近年來(lái)，低齡化留學(xué)越來(lái)越普遍，人們?cè)陉P(guān)注低齡留學(xué)生時(shí)常常會(huì)忽略另一類人群陪讀家長(zhǎng)。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)辭去工作、遠(yuǎn)赴異國(guó)照顧孩子。
    對(duì)于家長(zhǎng)作出的犧牲，各方評(píng)價(jià)不一。人們不禁發(fā)問(wèn)，陪讀到底值不值?
    個(gè)例 可憐孩子年齡小 想跟著照顧他
    李麗在倫敦租的房子里，不知道干點(diǎn)什么。
    想出門(mén)逛街，沒(méi)有朋友，也不知道去哪里;打開(kāi)電視，幾乎都是英語(yǔ)節(jié)目，聽(tīng)不懂，關(guān)掉;打開(kāi)電腦，上了會(huì)兒網(wǎng)，覺(jué)得沒(méi)意思。
    兒子就在住所附近的一所寄宿高中學(xué)習(xí)，每周五下午才回來(lái)，周日就要回去。自從今年9月跟著孩子到倫敦陪讀，她最盼著的就是周末，和兒子在一起讓她感覺(jué)不那么孤單。
    李麗是北京某企業(yè)的一名管理人員，丈夫是一家公司的老板，兒子今年14歲，在北京上初中，今年9月份到倫敦一所私立寄宿中學(xué)留學(xué)。
    從兒子準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)開(kāi)始，李麗和丈夫就一直擔(dān)心孩子在外不適應(yīng)，畢竟孩子長(zhǎng)這么大生活起居是父母全面照顧。“孩子的衣服誰(shuí)給洗，想吃家里做的飯?jiān)趺崔k，生病的話就更麻煩了。”只要想到這些，李麗和丈夫就非常不安。
    當(dāng)夫妻倆通過(guò)留學(xué)中介的老師了解到父母一方可以陪讀時(shí)，當(dāng)即做出決定，媽媽辭去工作陪著孩子出國(guó)，爸爸留在國(guó)內(nèi)。
    “實(shí)在是可憐孩子年齡小，就想跟著照顧他。”李麗覺(jué)得，“為了孩子，這點(diǎn)犧牲沒(méi)什么。”
    但跟著孩子到倫敦安頓好之后，李麗突然感到了孤單。
    不會(huì)講英語(yǔ)的她，在生活的方方面面都感覺(jué)不方便：不能和鄰居聊天，電視節(jié)目都是英文的，上街買(mǎi)菜都要用手比劃……大多時(shí)候，她都是一個(gè)人待在房子里，盼著每周五兒子放學(xué)。
    不過(guò)，她發(fā)現(xiàn)兒子在這里很開(kāi)心，各方面都很適應(yīng)，周六日還積極參加學(xué)校組織的各種志愿活動(dòng)。通過(guò)和兒子交談得知，寄宿學(xué)校有很多國(guó)際學(xué)生，專門(mén)有負(fù)責(zé)老師細(xì)致地安排生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，讓孩子慢慢適應(yīng)。
    看著兒子的現(xiàn)狀，再想到自己，李麗開(kāi)始萌生回國(guó)的念頭。在和丈夫及兒子商量后，她決定圣誕節(jié)過(guò)后回國(guó)，重新去工作，“孩子真的長(zhǎng)大了，得給他機(jī)會(huì)讓他自立。我也要有自己的工作和生活，總圍著孩子不一定是好事兒。”
    發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)放棄國(guó)內(nèi)生活出國(guó)陪讀
    近些年，我國(guó)留學(xué)大軍劇增，其中低齡化留學(xué)受人關(guān)注。低齡化留學(xué)一是指高中畢業(yè)直接出國(guó)讀本科;二是出國(guó)讀中學(xué)。
    “這兩年出國(guó)讀中學(xué)的學(xué)生人數(shù)增加非常明顯，到我們這里咨詢的人每年大概能增加30%，”中關(guān)村某留學(xué)機(jī)構(gòu)，一位老師告訴記者，“我去年總共送出去了5名學(xué)生到英國(guó)的中學(xué)留學(xué)，今年這個(gè)人數(shù)翻了一番。”
    與低齡留學(xué)伴隨而來(lái)的則是陪讀家長(zhǎng)。
    記者近日走訪多家留學(xué)機(jī)構(gòu)了解到，申請(qǐng)國(guó)外中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)往往會(huì)擔(dān)心孩子，很大一部分都會(huì)咨詢陪讀事宜。而留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也據(jù)此推出了全套服務(wù)：幫孩子申請(qǐng)學(xué)校、幫家長(zhǎng)申請(qǐng)陪讀。
    “其實(shí)每個(gè)國(guó)家對(duì)于父母陪讀政策不一樣，有的是強(qiáng)制性要求如新西蘭，有的則完全禁止如美國(guó)。”“就拿孩子到英國(guó)中學(xué)留學(xué)來(lái)說(shuō)，父母陪讀是有限制的，孩子年齡在12周歲以下才允許父母陪讀，12周歲以上讀中學(xué)課程高中課程的話，家長(zhǎng)就不能辦理陪讀簽證，只能辦理訪問(wèn)簽證，半年一簽，期間可以多次往返。”
    據(jù)悉，即使不符合留學(xué)國(guó)家的陪讀政策，不少家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)辦理訪問(wèn)簽證、探親簽證等陪在孩子身邊。
    家住北京的王女士是家庭主婦，孩子在匯文中學(xué)讀初三，她明年就要陪著孩子到澳大利亞讀高中了。談起陪讀，她挺高興，說(shuō)道：“孩子的各方面都是我一直照顧著，出國(guó)留學(xué)也想陪著去，本來(lái)孩子特別想去美國(guó)念書(shū)，但不允許陪讀，最后就選了澳大利亞。”
    “很多家長(zhǎng)都會(huì)為了孩子選擇放棄自己現(xiàn)在的生活或者事業(yè)，中國(guó)家庭是將孩子放在第一位的。”吳曉麗說(shuō)道。
    留學(xué)陪讀花費(fèi)不菲
    學(xué)生留學(xué)，家長(zhǎng)陪讀，所需費(fèi)用數(shù)字龐大。
    在采訪中，記者根據(jù)各方說(shuō)法進(jìn)行整理，粗略算了一筆賬，以學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較高的英國(guó)為例，學(xué)生初中兩年，高中兩年，平均每年花費(fèi)大約35萬(wàn)人民幣，四年總共需要140萬(wàn)元;本科平均每年開(kāi)銷25萬(wàn)元，三年共需75萬(wàn)元;從初中到本科結(jié)束共花費(fèi)215萬(wàn)。
    家長(zhǎng)在學(xué)校周邊租房子，房租加生活費(fèi)一個(gè)月約8000元人民幣，一年約10萬(wàn)元，從初中陪讀到本科結(jié)束共需70萬(wàn)。兩個(gè)人全部花費(fèi)285萬(wàn)。
    “能讓孩子到英國(guó)讀中學(xué)的，一般都希望孩子大學(xué)也在英國(guó)讀。巨大的花費(fèi)早在父母的考慮之中。”吳曉麗說(shuō)，這樣的家庭父母一般是做生意的、官員、醫(yī)生、好的企事業(yè)單位高管等，“一方在國(guó)內(nèi)工作，一方出國(guó)陪讀。”
    讀澳大利亞私立中學(xué)，一年花費(fèi)在20萬(wàn)—25萬(wàn)人民幣，公立中學(xué)則在15萬(wàn)—18萬(wàn)。在一些地區(qū)讀中學(xué)的費(fèi)用非常低，還不足10萬(wàn)元，但即使如此，陪讀家長(zhǎng)和學(xué)生兩個(gè)人一年的花費(fèi)最少也在15萬(wàn)左右。
    觀點(diǎn) 陪讀，到底值不值?
    放棄自己的工作、朋友、生活圈子，陪著孩子遠(yuǎn)赴他國(guó)，語(yǔ)言不通、沒(méi)有朋友，這是多數(shù)陪讀家長(zhǎng)的現(xiàn)狀。他們做出這樣的犧牲，到底值不值?陪讀，是否真的有利于孩子的發(fā)展，有助于孩子在國(guó)外生活?
    孩子家長(zhǎng)互相依賴
    “如果我的孩子年齡很小的時(shí)候出國(guó)留學(xué)，我肯定會(huì)放棄工作陪著她，因?yàn)樗枰摇?rdquo;一位六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)馬女士說(shuō)，“放棄自己的工作肯定不舍得，但是一切和孩子比起來(lái)都不重要。”她告訴記者，自己也想過(guò)陪著孩子出國(guó)讀書(shū)，不過(guò)由于家里的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不夠，擔(dān)心不能讓孩子在國(guó)外輕松生活，這個(gè)想法才作罷。
    在采訪中，記者了解到很多家長(zhǎng)之所以陪讀，除了擔(dān)心孩子在外受苦外，還因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子一直生活在一起，突然分開(kāi)，雙方都不適應(yīng)。
    “我接觸過(guò)不少學(xué)生家長(zhǎng)，他們告訴我，孩子從小幾乎都是自己帶的，家長(zhǎng)生活里幾乎都是孩子，孩子各方面也依賴于家長(zhǎng)，突然分開(kāi)，雙方心理狀態(tài)都不好。家長(zhǎng)陪讀，在某種程度上也是尋求雙方心理上的平衡。”李含微說(shuō)。
    不利孩子融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境
    李含微表示，對(duì)于年幼的小留學(xué)生，家長(zhǎng)陪讀無(wú)可厚非，而對(duì)于上初中、高中的學(xué)生則沒(méi)有必要。
    “國(guó)外中學(xué)對(duì)國(guó)際留學(xué)生非常照顧，各個(gè)學(xué)校都有專門(mén)的負(fù)責(zé)老師。”她說(shuō)，一定要給孩子一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，“我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，原先學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)交朋友?，F(xiàn)在在澳大利亞堪培拉政府中學(xué)留學(xué)，由于從小就有保姆照顧，所以幾乎什么都不會(huì)做。獨(dú)自出去了一年后，變化很大，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡他，英語(yǔ)雅思成績(jī)從2.5分增加到了5分。在北京開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他爸媽聽(tīng)到校長(zhǎng)介紹情況都不敢相信。”
    吳曉麗表示，不僅如此，家長(zhǎng)陪讀在某種程度上還會(huì)限制孩子的發(fā)展，“家長(zhǎng)陪讀，一來(lái)不利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展，也不利于孩子融入當(dāng)?shù)氐纳钊Α?rdquo;