“學(xué)生不要為留學(xué)而學(xué)英語(yǔ)、為留學(xué)而參加課外活動(dòng)。”留學(xué)專家說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)卸下“功利心”，打好基礎(chǔ)，會(huì)收到更好的留學(xué)申請(qǐng)結(jié)果。
    學(xué)生不要功利地學(xué)英語(yǔ)。有些學(xué)生為了出國(guó)留學(xué)，放松高一、高二的學(xué)習(xí)。教育專員說(shuō)，學(xué)生并不是學(xué)好英語(yǔ)就萬(wàn)事大吉了。對(duì)于出國(guó)留學(xué)考試，英語(yǔ)只是載體，更重要的是學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的思辨能力。這也是在SAT考試中很多人在數(shù)學(xué)部分考高分，但語(yǔ)文部分的分?jǐn)?shù)卻很難提升的原因。語(yǔ)文考思辨能力，而數(shù)學(xué)題目比較“簡(jiǎn)單”。托福也一樣，英語(yǔ)沒(méi)有“普通話”和“方言”的區(qū)別，但不同地區(qū)有不同口音，學(xué)生要長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)提高。
    學(xué)生真正開(kāi)始留學(xué)生活后，僅有英語(yǔ)也不夠，更重要的是學(xué)習(xí)能力。參加過(guò)美國(guó)斯坦福大學(xué)夏令營(yíng)的學(xué)生表示，有些課閱讀量很大。學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)讀完，并運(yùn)用這些材料提出觀點(diǎn)和看法，然后直接在課堂上討論。用英文寫(xiě)作可能不太難，但對(duì)初到國(guó)外的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在中學(xué)階段的能力培養(yǎng)很重要。
    學(xué)生不要功利地參加課外活動(dòng)。美國(guó)院校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，在意學(xué)生參加的課外活動(dòng)及表現(xiàn)出的各種能力。為此，部分學(xué)生選擇參與各種有影響力的活動(dòng)，甚至有家長(zhǎng)不惜重金送孩子到國(guó)外當(dāng)志愿者，對(duì)孩子是否喜歡所參與的活動(dòng)及其表現(xiàn)如何則并不在意。然而，國(guó)外院校招生官真正關(guān)心的是，學(xué)生在普通活動(dòng)中表現(xiàn)出的“不普通”。如克羅拉多大學(xué)招生官曾是杜克大學(xué)畢業(yè)生，他當(dāng)年的文書(shū)是寫(xiě)堅(jiān)持9年學(xué)游泳的事兒，9年的不斷堅(jiān)持，中間有許多他人沒(méi)有的感受和體驗(yàn)。
    專家提醒，學(xué)生參與活動(dòng)不在數(shù)量，重在堅(jiān)持、發(fā)自內(nèi)心，其中的熱愛(ài)與付出的真情才能真正打動(dòng)招生官。因此，學(xué)生參與課外活動(dòng)不要求大、求多、求表面，而要求特點(diǎn)、求深、求精。學(xué)生選擇三五項(xiàng)課外活動(dòng)長(zhǎng)期參與即可。