出國留學網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進初三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
名篇名句積累
考綱解讀
近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，越來越多的人已經(jīng)認識到記誦名句名篇等文化材料對于陶冶和豐富學生的人文精神有著重要作用。初中語文大綱要求“重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高”，“背誦一定數(shù)量的名篇”，“整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”，“學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言”，“不寫錯別字”等等。而名家名篇名句的記誦默寫能較好的實現(xiàn)大綱諸如此類的要求，而且這種題型是一種綜合性較強的題型，它能夠檢測出學生的語文功底和精神底蘊，同時，這一考點還能檢測出考生的歸納、聯(lián)想、遷移等能力，因此也越來越受到大家的重視。
一般來說，除根據(jù)詩詞或課文語句的上句或下句填空默寫的形式外，近年來，背誦默寫的形式會繼續(xù)沿著“有理解、能運用、善歸納、融內(nèi)外、多積累"的方向發(fā)展。如把內(nèi)容、思想相近或相反的名句加以歸納并準確默寫的，與語言的遷移運用以及閱讀理解相結(jié)合而記憶默寫的，有的甚至深入到對結(jié)構(gòu)、修辭和表達方式等等的理解檢測。
龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯; 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”(《己亥雜詩》)，又何嘗不是一種新意呢? 闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《己亥雜詩》檢測試題
一、按要求填寫。
1、這首詩前兩句中的“__________”這一詞語直接描寫了詩人的心境。
2、這首詩寫詩人離京的感受，將__________ 和__________ 融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。
3、《己亥雜詩》中詩人以落花自喻表達自己對理想和信念的執(zhí)著追求的句子是：__________，__________。
按要求默寫。
4、①生命是什么?生命是“會當凌絕頂.一覽眾由小”(杜甫《望岳》)的雄心壯志，也是“__________ ， __________”(龔自珍《己亥雜詩》)。
5、無私奉獻一直是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，龔自珍在《己亥雜詩》中的“__________ ，__________”就是最真實的寫照。
6、龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍思為國效力的詩句是：__________，__________。
7、一些德高望重的老教師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，這種奉獻精神正如龔自珍在《己亥雜詩》中稱道的：__________，__________。
8、“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉。”老和尚這番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩》中贊美“落花精神”的兩句詩：__________，__________。
二、選擇。
1、選出對這首詩詞句理解不當?shù)囊豁? )
A.“浩蕩離愁”指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平、浩蕩無限。
B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。
C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
2、對這首詩的分析有誤的一項是( )
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)詩人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。
C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明;②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥;②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。
3、下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確的一項是( )
A.這首詩抒寫了詩人辭官離京、回歸故里時的復(fù)雜心情。
B.第一句詩描繪了一幅夕陽西下，黃昏將至的畫面，給人一種日暮途窮的感覺。
C.第二句詩意思是說，辭官離京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
D.第三句詩中的“落紅”是用來比喻詩人自己年老多病，快要離開人世。
4、下面是對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是( )
A.首句對“白日斜”的描寫，融情人景，表現(xiàn)詩人仕途失意的傷感。
B.“吟鞭東指即天涯”的意思是：詩人坐著馬車離京東行，很快就可以回到他遠在天邊的家鄉(xiāng)。
C.“落紅”“護花”表現(xiàn)的是一種奉獻精神。歌手叢飛生前資助失學兒童，死后捐獻眼角膜就是對這種精神的最好詮釋。
D.詩的前兩句抒發(fā)了詩人辭官還鄉(xiāng)的郁悶心情，后兩句則表達詩人愿竭盡余力為社會作貢獻的情懷。這兩種情感在詩中有先后之別，卻沒有主次之分。
E.詩啟示我們：面對命運的不公，以積極的態(tài)度投身和服務(wù)于社會，才是明智的選擇。
5、對《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )
A.這首詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩中的一首。
B.首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉(xiāng)時無邊的離愁別緒。
C.“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。
D.詩人含蓄地表達了對社會、對生活的厭倦之情。
三、賞析
1、詩歌三四句使用了什么修辭方法，寄托了自己怎樣的情懷?
2、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情?
說明方法的作用表述考察
1、分類別：地說明了××事物的××特點。
2、舉例子：地說明了××事物的××特點。
3、打比方××事物的××。
4、列數(shù)據(jù)××事物的××。
5、作比較。
6、引資料： 地說明了××內(nèi)容， 。
7、下定義地說明××事物的××。
8、作詮釋：對××事物的××特點進行 。
9、摹狀貌：對××事物的××特點加以 。
10、畫圖表：地說明了××事物的××特點。
二、選擇。
1、D(“花”指國家)
2、A(由于詩人不滿現(xiàn)實辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的)
3、D 4、B、D 5、D
三、
1、比喻，表達了詩人
2、和信念執(zhí)著追求)的思想感情。
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