朝陽中學工作總結(jié)
    一、主要工作成績
    一學期來,我校在上級的正確領導和關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，以黨的十七大精神為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，堅持“以人為本，尊重個性，和諧發(fā)展”辦學理念，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務，以市級示范高中復評為重點工作，切實執(zhí)行規(guī)范管理，注重細節(jié)管理，認真實施“構(gòu)建高效課堂，實施有效德育”工程，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，較好地完成了預定工作目標。
    二、主要經(jīng)驗與做法
    (一)全力迎檢，搭建學校持續(xù)發(fā)展的臺階
    市級示范高中復評是我校今年的中心工作，經(jīng)過一年多的精心準備，12月15日我校順利通過了市政府的督導復評，并贏得了專家組的高度評價，為學校的持續(xù)發(fā)展搭建了更高的臺階?；仡欉@項工作，主要有以下幾點經(jīng)驗和感受：
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    1、領導重視，指導到位。此次復評成績的取得，與區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領導對我校工作的高度重視和支持是分不開的。區(qū)領導先后深入學校，現(xiàn)場辦公，組織召開協(xié)調(diào)會，幫助學校解決瓶頸問題。教育局領導班子也多次召開專門會議，研究審議我校上報的迎檢實施方案，提出了一系列意見和建議，并責成局機關(guān)各科室負責人召開調(diào)度會，復評工作得到有力推動。
    2、上下聯(lián)動，配合到位。學校也將迎檢任務分解到教研組、年級組、班主任和任課老師，確保了各項準備工作的細致到位。專門召開資料指標小組會議，將36個C級指標、133項評估標準、712項條目分解落實到各部門，做到干部人人有責任，人人有擔子。為了使督導迎查工作有序進行，收到成效，學校多次召開專門會議進行研究、部署、調(diào)度，及時進行階段反饋、措施討論和責任分工。
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    3、統(tǒng)一認識，參與到位。學校多次召開全體教職工大會，進行全校總動員，要求每位教職工從思想上高度重視，行動上積極參與，做好自查自評迎檢工作，全體教職員工進一步統(tǒng)一了認識，增強了責任感?？梢哉f，為了復評，太多的老師放棄了太多，付出了太多，但是大家對此毫無怨言。因為在我們心中都有一個共同的信念，那就是：不惜一切代價，順利通過復評。
    總之，我們用良好的精神面貌、積極的工作態(tài)度、規(guī)范的學校管理、標準的辦學設施給評估組留下了深刻的印象，也贏得了評估組相當高的評價。市督導組一致認為：長虹中學是一所有思想、有理念、有凝聚力的學校;是一所辦學規(guī)范、遵循教育規(guī)律的學校;是一所辦學環(huán)境、辦學條件發(fā)生巨大變化的學校;是一所質(zhì)量與效益比十分突出、學生能獲得良好教育的學校;是一所扎扎實實辦教育的學校。
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    (二)內(nèi)外兼修，營造個性化育人環(huán)境
    1、擴大投入，推進辦學硬件提檔升級
    我校堅持“高起點、高標準”實現(xiàn)教育技術(shù)的信息化和現(xiàn)代化，2010年全年累計投入資金 萬元，新建了初中新教學樓和學生公寓，完成舊學生公寓、食堂改和運動場的改造工程，配備了標準化的通用技術(shù)設備，更新了教學儀器設備，添置5千余冊圖書，初中教室全部安裝以電子白板為主體的多媒體教學設備，更新了報告廳的燈光、音響等設備，進一步完善了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了寬帶、電視、廣播“三網(wǎng)合一”。學校現(xiàn)代化教學裝備不斷優(yōu)化，特別是安裝電子白板后，教育教學的觀念、方式、方法都發(fā)生了很大的改變，為個性化教育理念的實施提供了強力的技術(shù)支持，教學質(zhì)量明顯提升。
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    2、積淀內(nèi)化，不斷加強校園文化建設
    一是聘請文化創(chuàng)意設計公司參與設計，在師生中開展了“我愛長虹——共建和諧新校園”校園文化建設方案(作品)征集活動，研究制訂了《長虹中學校園文化建設設計方案》，從精神文化建設、物質(zhì)文化建設和制度文化建設三個方面分階段實施，力爭用三到四年的時間，構(gòu)建和諧的文化，讓學校文化建設成為學校核心競爭力的推進器。
    二是弘揚學校精神，樹立學校核心價值觀。通過學習、培訓和交流，教師基本樹立了正確的發(fā)展觀、質(zhì)量觀、教學過程觀、人才觀、評價觀、育人觀。核心價值觀被學校員工認同、接受后，學校的規(guī)章制度也會隨之被內(nèi)化，學校的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力增強，形成核心競爭力。
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    三是構(gòu)建優(yōu)美校園環(huán)境，營造良好育人氛圍 。今年，借復評東風，學校精心設計、建造并努力渲染校園環(huán)境的文化氛圍，校園懸掛、張貼的名人名言、教育格言警句、標語口號等，教室內(nèi)立一欄”(展示欄)、辦“二報” (黑板報、手抄報)、設“三角”(讀書角、活動角、衛(wèi)生角)，懸掛名人畫像和名言警句等，有力地渲染學習氣氛和競爭氛圍，激勵學生積極進取的信念。
    四是完善規(guī)章制度，保障學校管理科學規(guī)范。學校把以人為本，尊重、發(fā)展師生的個性作為學校管理的基本理念，編印了《學校管理制度匯編》，積極推行人性化、科學化和規(guī)范化的現(xiàn)代管理藝術(shù)。
    (三)德育為首，構(gòu)建和諧文明校園
    本學年，學校德育工作以狠抓常規(guī)、確保安全、突出重點、力求以創(chuàng)新為思路，以愛國主義、集體主義和道德規(guī)范教育為主線，降低德育重心，重在規(guī)范養(yǎng)成，德育工作的實效性進一步增強。
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    一是建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。為加快德育隊伍建設，學校加強了班主任工作的專題研討，學校強化了對班主任工作一日常規(guī)督查，加強了對班主任工作考核的力度，有效地提高了班級管理的整體水平，努力使班主任們在相互學習中不斷提高、不斷走向成熟。
    二是狠抓學生的養(yǎng)成教育。本學年，學校修訂、完善了各項規(guī)章制度，積極開展了“文明班級”常規(guī)評比活動，加強了學生儀表文明、語言文明教育，開展了孝敬父母感恩他人活動、保護環(huán)境美化校園活動，積極引導學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，遵守校園規(guī)范，規(guī)范自身行為，筑牢做人基礎。學校完善了監(jiān)督評價機制，強化“值日制度”、“情況通報”制度，加快了信息反饋速度。
    三是積極開展系列德育活動，引領學生健康成長。著重四大工程，即 “社會實踐工程”、“書香校園工程”、“愛心奉獻工程”、“心海導航工程”，豐富校園文化建設。
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    四是加強學生常規(guī)管理。學校通過“班級管理制”、“崗位責任制”、 “團隊監(jiān)督崗”等學生自我管理制度的落實，規(guī)范學生的儀表、上課、作業(yè)、衛(wèi)生、行車、出操、集會等行為規(guī)范，樹立學生良好形象。加強學風和班風建設，從小處著眼，從細節(jié)著手，從點滴開始，努力培養(yǎng)求精求真、誠實守信、自主發(fā)展的優(yōu)秀學生群體。學校還完善了學生多元評價體系。堅持“多一把尺子就多一批好學生”的原則，盡可能多地鼓勵學生、表揚學生，大力宣傳先進人物、先進事跡，形成積極向上的輿論氛圍。
    五是繼續(xù)加強安全教育。學校通過法制專題櫥窗、板報、講座、主題班會等形式，深入廣泛地開展法制、禁毒、交通、防震逃生、消防、防溺水、食品衛(wèi)生、預防流感等方面安全教育，使學生樹立安全與自我保護意識。加強對后進生、特殊家庭子女的關(guān)心和教育，教導處、班主任逐一落實幫教對象，建立轉(zhuǎn)化檔案。全年無違紀違法事件的發(fā)生。
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    (四)樹立高效意識，有效實施教學管理
    一是貫徹落實新課程標準，規(guī)范教育教學辦學行為。學校認真落實普通高中課程標準及教學計劃，開全開足新課程方案規(guī)定的科目，保證了勞技、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學習、體育、藝術(shù)欣賞、班團活動等科目的開齊開足，并且積極創(chuàng)造條件進行校本課程的開發(fā)與實施，全面提高學生素質(zhì)。根據(jù)新課程方案要求進行科學有效的成績評價，嚴格按照學校制定的學分制考核認定辦法對學生成績實行學分制管理。同時認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善學生成長檔案。
    二是依托教研組、備課組，抓實教育教學常規(guī)管理。教學處定期檢查了教師備課、聽課、作業(yè)布置批改等教學活動情況，充分保證了教學的有序、有效。以教研組、備課組建設工程為依托，加強新課程探索與實踐，把每月一教研組活動、一周一備課組活動落到實處。教研組、備課組活動做到“四定一查”，即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人，堅持檢查并做好記載。細化了教研組長、備課組長的工作職責和考核機制，充分發(fā)揮了骨干教師的學科引領作用。2010年度我校原高一語文備課組組長吳喜華老師榮獲“十佳學科備課組長”稱號;原高一化學備課組(組長：梁龍，成員：張文韜、王旭生、余勇軍、楊波、徐曉梅)被評為市級“優(yōu)秀備課組”;體育組被評為區(qū)2009年—2010年度教書育人示范崗。
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    三是立足課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展。2010年長虹中學校優(yōu)質(zhì)課比賽中，張華麗、王娟、李貞、孫丹、朱孝玲、陳曉雯、喻靈燕等7名教師榮獲一等獎;徐蕾、陳濤(小)、劉柳、張璇、潘璽、彭喜興、唐娜等7名教師榮獲二等獎;周海蘭、鄧幫雄、劉麗、任曉梅、陳婧華、謝彬等6名教師榮獲三等獎;區(qū)“三新杯”比賽中，連麗、朱孝玲、徐蕾等3名教師榮獲一等獎;唐娜、余勇軍、左晶晶、謝彬等4名教師榮獲二等獎;孫丹老師榮獲三等獎;程希教師先后榮獲武漢市青年教師優(yōu)質(zhì)課比武一等獎，湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。本學期我校共舉行7次市區(qū)級的教研活動，涉及語文、數(shù)學、英語、政治、地理、生物等多個學科，為教師的專業(yè)成長提供了很好的平臺;今年我校市級示范督導評估復評所有課堂教學均評為優(yōu)秀，體育選修課、研究性學習更是獲得專家組的好評，確保復評工作順利進行。2010年，我校師生參加各級各類競賽活動，共有500余人次獲獎。
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