美國私立中學(xué)與美國本科申請(qǐng)相比存在巨大的差異，不論是校方對(duì)學(xué)生的選擇條件、考察因素，還是錄取形式都有一定的差異性。下面出國留學(xué)網(wǎng)小編給大家介紹美國私立中學(xué)面試重點(diǎn)考察項(xiàng)目。
    一、英語能力的考核
    學(xué)生和家長往往認(rèn)為只要在TOEFL、SSAT或者SLEP考試中獲得高分就代表一個(gè)學(xué)生的英語能力較高，但在美國私立中學(xué)面試官眼里未必如此。他們想看到的并非只是一個(gè)學(xué)生考取得高分，更希望通過學(xué)生在面試中的交流，體會(huì)到學(xué)生在英語方面的實(shí)際運(yùn)用能力，尤其聽說能力則顯得更為重要。
    面試官在面試中通常會(huì)重點(diǎn)考察學(xué)生的詞匯量、聽力和口語，從而判斷其是否具備基本的語言能力可以在其中學(xué)里完成相應(yīng)年級(jí)的課程。有的時(shí)候?qū)W生語言考試成績(jī)雖然很高，但是聽說能力卻較差，則在私立中學(xué)面試中不占優(yōu)勢(shì);有些學(xué)生語言考試成績(jī)不是最高分，但是語言表達(dá)流暢自如、灑脫自信，這樣的學(xué)生反而在面試中會(huì)占有較大的優(yōu)勢(shì)贏得面試官的喜歡。
    在面試過程中，語言考試成績(jī)?nèi)鏣OEFL、SSAT的比重并不大，而SLEP測(cè)試更是不占什么權(quán)重。使用SLEP測(cè)試成績(jī)申請(qǐng)美國私立中學(xué)的學(xué)生更要加倍重視面試這一環(huán)節(jié)，才可以使自己在申請(qǐng)中獲得優(yōu)勢(shì)。因?yàn)镾LEP測(cè)試成績(jī)并不是一個(gè)官方考試且很多中介機(jī)構(gòu)自行即可以測(cè)試，其權(quán)威度非常低，僅能作為一種學(xué)生英語能力的基礎(chǔ)測(cè)試。
    二、性格、興趣愛好等方面的考核
    美國私立中學(xué)面試過程中，面試官對(duì)性格、興趣愛好方面的考量更為重視。一般情況下，性格開朗、自信大方、活潑好動(dòng)的學(xué)生往往能在第一視覺上吸引面試官的注意力。美國私立中學(xué)的教育注重培養(yǎng)的是學(xué)生的個(gè)性和自信，并不在于誰是第一，而崇尚的是人人都第一。因此，美國私立中學(xué)面試官更喜歡對(duì)自己有明確規(guī)劃并且可以自信地完成目標(biāo)的學(xué)生。
    同時(shí)，面試官將重點(diǎn)考察學(xué)生的興趣愛好，并且思考該生的興趣愛好是否可以在其中學(xué)里得到發(fā)展。美國私立中學(xué)想錄取的不一定是全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，而是最適合其校園氛圍和培養(yǎng)理念的學(xué)生。因此，學(xué)生如果在面試前對(duì)即將面試的中學(xué)做一些細(xì)致的了解，并且在興趣愛好展示方面掌握好一定的匹配度，則可以較為輕松地贏得面試官的好感。
    三、父母職業(yè)等家庭背景方面的考核
    在面試中，面試官還會(huì)問到父母的職業(yè)和家庭背景，這一點(diǎn)也會(huì)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)有微弱的影響力。因?yàn)槊绹搅⒅袑W(xué)的費(fèi)用非常昂貴，私立中學(xué)會(huì)衡量家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。同時(shí)，美國私立中學(xué)很重視學(xué)生的家庭教育，學(xué)生的言談舉止都可以體現(xiàn)家庭的素質(zhì)和父母教育的風(fēng)格。
    四、細(xì)節(jié)很重要
    在面試中除了語言的得當(dāng)之外，還要注意一些其的細(xì)節(jié)。如，面試時(shí)所穿的服裝一定要干凈、整潔、有學(xué)生風(fēng)。盡量不要穿日式、韓式風(fēng)格的牛仔褲，而是應(yīng)穿一些相對(duì)正式的衣服。同時(shí)，也應(yīng)注意自己發(fā)型，如果是長發(fā)，建議剪成短發(fā)，讓人看起來精神。行為舉止的文明禮貌也非常重要，如進(jìn)入面試房間前應(yīng)先敲門，遞交相關(guān)資料時(shí)應(yīng)雙手遞交等。良好言談舉止是成就面試的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)多加注意。
    五、校園活動(dòng)方面的考核
    中國學(xué)生不論是申請(qǐng)美國大學(xué)還是美國中學(xué)都非常清楚地知道美國教育中的優(yōu)秀人才培養(yǎng)一定有一個(gè)方面是領(lǐng)導(dǎo)力，因此，在美國私立中學(xué)面試過程中很多學(xué)生都急于表現(xiàn)自己是學(xué)生會(huì)主席、班長等干部身份，這是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解。在美國人眼里所謂“領(lǐng)導(dǎo)力”就是指一個(gè)人的影響力，這種影響力體現(xiàn)在校園活動(dòng)的方方面面和每一處細(xì)節(jié)。
    在展示校園活動(dòng)的過程當(dāng)中，中國學(xué)生總是陳述自己所獲得的成就，而忽略講述整個(gè)參與的過程。面試官往往更關(guān)注一個(gè)學(xué)生在參與某一活動(dòng)中的初期設(shè)想、實(shí)踐過程、遇到的困難，又是如何克服的，哪怕是一個(gè)失敗的結(jié)果，但如果可以從這樣一個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛能等，這才是美國中學(xué)所崇尚的校園活動(dòng)的經(jīng)歷。因此，面試官想聽到的不僅僅是一個(gè)結(jié)果，而是學(xué)生在過程中的所感、所想、所悟。
    總而言之，在中國學(xué)生申請(qǐng)私立中學(xué)時(shí)除了重視語言成績(jī)和背景提升外，應(yīng)多花些心思在美國私立中的面試上，并且提前了解學(xué)校相關(guān)信息，進(jìn)行面試預(yù)約。