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    本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向;以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效;繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
    隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：
    1.做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力。“具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的能力，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
    2.新一屆教研會(huì)的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)(研)領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。
    3.組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干(中心教研組、研修班、特約教研員)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(具體見相關(guān)的工作計(jì)劃)
    二、開展教研
    本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。
    1.做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究
    新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗(yàn)。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要善于用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問題的說課比賽活動(dòng)。(具體見方案)
    2.積極開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究
    提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2012年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)(課前設(shè)計(jì))”、“循標(biāo)(課堂運(yùn)用)”、“依標(biāo)(課后評(píng)定)”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。
    教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況;工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。
    3.開展對(duì)“小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況”的調(diào)查研究活動(dòng)
    小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要根據(jù)教育部有關(guān)減負(fù)的相關(guān)文件精神，圍繞提高學(xué)習(xí)能力，減輕過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開展有實(shí)效的專題調(diào)研活動(dòng)。在過去的若干年中，我市各區(qū)都加強(qiáng)了對(duì)練習(xí)有效性的研究并取得顯著的效果。在接下來的一個(gè)階段，我們將著手對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和研究。各區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和一線骨干教師根據(jù)自身的實(shí)際情況，積極開展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科布置和批改數(shù)學(xué)作業(yè)情況、學(xué)生的完成作業(yè)情況以及作業(yè)練習(xí)對(duì)教學(xué)的影響等項(xiàng)目從數(shù)量、質(zhì)量等方面進(jìn)行調(diào)查、訪談、觀察、分析和建議，并形成書面文稿。市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)將于本期進(jìn)行小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)研報(bào)告征集活動(dòng)(詳見評(píng)選活動(dòng)通知)。通過此項(xiàng)工作力求對(duì)我市小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況有比較清晰的了解，為下一步有效地改進(jìn)教學(xué)工作提供參考依據(jù)。
    三、隊(duì)伍建設(shè)
    學(xué)科不僅要關(guān)注教學(xué)，同時(shí)要關(guān)注教師尤其是骨干教師的專業(yè)發(fā)展，通過組織有效的教研活動(dòng)和設(shè)置教學(xué)交流平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的思路，豐富教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)，縮短教師成熟周期，促進(jìn)學(xué)科名師成長(zhǎng)(普通教師——骨干教師——名教師——教育專家)。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)：
    1.加強(qiáng)教研新團(tuán)隊(duì)(中心教研組、特約等)的建設(shè)工作
    根據(jù)市教研室的安排，積極做好第16屆學(xué)科特約教研員的聘任工作，特別是要做好前期的指導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，幫助應(yīng)聘對(duì)象選好課題，做好計(jì)劃。各區(qū)要根據(jù)本區(qū)的實(shí)際情況，推薦優(yōu)秀的教研(師)骨干參加應(yīng)聘。本期的特約教研員要完成“三個(gè)一”的任務(wù)，即“完成一項(xiàng)專項(xiàng)研究”、“參與一次以上市教研室組織的教學(xué)視導(dǎo)”和“在市或區(qū)(縣級(jí)市)上一次公開課”，或“組織策劃一次區(qū)域性的教研活動(dòng)”。同時(shí)也讓他們成為市和區(qū)、校學(xué)科教學(xué)、教研工作的重要聯(lián)系紐帶。
    重組后的中心教研組要加大研究的力度，圍繞教學(xué)目標(biāo)的編制、新教材中突出問題的研究等學(xué)科中心工作積極開展活動(dòng)。青年教師研修班要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展研修活動(dòng)。
    2. 認(rèn)真做好第三屆優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選活動(dòng)
    根據(jù)已下發(fā)的《關(guān)于評(píng)選第三屆xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組活動(dòng)的通知》的安排，9月份由市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)根據(jù)評(píng)選條件對(duì)各區(qū)推薦單位進(jìn)行評(píng)議，10月公布評(píng)選結(jié)果并舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，借此推動(dòng)學(xué)科組的建設(shè)，為開展有效的校本教研提供保障。
    3.完成學(xué)科青年教師教學(xué)基本功和技能競(jìng)賽的組織工作
    按照市教研室的安排，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)共同承辦由市教育局主辦的“中國(guó)夢(mèng)·園丁美——xx市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功和技能競(jìng)賽”。努力促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)水平的迅速提高(具體見活動(dòng)通知)。與此同時(shí)積極籌備學(xué)科教學(xué)基本功系列競(jìng)賽活動(dòng)。
    四、組織活動(dòng)
    本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)舉辦學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
    1.組織第八屆教師解題比賽。(10月初賽、11月決賽)
    2.承辦省“2013金秋羊城——第二屆兩岸四地小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)”(12月)
    3.組織片組教研觀摩活動(dòng)(說課及上課)(具體見活動(dòng)通知)
    4.做好第18屆“華杯賽”團(tuán)體冠軍表彰總結(jié)活動(dòng)。
    附件：2013學(xué)年度上學(xué)期每月主要活動(dòng)安排
    

9月	（1）學(xué)科集中理論學(xué)習(xí)（第4周周三～五）            （2）第三屆優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選活動(dòng)（評(píng)議）
10月	（1）第八屆教師解題比賽初賽（第7周）            （2）中國(guó)夢(mèng)·園丁美——教學(xué)基本功和技能競(jìng)賽（市統(tǒng)一安排）
11月	（1）第八屆教師解題比賽決賽（第10周）            （2）片組活動(dòng)（說課及上課）（第13～15周）
12月	（1）第二屆兩岸四地小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)（第16周）
1 月	（1）總結(jié)

    附件2：2013學(xué)年度上學(xué)期上交有關(guān)材料的時(shí)間
    注：所有上交的材料請(qǐng)務(wù)必發(fā)到“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)”郵箱，即：gzsxxsx@qq.com
    

9月	（1）9月10日前各區(qū)將本區(qū)參評(píng)單位的紙質(zhì)和電子材料按要求上報(bào)到市教研室            （2）9月16日前各區(qū)教研員和常務(wù)理事上交參加理論學(xué)習(xí)交流文稿
10月	10月25日前上交“第八屆教師解題比賽”初賽成績(jī)及名單
11月	11月25日前上交“作業(yè)情況調(diào)研報(bào)告”作品文稿和電子稿
12月	（1）12月4日前教研會(huì)理事上交“教學(xué)及教研”文稿和電子稿（分片收集）            （2）12月30日各區(qū)上交小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作小結(jié)

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