讀后感是對一本著作的一個總結及心得體會，一篇好的讀后感能讓讓一個讀者對未知的著作在最短的時間內得到最重要的內容和一覽著作的好奇心，同時，讀后感也是表達個人對作品的理解能力，感性思維和理性思維融合在一起，悲傷和幸福的文字產生更加激烈的碰撞，讀后感思想和文學在對著作進行一個美好的文化傳達的同時，也表達著個人內心的呼吁。歡迎參考出國留學網讀后感范文。
    這篇課文講了12歲的少年周恩來離開了家鄉(xiāng)來到東北,來接他的是他的伯父,他告訴周恩來不要到租界去玩,不久,周恩來進入了東關模范學校,他經常想到一些問題,租界是什么樣的呢?不久周恩來和一位要好的同學闖進了租界,他親眼看到一位中國婦女受外國人欺凌卻無處說理,每個中國人都緊握著拳頭,但是在外國租界里誰又敢怎么樣呢?只是敢怒不敢言呀!在一次修身課上周恩來才說了出來:“我要為中華之崛起而讀書”。
    讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說;為中華崛起而讀書;這句話的時候，他只是一個小學生。他是靈機一動隨便說出來的嗎?不是。因為周恩來生于1898年，那時正是清朝末年， 中國已經在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。
    國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。多么遠大的理想啊!正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。
    自從讀了這篇課文后，我才熟悉到讀書不僅為了自己把握知識，還要為了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，把握好知識和為國家建設的本領，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
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