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        考研信息:學(xué)歷情結(jié)不降溫考研難理性

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            以下《考研信息:學(xué)歷情結(jié)不降溫考研難理性》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)考研信息頻道為您精心提供,希望對(duì)大家有所幫助。
            考研一族剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大考,此刻可以稍微松口氣。要問(wèn)為什么要考研,不同的人會(huì)給出不同的理由。然而,不少人選擇考研,還是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,考研可以為今后就業(yè)增加一些籌碼。也有人干脆把考研當(dāng)作“避風(fēng)港”,先讀研避兩年風(fēng)再說(shuō)。教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇坦言,這樣的心態(tài)不理性,不值得提倡。
            2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試于1月4日至6日舉行。2014年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)為172萬(wàn),比2013年減少4萬(wàn)人;其中專業(yè)學(xué)位碩士報(bào)名人數(shù)68萬(wàn)人,比2013年增加9萬(wàn)人。雖然此次全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)降幅只有2.3%,但多年來(lái),我國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)不斷增加,除2008年因金融危機(jī)等因素造成報(bào)名人數(shù)下降外,考研人數(shù)連年遞增10多萬(wàn)人。今年是自2009年以來(lái)考研人數(shù)首次下降。
            這是否意味著研究生報(bào)考已經(jīng)降溫?熊丙奇表示,還需進(jìn)一步觀察。因研究生就業(yè)形勢(shì)不佳而逼出的“理性”,并不值得教育部門高興,這反映研究生培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題。而專業(yè)碩士報(bào)考增多,并不能表明專業(yè)碩士吸引力增強(qiáng),這是國(guó)家持續(xù)調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的結(jié)果。事實(shí)上,專業(yè)碩士增加、學(xué)術(shù)碩士減少,也是研究生報(bào)考人數(shù)減少的一方面原因。
            據(jù)中國(guó)教育在線研究生招生報(bào)名查詢系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示,考生對(duì)名校的關(guān)注熱度一直未減,特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)院校一直是考生關(guān)注熱點(diǎn)。有專家指出,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,不同學(xué)校和不同學(xué)科就業(yè)情況差別相當(dāng)大。一些重點(diǎn)高校,尤其是“985”、“211”高校的研究生,其培養(yǎng)質(zhì)量相對(duì)較高,就業(yè)前景好,成為受青睞的主要原因。
            熊丙奇認(rèn)為,在當(dāng)前,我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有充分的選擇權(quán),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,加上整個(gè)社會(huì)還存在學(xué)歷情結(jié),在考研中,還有著諸多不理性的成分。比如,因本科就業(yè)難而考研,把考研作為就業(yè)“避風(fēng)港”,延緩兩到三年就業(yè);為提升自己的學(xué)歷身份而考研,有考生還片面認(rèn)為,有一張研究生文憑,可以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這些不理性的因素不消除,考研就很難降溫,也難真正回歸理性。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),因本科畢業(yè)找不到工作、混一張研究生文憑而選擇考研,這樣的考研,難言對(duì)考生有價(jià)值。
            熊丙奇說(shuō),本來(lái),隨著研究生教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,研究生的就業(yè)情況應(yīng)該有所好轉(zhuǎn)可最近幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,研究生就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀。這表明我國(guó)研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整還沒(méi)取得應(yīng)有的成效,學(xué)術(shù)型碩士教育沒(méi)有提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。而專業(yè)碩士培養(yǎng),也對(duì)學(xué)生的職業(yè)化訓(xùn)練有所欠缺,這種情況持續(xù)下去,研究生教育的前景堪憂。
            
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