以下2014考研心理學各章節(jié)模擬預(yù)測題由出國留學網(wǎng)考研專業(yè)模擬題頻道為您精心提供，歡迎大家參考。
21.伊扎德認為，個體生來就有的情緒反應(yīng)是
A.愉快和不愉快
B.愛、怒和怕
C.驚奇、苦惱、厭惡、微笑和興趣
D.愉快、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒和悲傷
22.對于14~22個月大的兒童來說，男孩喜歡玩小汽車類的玩具，女孩喜歡玩娃娃和毛絨玩具。這種對玩具的選擇體現(xiàn)了兒童的
A.性別認同 B.性別角色認同
c.性別角色標準 D.性別偏愛
23.個體出生后，身體發(fā)育的兩個高峰期分別是
A.幼兒期和青少年期 B.嬰兒期和幼兒期
c.嬰兒期和青少年期 D.嬰兒期和成年早期
24.兒童認為規(guī)則不是絕對的，可以懷疑，可以改變，在某些情況下甚
至可以違反。按照皮亞杰的理論，其道德判斷所處的發(fā)展階段是
A.前道德階段 B.他律階段
C.自律階段 D.道德實在論階段
25.成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的。持這一 觀點的心理學家是
A.萊文森(D.Levinson)
B.哈維格斯特(R.：Havighurst)
c.拉文格(J.Loervinger)
D。何林渥斯(H.Hollingworth)
26.最早通過“潛伏學習實驗”證明強化不是學習發(fā)生的必要條件的心理學家是
A.班都拉 B.托爾曼 c.皮亞杰 D.布魯納
27.斯金納認為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是
A.試誤 B.頓悟 c.強化 D.模仿
28.學生在已掌握“力”概念的基礎(chǔ)上，再來學習“重力”的概念。這種學習屬于
A.派生類屬學習 B.相關(guān)類屬學習
C.并列結(jié)合學習 D.總括學習
29.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蹦軌蛴行Ы忉屵@一現(xiàn)象的學習理論是
A.認知學習理論 B.社會學習理論
C.人本主義理論 D.建構(gòu)主義理論
30.最有利于改善學生的同伴關(guān)系并促進其社會性發(fā)展的課堂學習形式是
A.探究學習 B.競爭學習
c.個體學習 D.合作學習
31.小明的母親讓孩子上午學習漢語拼音，晚上學習英文字母，結(jié)果小明經(jīng)?；煜齼烧叩陌l(fā)音。這一學習遷移現(xiàn)象屬于
A.正遷移 B.負遷移
C.高路遷移 D.一般遷移
32.注重對單個被試進行嚴格控制條件下的實驗研究，并由此形成了小樣本研究范式的學者是
A.費希納 B.赫爾姆霍茨
c.斯金納 D.韋伯
33.在唐德斯(F.c.：Donders)ABC減法反應(yīng)時實驗中，B反應(yīng)時代表的是
A.選擇反應(yīng)時 B.辨別反應(yīng)時
c.簡單反應(yīng)時 D.基線反應(yīng)時
34.被試間設(shè)計采用的同質(zhì)化分組技術(shù)，除了匹配技術(shù)之外，還有
A.聯(lián)想技術(shù) B.隨機化技術(shù)
c.抵消技術(shù) D.平衡技術(shù)
35.研究者先測量所有被試與任務(wù)呈高相關(guān)的屬性，然后根據(jù)測得的結(jié)果將被試分成屬性相等的實驗組和控制組。這種被試分組方法稱為
A.匹配法 B.分層抽樣法
C.ABA法 D.ABBA法
36.學習一系列單字后，把學過的與未學過的單字隨機混在一起，并呈現(xiàn)給被試，要求被試辨認出學過的單字。這種檢查記憶效果的方法是
A.系列回憶法 B.再認法
c.自由回憶法 D.對偶聯(lián)合法
37.在用差別閾限法制作等距量表時，作為等距單位的是
A.最大可覺量 B.最大可覺差
C.最小可覺量 D.最小可覺差
38.在信號檢測實驗中，如果某被試的擊中率和虛報率的O值分別是0.40和0.08，則該被試的口值為
A.0.20 B.0.32 C.0.48 D.5.00
39.在史蒂文斯的冪定律中，冪函數(shù)的指數(shù)決定按其公式所畫曲線的形狀。當指數(shù)值大于1時，曲線是
A.s形曲線 B.反s形曲線
c.正加速曲線 D.負加速曲線
40.下列實驗中，支持情緒后天習得觀點的是
A.華生的小艾爾伯特恐懼實驗
B.阿諾德的情緒認知評估實驗
c.沙赫特一辛格的情緒系列實驗
D.哈羅(H.F.Hadow)的恒河猴依戀實驗
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