二結(jié)束時(shí)來(lái)到霍特奇斯中學(xué)讀11年級(jí)，相當(dāng)于重讀了一年高二，現(xiàn)在他已經(jīng)是12年級(jí)，也就是畢業(yè)班了。“國(guó)內(nèi)的高三全年復(fù)習(xí)，學(xué)不到什么新東西，所以我想到國(guó)外來(lái)看看。”和很多中國(guó)學(xué)生遇到的問(wèn)題一樣，小薛剛來(lái)的時(shí)候也是聽(tīng)得懂但說(shuō)不出。“聽(tīng)和讀都沒(méi)問(wèn)題，但就是不知道該怎么組織語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。”幸運(yùn)的是，霍特奇斯中學(xué)的老師給學(xué)生們提供了細(xì)心的幫助。老師會(huì)耐心幫學(xué)生練習(xí)表達(dá)，學(xué)生還可以在“學(xué)習(xí)技能”辦公室預(yù)約老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí)，這些都不會(huì)另外收費(fèi)。
2009年進(jìn)入盧米斯中學(xué)的小何已經(jīng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和環(huán)境非常適應(yīng)。但初到學(xué)校時(shí)的困惑和焦慮，小何還記憶猶新。“剛來(lái)的時(shí)候詞匯不足是個(gè)問(wèn)題，交流上會(huì)有一些困難。另外，國(guó)外學(xué)生與中國(guó)學(xué)生有很大區(qū)別，他們都很大膽，樂(lè)于表現(xiàn)自己的想法，課堂非?；钴S，這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生從小沒(méi)有培養(yǎng)，會(huì)有些不習(xí)慣。”小何建議計(jì)劃出國(guó)的孩子們先放低自己的期待值。“每個(gè)中國(guó)學(xué)生出國(guó)之前都有雄心壯志，有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，而中國(guó)學(xué)生的刻苦和優(yōu)秀也是眾所周知的，但是真正進(jìn)入國(guó)外高中之后，建議大家先降低自己的期待值，專(zhuān)心適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，多交一些朋友，這對(duì)日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都很有幫助。”小何介紹說(shuō)，因?yàn)槊绹?guó)私立高中都是小班教學(xué)，所以交朋友很容易，學(xué)生和老師的關(guān)系也很親近。
對(duì)于想去美國(guó)讀高中的孩子，專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)和孩子至少在初中階段就應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備，學(xué)生在國(guó)內(nèi)初二的時(shí)候就應(yīng)該申請(qǐng)美國(guó)高中。因?yàn)槊绹?guó)高中四年，9至12年級(jí)，分別對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的初三、高一、高二、高三，入讀美國(guó)高中的最佳時(shí)間為國(guó)內(nèi)初二結(jié)束時(shí)，直接申請(qǐng)入讀美國(guó)的9年級(jí)。目前很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)認(rèn)為只要在高三把孩子送出國(guó)就可以了，一年時(shí)間足以準(zhǔn)備美國(guó)高考，而實(shí)際上，很少有學(xué)校愿意再接收畢業(yè)年級(jí)的孩子，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法在一年時(shí)間內(nèi)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)，很多孩子不得不重讀一年高二。
幾乎所有在美國(guó)學(xué)校讀書(shū)的中國(guó)孩子都說(shuō)，在美國(guó)讀高中并不比在國(guó)內(nèi)輕松。
來(lái)自浙江的小浩是通過(guò)香港基金會(huì)的一個(gè)合作項(xiàng)目來(lái)到圣保羅讀書(shū)的，幸運(yùn)的他拿到了半獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，4年可以少交10萬(wàn)美元。小浩已經(jīng)在圣保羅學(xué)習(xí)了兩年。
小浩說(shuō)，來(lái)美國(guó)之前一直以為這里的學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松，但來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。“輕松不輕松跟自己選課多不多有很大關(guān)系。如果對(duì)自己要求不高，選的課少，可能就不會(huì)很忙;但如果選的課程多，難度大，壓力也會(huì)很大。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生必須選五個(gè)類(lèi)別的課程，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)(英國(guó)文學(xué))和一門(mén)第二外語(yǔ)(日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等)。”就像大多數(shù)勤奮的中國(guó)學(xué)生一樣，小浩給自己加碼，選了7類(lèi)課程。
一般學(xué)生每天要上五節(jié)課，下午3點(diǎn)半左右下課，之后有兩個(gè)小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間。另外，學(xué)校還會(huì)組織各種各樣的課外活動(dòng)和俱樂(lè)部，如果積極參加活動(dòng)，再加上放學(xué)后要寫(xiě)作業(yè)，那么一天就會(huì)過(guò)得很緊張。而且美國(guó)很多學(xué)校周六上午是要上課的。“這里活動(dòng)特別多，在學(xué)校的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，參與各種活動(dòng)和社團(tuán)也很重要，因?yàn)樯暾?qǐng)名校都需要考查全面素質(zhì)。”小浩的目標(biāo)是麻省理工或者普林斯頓。
鹿園中學(xué)的學(xué)生每天放學(xué)后要進(jìn)行兩小時(shí)課外活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)包括到農(nóng)場(chǎng)幫忙、照顧流浪動(dòng)物、到敬老院或者婦女救助中心服務(wù)。和其他寄宿高中一樣，鹿園中學(xué)也要求孩子全面發(fā)展，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都要學(xué)習(xí)四年，科學(xué)和第二外語(yǔ)必須學(xué)習(xí)三年，歷史學(xué)習(xí)兩年，藝術(shù)要修兩個(gè)學(xué)期。每個(gè)孩子每天至少要上五節(jié)課，參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的孩子周末通常要去打比賽。完成體育訓(xùn)練、藝術(shù)訓(xùn)練，晚上還要做功課，鹿園的學(xué)生也和中國(guó)學(xué)生一樣，常常晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。
到耶魯大學(xué)上研究生課程
小班化授課和討論式教學(xué)幾乎是所有寄宿高中的共同選擇。不過(guò)美國(guó)中學(xué)教育真正的精髓在于分層教學(xué)，滿足學(xué)生所有的潛能需求。幾乎所有的中學(xué)都是根據(jù)學(xué)生程度提供跨年級(jí)選課，而對(duì)于學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，校方也會(huì)不惜成本從校外請(qǐng)教師，或者聯(lián)系大學(xué)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
對(duì)好學(xué)的小青來(lái)說(shuō)，最高興的是霍特奇斯中學(xué)為學(xué)生提供了豐富的課程。“我每學(xué)期都有很多喜歡的課想選，可惜時(shí)間有限。”去年他選了五門(mén)課，今年選了六門(mén)。“所有的課程都可以跨年級(jí)選修，我現(xiàn)在學(xué)黑白攝影，就是要用膠片拍照的那種;還選了西班牙語(yǔ)，學(xué)校還提供法語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)課程;我還特別想選‘演講課’，就是教大家怎么演講，可惜我課時(shí)不夠。”
小青還糾正了一些中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)：很多人認(rèn)為美國(guó)學(xué)生理科成績(jī)比中國(guó)差很多，其實(shí)不然。美國(guó)中學(xué)畢業(yè)考試的要求并不高，但學(xué)生并不會(huì)滿足于只達(dá)到畢業(yè)要求。例如美國(guó)高中的數(shù)學(xué)課程就是分級(jí)的，只要學(xué)生有能力，就可以選擇高級(jí)別課程。小青現(xiàn)在選修的數(shù)學(xué)就相當(dāng)于大二的水平。
作為美國(guó)寄宿高中十校聯(lián)盟中實(shí)力較強(qiáng)的一所，喬特學(xué)校是很多中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，這里的中國(guó)學(xué)生幾乎人人有特長(zhǎng)，有的是提琴高手，有的是競(jìng)賽達(dá)人。一名來(lái)自人大附中的學(xué)生，計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)超過(guò)學(xué)校所能教授的范疇，喬特學(xué)校幫助他聯(lián)系了耶魯大學(xué)，目前這名學(xué)生每周到耶魯大學(xué)上兩節(jié)研究生課程，他研究 “形式語(yǔ)義學(xué)”，即用數(shù)學(xué)方式分析計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
過(guò)語(yǔ)言關(guān)和學(xué)交朋友
小薛在高二結(jié)束時(shí)來(lái)到霍特奇斯中學(xué)讀11年級(jí)，相當(dāng)于重讀了一年高二，現(xiàn)在他已經(jīng)是12年級(jí)，也就是畢業(yè)班了。“國(guó)內(nèi)的高三全年復(fù)習(xí)，學(xué)不到什么新東西，所以我想到國(guó)外來(lái)看看。”和很多中國(guó)學(xué)生遇到的問(wèn)題一樣，小薛剛來(lái)的時(shí)候也是聽(tīng)得懂但說(shuō)不出。“聽(tīng)和讀都沒(méi)問(wèn)題，但就是不知道該怎么組織語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。”幸運(yùn)的是，霍特奇斯中學(xué)的老師給學(xué)生們提供了細(xì)心的幫助。老師會(huì)耐心幫學(xué)生練習(xí)表達(dá)，學(xué)生還可以在“學(xué)習(xí)技能”辦公室預(yù)約老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí)，這些都不會(huì)另外收費(fèi)。
2009年進(jìn)入盧米斯中學(xué)的小何已經(jīng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和環(huán)境非常適應(yīng)。但初到學(xué)校時(shí)的困惑和焦慮，小何還記憶猶新。“剛來(lái)的時(shí)候詞匯不足是個(gè)問(wèn)題，交流上會(huì)有一些困難。另外，國(guó)外學(xué)生與中國(guó)學(xué)生有很大區(qū)別，他們都很大膽，樂(lè)于表現(xiàn)自己的想法，課堂非?；钴S，這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生從小沒(méi)有培養(yǎng)，會(huì)有些不習(xí)慣。”小何建議計(jì)劃出國(guó)的孩子們先放低自己的期待值。“每個(gè)中國(guó)學(xué)生出國(guó)之前都有雄心壯志，有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，而中國(guó)學(xué)生的刻苦和優(yōu)秀也是眾所周知的，但是真正進(jìn)入國(guó)外高中之后，建議大家先降低自己的期待值，專(zhuān)心適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，多交一些朋友，這對(duì)日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都很有幫助。”小何介紹說(shuō)，因?yàn)槊绹?guó)私立高中都是小班教學(xué)，所以交朋友很容易，學(xué)生和老師的關(guān)系也很親近。
對(duì)于想去美國(guó)讀高中的孩子，專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)和孩子至少在初中階段就應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備，學(xué)生在國(guó)內(nèi)初二的時(shí)候就應(yīng)該申請(qǐng)美國(guó)高中。因?yàn)槊绹?guó)高中四年，9至12年級(jí)，分別對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的初三、高一、高二、高三，入讀美國(guó)高中的最佳時(shí)間為國(guó)內(nèi)初二結(jié)束時(shí)，直接申請(qǐng)入讀美國(guó)的9年級(jí)。目前很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)認(rèn)為只要在高三把孩子送出國(guó)就可以了，一年時(shí)間足以準(zhǔn)備美國(guó)高考，而實(shí)際上，很少有學(xué)校愿意再接收畢業(yè)年級(jí)的孩子，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法在一年時(shí)間內(nèi)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)，很多孩子不得不重讀一年高二。