2014年01月14日 《考試成績屬于"天資多于培育"》一文由留學(xué)網(wǎng)(wWw.Liuxue86.cOm)報(bào)道。
    
    "考試成績與天資有更大關(guān)系"
    
    中國人說?天生我材?，原來真有天資這回事，至少英國的一項(xiàng)研究有這樣的發(fā)現(xiàn)。
    
    英國一項(xiàng)對孿生兒的研究發(fā)現(xiàn)，基因?qū)θ藗冊谥袑W(xué)會考（GCSE）成績的影響幾乎達(dá)到60%。
    
    科學(xué)家研究了英國11000個(gè)16歲的同卵雙生和異卵雙生孿生兒的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
    
    倫敦大學(xué)國王學(xué)院（King's College London）的研究小組發(fā)現(xiàn)，平均來說，中學(xué)會考主要科目例如數(shù)學(xué)的成績差異，有58% 可以從基因方面得到解釋。
    
    來自環(huán)境，例如學(xué)校和家庭對成績差異的影響大約占36%。
    
    研究人員說，其余在會考中數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的成績差異還可歸因?yàn)閭€(gè)人的環(huán)境因素。
    
    ?環(huán)境影響?
    領(lǐng)導(dǎo)研究的國王學(xué)院精神病學(xué)研究所（Institute of Psychiatry）的尼古拉斯·沙克沙夫特（Nicholas Shakeshaft）說：?我們的研究顯示學(xué)生教育成就的差異是天資多于后天培育的結(jié)果。?
    
    他解釋說：?由于我們研究的是整個(gè)人口，所以不是說基因是個(gè)別人士表現(xiàn)的60%原因，而是在目前的人口中，人與人之間的差異有60%可以用基因來解釋。?
    
    他又說：?這是說遺傳性并非一成不變的 – 一旦環(huán)境的影響轉(zhuǎn)變，則基因?qū)逃删偷挠绊懸部赡芨淖儭?
    
    研究人員研究了兩組孿生兒 – 同卵雙生和異卵雙生 – 以分辨天資與后天培育的影響。
    
    如果同卵雙生的孿生兒比異卵雙生的孿生兒在會考的成績更加接近，則可以推論基因的角色比重大于環(huán)境（相同學(xué)校和家庭的影響）的因素。
    
    ?爭論不息?
    以往的研究顯示有不少的基因涉及學(xué)術(shù)能力，不過很多都還沒有找到。
    
    不過，牛津布魯克斯大學(xué)（Oxford Brookes University）的生物人類學(xué)首席講師西蒙·昂德當(dāng)博士（Dr Simon Underdown）說，有關(guān)結(jié)果必須審慎對待。
    
    他說：?雖然基因的影響稍稍超過50%，但是仍然有很大的環(huán)境因素。?
    
    他說：?這項(xiàng)研究顯示了復(fù)雜的特性，例如智力并非一、兩個(gè)簡單的基因的產(chǎn)物。相反，它是由一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程所管理，依賴著基因因素和環(huán)境的影響。先天與后天的爭論依然不息。?
    
    （編譯：田耕/責(zé)編：董樂）
    
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