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        2014高考語(yǔ)言運(yùn)用:接受采訪

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            出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng),請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝,不管情愿與否,無(wú)論準(zhǔn)備與否,我們已走進(jìn)高三,走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力,在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
            從近幾年的全國(guó)卷及各省市高考自主命題卷來(lái)看,語(yǔ)言運(yùn)用題愈來(lái)愈趨向于生活化,尤其是2003年的提示語(yǔ)的寫作,2004年的公益廣告詞的擬寫、對(duì)聯(lián)的寫作以及新聞播報(bào)銜接語(yǔ)的設(shè)計(jì),2005年的提取關(guān)鍵詞、人物簡(jiǎn)介、解讀漫畫、擬寫請(qǐng)柬、擬寫生日賀卡等更是體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用試題越來(lái)越成為試題創(chuàng)新的試驗(yàn)田。因此,探求語(yǔ)言運(yùn)用試題已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形式,解讀語(yǔ)言運(yùn)用試題的答題技巧,對(duì)于備考2014年語(yǔ)文高考顯得非常重要。
            接受采訪
            這種題型考查語(yǔ)言運(yùn)用的“簡(jiǎn)明、連貫、得體”。它將語(yǔ)文素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)融合到一處來(lái)考查,體現(xiàn)了文道統(tǒng)一的思想,是高中語(yǔ)文新教材中口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容在高考試卷中的體現(xiàn),有較好的導(dǎo)向性:語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)用好教材、學(xué)好課本,而且要認(rèn)認(rèn)真真觀察社會(huì)、體驗(yàn)生活。
            【試題示例】
            “神州五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng),請(qǐng)你以下列身份接受記者對(duì)此事的采訪,談自己的感想。要求:談話符合人物身份,表達(dá)自然、得體、流暢,每段話不少于30個(gè)字。(2004年福建卷)
            答 :⑴中學(xué)生: ⑵中學(xué)教師:
            回答采訪首先要認(rèn)清采訪的目的,把握采訪的側(cè)重點(diǎn);其次要注意答語(yǔ)要言之有物,扣緊中心;言而有序,簡(jiǎn)潔精練,靈活生動(dòng),中肯謙和。再次要語(yǔ)言表達(dá)得當(dāng)、恰如其分,即話語(yǔ)適合特定的語(yǔ)境。這道題要求學(xué)生假設(shè)分別以學(xué)生和教師的身份來(lái)對(duì)“神舟五號(hào)”圓中華民族飛天夢(mèng)接受記者對(duì)此事的采訪,談自己的感想,盡管是以書面形式來(lái)呈現(xiàn),但同樣可以檢測(cè)出學(xué)生的答問(wèn)的能力。這道題答問(wèn)的重點(diǎn)是談對(duì)“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)的感想,重在自己的主觀感受。受社會(huì)的公共話語(yǔ)空間的制約,受訪者的答語(yǔ)選擇,必然要趨向于公共話語(yǔ)空間的主流方向,那就是民族的自豪感、航天精神的價(jià)值等等。考生在回答時(shí)要注意角色的變換,以“中學(xué)教師”的身份答問(wèn),可以涉及飛天與國(guó)家民族的關(guān)系,感想可以理性一些;作為中學(xué)生,說(shuō)自己的感想則可以更感性些,談?wù)撟约旱挠鋹偟鹊?。本題開放性較強(qiáng),答案可以異彩紛呈。
            
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