去英國(guó)留學(xué),對(duì)于留學(xué)資料的初期準(zhǔn)備主要是各種申請(qǐng)材料的翻譯及PS的書寫和準(zhǔn)備,其實(shí)并不復(fù)雜,如何才能寫一個(gè)好的陳述呢?一起看專家是如何說(shuō)的?
個(gè)人陳述在留學(xué)申請(qǐng)中起到了非常大的作用
一方面,英國(guó)的學(xué)校不僅看重學(xué)術(shù)成績(jī),也非??粗貙W(xué)生的綜合能力。而個(gè)人陳述正是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的最佳載體,它融合了學(xué)生個(gè)人情況介紹、參與活動(dòng)簡(jiǎn)述、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等內(nèi)容,是學(xué)生全面展現(xiàn)自我的媒介。
另一方面,留學(xué)文書,包括PS,在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的重要組成部分。個(gè)人陳述作為入學(xué)申請(qǐng)的基礎(chǔ),在我看來(lái),其重要性可與學(xué)術(shù)成績(jī)或語(yǔ)言成績(jī)相提并論。
在這一階段的材料準(zhǔn)備需要豐富的經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生自已申請(qǐng),也能寫出一份通順,條理清晰的個(gè)人陳述文章,為什么申請(qǐng)的結(jié)果并不太理想呢?主要還在于PS所包含的內(nèi)容是否合乎學(xué)校的喜好。也許從用詞、句式排列、時(shí)態(tài)應(yīng)用等方面,學(xué)生自己寫出來(lái)的,更象是一篇優(yōu)秀作文,但對(duì)于校方的審核老師來(lái)說(shuō),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。PS誰(shuí)都可以寫,但制作的優(yōu)劣之分直接影響的是將是未來(lái)的申請(qǐng)結(jié)果。
每個(gè)學(xué)校要求的個(gè)人陳述有所不同,但個(gè)人陳述的重點(diǎn)是要讓學(xué)生把握自己優(yōu)勢(shì)部分的細(xì)節(jié)之處,用真實(shí)的事件讓優(yōu)勢(shì)具體化,從而得到老師的信任和認(rèn)可。當(dāng)然,在此之前,學(xué)生須對(duì)自己自身的發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃,了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
前期申請(qǐng)資料準(zhǔn)備充足之后,需要遞交申請(qǐng)材料
這一階段是整個(gè)申請(qǐng)流程中重要一環(huán),申請(qǐng)遞交之后一定要跟催學(xué)校的審核進(jìn)度。有些材料我們即使遞交上去了,但不一定合格,所以需要不停跟學(xué)校溝通,有不合格的資料要盡快修改、更換,才能保證我們的申請(qǐng)能夠順利進(jìn)行到下一步。
之后就是簽證時(shí),要有大量的材料提供。不同的人提供的材料也不同,很多中文材料全部需要英文翻譯,而且在遞交使館時(shí),英文材料上要有通過(guò)審核的翻譯機(jī)構(gòu)的蓋章,使館才會(huì)接收這些材料。所以在簽證辦理階段,都需要有專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)助才能完成。
個(gè)人陳述在留學(xué)申請(qǐng)中起到了非常大的作用
一方面,英國(guó)的學(xué)校不僅看重學(xué)術(shù)成績(jī),也非??粗貙W(xué)生的綜合能力。而個(gè)人陳述正是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的最佳載體,它融合了學(xué)生個(gè)人情況介紹、參與活動(dòng)簡(jiǎn)述、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等內(nèi)容,是學(xué)生全面展現(xiàn)自我的媒介。
另一方面,留學(xué)文書,包括PS,在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的重要組成部分。個(gè)人陳述作為入學(xué)申請(qǐng)的基礎(chǔ),在我看來(lái),其重要性可與學(xué)術(shù)成績(jī)或語(yǔ)言成績(jī)相提并論。
在這一階段的材料準(zhǔn)備需要豐富的經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生自已申請(qǐng),也能寫出一份通順,條理清晰的個(gè)人陳述文章,為什么申請(qǐng)的結(jié)果并不太理想呢?主要還在于PS所包含的內(nèi)容是否合乎學(xué)校的喜好。也許從用詞、句式排列、時(shí)態(tài)應(yīng)用等方面,學(xué)生自己寫出來(lái)的,更象是一篇優(yōu)秀作文,但對(duì)于校方的審核老師來(lái)說(shuō),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。PS誰(shuí)都可以寫,但制作的優(yōu)劣之分直接影響的是將是未來(lái)的申請(qǐng)結(jié)果。
每個(gè)學(xué)校要求的個(gè)人陳述有所不同,但個(gè)人陳述的重點(diǎn)是要讓學(xué)生把握自己優(yōu)勢(shì)部分的細(xì)節(jié)之處,用真實(shí)的事件讓優(yōu)勢(shì)具體化,從而得到老師的信任和認(rèn)可。當(dāng)然,在此之前,學(xué)生須對(duì)自己自身的發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃,了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
前期申請(qǐng)資料準(zhǔn)備充足之后,需要遞交申請(qǐng)材料
這一階段是整個(gè)申請(qǐng)流程中重要一環(huán),申請(qǐng)遞交之后一定要跟催學(xué)校的審核進(jìn)度。有些材料我們即使遞交上去了,但不一定合格,所以需要不停跟學(xué)校溝通,有不合格的資料要盡快修改、更換,才能保證我們的申請(qǐng)能夠順利進(jìn)行到下一步。
之后就是簽證時(shí),要有大量的材料提供。不同的人提供的材料也不同,很多中文材料全部需要英文翻譯,而且在遞交使館時(shí),英文材料上要有通過(guò)審核的翻譯機(jī)構(gòu)的蓋章,使館才會(huì)接收這些材料。所以在簽證辦理階段,都需要有專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)助才能完成。