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        申論高分范文:去三俗 弘主流

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            "三俗"文化現(xiàn)象專題
            范文內(nèi)容:
            莫道三俗已盛行,弘揚(yáng)主流正當(dāng)時
            當(dāng)今世界消費(fèi)主義之風(fēng)盛行,波及文化領(lǐng)域,產(chǎn)生了文化消費(fèi)主義,使文化生產(chǎn)的商業(yè)利益追求壓倒甚至取代了藝術(shù)和精神的追求,文化淪落為純粹獲取經(jīng)濟(jì)利益的工具。在我國,一個突出的表現(xiàn)就是三俗-庸俗、低俗和媚俗文化的興起。
            三俗文化產(chǎn)生的原因多種多樣。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,以經(jīng)濟(jì)效益為主的理念逐步盛行,是三俗文化產(chǎn)生的根源,同時文化消費(fèi)主義的侵蝕,媒體社會責(zé)任感的淪喪也是三俗之風(fēng)產(chǎn)生的一個不可忽視的原因。但更重要的是,我國主流文化還不夠突出,沒有發(fā)揮出應(yīng)有的影響力和引導(dǎo)力。
            什么是主流文化,如何弘揚(yáng)主流文化使其能適應(yīng)時代的要求,滿足社會主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的需要,是擺在我們黨和政府面前的一個重要課題,也是企業(yè)單位,尤其是主流媒體和人民大眾所要去思考和踐行的重要使命。
            我國的主流文化,是中國特色的社會主義文化,是用社會主義核心價值體系整合社會觀念和社會思潮的文化,包括三個方面的內(nèi)涵:一是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,二是馬克思主義中國化過程中的偉大創(chuàng)新,三是世界其他國家的優(yōu)秀文化元素,好的主流文化能夠以積極、健康、向上的主旋律,激勵、鼓舞著億萬人民。那么,在當(dāng)前環(huán)境下,我們應(yīng)如何去弘揚(yáng)、去發(fā)展我國的主流文化呢?
            對于政府而言,應(yīng)站在文化管理者的角度,首先明確和穩(wěn)定主流文化的內(nèi)涵,其次要堅持一手抓公益性文化事業(yè),一手抓經(jīng)營性文化事業(yè),始終把社會效益放在首位,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的有機(jī)統(tǒng)一;再次是建立健全對主流文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)管手段,引導(dǎo)文化產(chǎn)品生產(chǎn)者堅持社會效益至上,并充分發(fā)揮引導(dǎo)的長效機(jī)制作用;
            對于企事業(yè)單位尤其是主流媒體而言,首先是要自覺承擔(dān)起弘揚(yáng)主流文化的社會責(zé)任,其次是要千方百計增強(qiáng)主流文化的魅力,提升其吸引力和感染力;可以從內(nèi)涵意識、市場意識和創(chuàng)新意識入手,打造出與時俱進(jìn)、精益求精但又迎合市場需求,同時具有創(chuàng)新,帶來社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的主流文化作品。最后,還應(yīng)積極反對低俗文化的盲目、有害傳播,比如所謂的民族虛無主義腔調(diào)、"沒心沒肺"的文化心態(tài)等;
            對于大眾百姓而言,需要自覺加強(qiáng)社會主義核心價值的學(xué)習(xí),樹立起科學(xué)的文化價值判斷標(biāo)準(zhǔn),對于目前盛行的三俗文化不盲目跟風(fēng);同時,對于三俗文化中不文明、不健康的成份要積極抵制并舉報,配合政府和媒體的監(jiān)管,還主流文化一個健康而又積極的生長環(huán)境。
            只要我們?nèi)鐣訂T起來,對主流文化和三俗文化有清晰、科學(xué)的認(rèn)識,并用主流文化武裝自己,自覺抵制三俗文化中不健康成份,那么有中國特殊的社會主義文化就一定會逐步取代三俗文化,在我們的社會生活中發(fā)揮越來越重要的作用!
            中政申論在線批改中心 老師簡評:該題圍繞"弘揚(yáng)主流文化"為中心主題展開闡述。要求考生結(jié)合材料中"三俗"現(xiàn)象蔓延造成的社會危害進(jìn)一步提出如何弘揚(yáng)主流文化的必要性和針對措施。考生從主流文化的現(xiàn)狀、三俗的危害等方面入手,分別提出從加大文化產(chǎn)業(yè)投入力度、文化產(chǎn)品創(chuàng)新、建立健全體制、監(jiān)管力度、社會道德教育等幾個方面進(jìn)行反"三俗"弘揚(yáng)主流文化??傮w來看考生的解答過程:考生能準(zhǔn)確把握材料主旨,針對問題提出相關(guān)措施。
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