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高考作文人物素材：陶行知

一、陶行知的軼事

二、陶行知:四糖故事

三、陶行知:最后演講

四、陶行知教育小孩的故事

五、陶行知拜人民為師的故事

    陶行知(1891-1946)，安徽歙縣人，我國(guó)近代人民教育家。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國(guó)后推行平民教育，認(rèn)為“教育是共和國(guó)的保障”，并把畢生精力投入到了教育中。
    格言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去。
    
    

　　一、陶行知的軼事 >>>返回頂部
    針對(duì)蔣介石以“剿匪”之名進(jìn)攻蘇區(qū)，陶行知在《申報(bào)》連發(fā)時(shí)評(píng)稱(chēng)：“今日舉國(guó)之匪，皆黑暗之政治所造成”。蔣介石大發(fā)雷霆，下令“申報(bào)禁止郵遞”
    陶行知在投身平民教育時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上的政治運(yùn)動(dòng)。1930年春，曉莊師范師生為抗議英商和記洋行工人被毆，舉行游行示威。時(shí)值蔣馮大戰(zhàn)，因陶行知與馮玉祥有私交，蔣介石斷定曉莊事件是響應(yīng)馮玉祥的反蔣行動(dòng)，遂怒令關(guān)閉曉莊師范并通緝校長(zhǎng)，陶行知被迫流亡日本。后通緝解除，過(guò)了一年陶行知才回到上海，從此更立志反抗蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治。在滬期間，陶行知經(jīng)黃炎培舉薦被聘任為國(guó)內(nèi)有名的《申報(bào)》的顧問(wèn)，曾化名“不除庭草齋夫”發(fā)表了大量雜文和時(shí)評(píng)。當(dāng)時(shí)，蔣介石以“剿共”之名進(jìn)攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇區(qū)，陶行知連續(xù)發(fā)表了《剿匪與造匪》等三篇時(shí)評(píng)，語(yǔ)驚天下地指出：“今日舉國(guó)之匪，皆黑暗之政治所造成”。國(guó)民黨當(dāng)局很快查明這些文章出自陶行知之手，蔣介石大發(fā)雷霆，批示：“申報(bào)禁止郵遞”。為申報(bào)館的生存計(jì)，總經(jīng)理史量才忍氣吞聲，表示今后不再續(xù)登陶行知的文章，蔣介石方解除禁令。
    面對(duì)外患日深和國(guó)內(nèi)的黑暗統(tǒng)治，陶行知感到不能只坐在校園書(shū)齋。一二·九運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，他與宋慶齡、鄒韜奮等著名人士發(fā)起成立了全國(guó)各界救國(guó)聯(lián)合會(huì)。1936年7月，他擔(dān)任了救國(guó)會(huì)的“國(guó)民外交使節(jié)”出訪歐亞非26國(guó)，爭(zhēng)取各地華僑和國(guó)際友人支持中國(guó)的抗日斗爭(zhēng)。途經(jīng)香港時(shí)，他與沈鈞儒、章乃器等聯(lián)合發(fā)表《團(tuán)結(jié)御侮宣言》，贊同中國(guó)共產(chǎn)黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。這一宣言震動(dòng)國(guó)內(nèi)外，受到了中共中央和毛澤東的熱情支持。出訪期間，國(guó)內(nèi)發(fā)生國(guó)民黨政府逮捕救國(guó)會(huì)領(lǐng)袖的“七君子事件”，陶行知又一次被通緝。沈鈞儒后來(lái)說(shuō)：倘若陶行知留在國(guó)內(nèi)，一定和我們?cè)谝黄穑?ldquo;七君子之獄”就變成“八君子之獄”了。
    李公樸、聞一多遭暗殺后，聽(tīng)說(shuō)特務(wù)已經(jīng)把他列為下一個(gè)對(duì)象，他馬上表示“我等著第三槍”，并給育才師生致信：“為民主死一個(gè)就要加緊感召一萬(wàn)個(gè)人來(lái)頂補(bǔ)”
    在爭(zhēng)取民主并為群眾爭(zhēng)取教育權(quán)利的長(zhǎng)期奮斗中，陶行知閱讀了許多馬列著作和中共中央文件，在思想日益一致的基礎(chǔ)上同周恩來(lái)等共產(chǎn)黨人結(jié)下了深厚的友誼。出訪歐洲期間，陶行知曾三次拜謁馬克思墓，并賦詩(shī)曰：“光明照萬(wàn)世，宏論醒在下”。他在重慶主辦育才學(xué)校時(shí)，又邀請(qǐng)鄧穎超對(duì)師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
    抗戰(zhàn)勝利后，陶行知作為民盟中央民主教育委員會(huì)的主任，與共產(chǎn)黨密切合作，積極投入反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁、爭(zhēng)民主的斗爭(zhēng)，他在重慶創(chuàng)辦的社會(huì)大學(xué)成了民主人士的堡壘。1946年4月，陶行知來(lái)到上海，三個(gè)月后傳來(lái)李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺的消息。陶行知聞?dòng)嵁惓＜?，到處演講譴責(zé)。當(dāng)社會(huì)上傳說(shuō)特務(wù)已把他列為下一個(gè)暗殺對(duì)象時(shí)，周恩來(lái)派秘書(shū)陳家康去報(bào)警，要他提防特務(wù)的無(wú)聲手槍。陶行知當(dāng)即毅然表示：“我等著第三槍!”他還給育才師生留下了一封信，發(fā)出“為民主死一個(gè)就要加緊感召一萬(wàn)個(gè)人來(lái)頂補(bǔ)”的錚錚誓言。
    

　　二、陶行知:四糖故事 >>>返回頂部
    陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，男生早已等著挨訓(xùn)了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。”男生接過(guò)糖果。隨后陶行知高興地又掏出第二顆糖果放到他的手里，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。”男生驚訝地看著陶行知。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生;你砸他們說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)……”陶行知滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話(huà)也可以結(jié)束了。”
    

　　三、陶行知:最后演講 >>>返回頂部
    由于國(guó)民黨反動(dòng)派阻撓和迫害，育才學(xué)校已難以在四川重慶附近生存。1946年4月，陶行知風(fēng)塵赴赴來(lái)到上海，一方面尋找新的育才學(xué)校地址，一方面為反獨(dú)裁、爭(zhēng)民主，反內(nèi)戰(zhàn)、爭(zhēng)和平奔走吶喊，他在三個(gè)多月內(nèi)演講一百多次，并積極籌組“中國(guó)國(guó)際人權(quán)保障會(huì)”。
    1946年4月21日，陶行知在育才中學(xué)講演《小學(xué)教師與民主運(yùn)動(dòng)》，24日，在儲(chǔ)能中學(xué)召開(kāi)的上海教育界歡迎會(huì)上演講。在大任小學(xué)、圣約翰大學(xué)、大同中學(xué)、滬江大學(xué)……到處都留下了陶行知的身影。6月23日，上海各界爭(zhēng)取和平反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)代表團(tuán)赴京請(qǐng)?jiān)?，陶行知在北站五萬(wàn)人歡送大會(huì)上發(fā)表演講。陶行知大聲呼吁：“八天的和平太短了，我們需要永久的和平!假裝的民主太丑了，我們需要真正的民主!”6月25日，陶行知在國(guó)際飯店代表54個(gè)人民團(tuán)體舉行外國(guó)記者招待會(huì)上，要求美軍立即撤退。6月29日，陶行知與郭沫若、沈鈞儒等發(fā)起《致美國(guó)人民書(shū)》。7月，著名民主人士李公樸、聞一多先后遭國(guó)民黨特務(wù)暗殺，陶行知亦被列為黑名單的第三名。陶行知一面作好了“我等著第三槍”的犧牲準(zhǔn)備，一面繼續(xù)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，視死如歸，始終站在民主運(yùn)動(dòng)的最前列。他寫(xiě)信激勵(lì)育才師生為民主斗爭(zhēng)“再接再厲，前仆后繼，屢敗屢戰(zhàn)，以底于成。陶行知因長(zhǎng)期勞累過(guò)度，健康過(guò)損，受李、聞事件的刺激又過(guò)深，1946年7月25日在上海愛(ài)棠路愛(ài)棠新村13號(hào)突然去世。
    驚悉噩耗后周恩來(lái)匆忙趕到，陶行知的手尚有微溫。許多民主人士猜測(cè)這可能又是特務(wù)暗害，經(jīng)沈鈞儒行醫(yī)的兒子診斷判明還屬因腦溢血病亡 。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)蔣介石得知這一眼中釘除去曾竊喜不已。去世當(dāng)日下午，周恩來(lái)便向延安發(fā)電評(píng)價(jià)：“陶先生一直跟著毛澤東同志為代表的黨的路線走，是一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”。“假使陶先生臨終時(shí)能說(shuō)話(huà)，我相信他必繼韜奮之后請(qǐng)求入黨。”8月11日，陶行知的靈柩由全國(guó)五十三個(gè)人民團(tuán)體公葬于南京曉莊勞山之麓。 陶行知去世次日上午，上海萬(wàn)國(guó)殯儀館擠滿(mǎn)了前來(lái)悼祭的群眾。中共代表團(tuán)的挽聯(lián)是：“中國(guó)人民教育旗手，民主運(yùn)動(dòng)巨星”。1946年8月11日，延安各界在中央大禮堂也舉行陶行知追悼會(huì)，毛澤東送的挽詞是：“痛悼偉大的人民教育家”。
    

　　四、陶行知教育小孩的故事 >>>返回頂部
    有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見(jiàn)朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。
    陶先生忙問(wèn)怎么回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手表，氣呼呼地說(shuō)：“陶先生，這塊表是才買(mǎi)的，竟被我兒子拆成這樣。您說(shuō)可氣不可氣?“
    陶先生聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“壞了，恐怕中國(guó)的一個(gè)愛(ài)迪生被你槍斃了。”
    夫人有點(diǎn)愕然，“為什么呢?難道這樣做不對(duì)嗎?”
    陶先生搖搖頭，夫人又接著問(wèn)：“陶先生，您是大教育家，您說(shuō)對(duì)這樣的孩子該怎么辦呢?”
    陶先生把孩子攙起來(lái)，摟在懷里，笑嘻嘻地問(wèn)：“你為什么要把媽媽的新表拆壞呢?
    孩子怯生生地望了媽媽一眼，低聲說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)表了有滴答的聲音，想拆開(kāi)看看是什么在響……”
    陶先生說(shuō)：”你很好奇，這沒(méi)有錯(cuò)，但你要跟大人說(shuō)一聲，不能自作主張，來(lái)，跟我一起到鐘表店去好嗎?”
    孩子問(wèn)：“去店里干什么?”
    陶先生說(shuō)：“去看師傅修表啊!看他怎么拆，又去怎么修，怎么裝配，你不喜歡嗎?”
    孩子高興得跳起來(lái)：“我去!我去!”
    陶先生跟朋友夫人大了聲招呼，就拿著那只壞表，帶著孩子一起到了一家鐘表店。
    修表師傅看了看壞表，說(shuō)：“要1元6角修理費(fèi)。陶先生說(shuō)：”價(jià)錢(qián)依你，但我要帶著孩子看你修，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“師傅同意了。
    陶先生與孩子站在一旁，滿(mǎn)懷興趣地看師傅修表?？此鯓硬痖_(kāi)，把零件一個(gè)個(gè)浸在藥水里。又看他加油后，把一個(gè)個(gè)零件裝起來(lái)。從頭到尾，整整看了一個(gè)多小時(shí)。
    全部裝好后，師傅上了發(fā)條，表重新發(fā)出清晰的滴嗒聲，孩子高興的歡叫起來(lái)："響了，響了，表修好了!”
    陶先生臨走又花了一元錢(qián)買(mǎi)了一只舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說(shuō)：“謝謝伯伯，謝謝伯伯，伯伯真好!”
    

　　五、陶行知拜人民為師的故事 >>>返回頂部
    在辦曉莊師范學(xué)校的時(shí)候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”等理論，教導(dǎo)師生們與勞動(dòng)人民相結(jié)合，“教人民進(jìn)步者，拜人民為老師”。
    山海工學(xué)團(tuán)剛成立的時(shí)候，農(nóng)民的孩子有了讀書(shū)的地方，燒香拜佛的紅廟成了教室，可是沒(méi)有孩子們用的桌椅。上課的時(shí)候，同學(xué)們帶來(lái)自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了木匠師傅，他悶著頭做凳子，一天能做好幾個(gè)。陶行知走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)木匠師傅滿(mǎn)身是汗，就遞給他一杯水，說(shuō)：“我們不是請(qǐng)你來(lái)做凳子的。”木匠疑惑地望著陶行知：“那叫我來(lái)做什么?”
    “我們是請(qǐng)你來(lái)做‘先生’的。”
    “我可不識(shí)字。”木匠慌了。
    陶行知笑著說(shuō)：“我是請(qǐng)你來(lái)指導(dǎo)學(xué)生做木工的。你如果教會(huì)一個(gè)人，就可得一份工錢(qián)。如果一個(gè)也沒(méi)教會(huì)，那么就算你把凳子全做好了，還是一文工錢(qián)也得不到。”木匠顯出為難的樣子。陶行知親切地說(shuō)：“不要緊，你不識(shí)字我們教你。我們不會(huì)做木工，拜你為先生。我第一個(gè)向你學(xué)。”說(shuō)著，陶行知拿起一把鋸，對(duì)準(zhǔn)木板上劃好的線就“吭哧”“吭哧”地鋸起來(lái)。
    第二天，廣場(chǎng)上擺著木匠工具，老師帶著孩子們來(lái)學(xué)做凳子。有個(gè)小朋友嘟囔著：“我們是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)做木匠的。”一個(gè)大人看見(jiàn)孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皺起眉直搖頭。這時(shí)，陶行知笑著說(shuō)：“我有一首詩(shī)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)：‘人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，才算是開(kāi)天辟地的大好佬。’你們看寫(xiě)得如何?”小朋友都拍手說(shuō)好，那個(gè)大人也不好意思地笑了。
    從此，每天孩子們都學(xué)做凳子，他們也當(dāng)“小先生”，教木匠師傅認(rèn)字。3個(gè)月后的一天，教室里的50個(gè)孩子，都坐著自己做的凳子。講臺(tái)上還有孩子們自己制作的杠桿、滑車(chē)等玩具和儀器。家長(zhǎng)們擠在窗口、門(mén)外，信服地點(diǎn)頭叫好。陶行知在講臺(tái)前，念起了一首剛寫(xiě)好的詩(shī)：“他是木匠，我是先生。先生學(xué)木匠，木匠學(xué)先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。”孩子們看看坐在他們身邊一起聽(tīng)課的木匠，大家都笑了。
    姚文采是陶行知的同鄉(xiāng)，陶行知請(qǐng)他到曉莊學(xué)校教生物課。第一次上課，陶行知就讓他先把書(shū)本擺到一邊去，要“隨時(shí)教育、隨地教育、隨人教育”。姚老師教了10多年生物課，從來(lái)沒(méi)有不帶書(shū)本去上課的時(shí)候，他弄不懂陶行知是什么意思。傍晚，他看見(jiàn)陶先生與兩個(gè)叫花子在親熱地交談。陶先生和那兩個(gè)人談完話(huà)，就叫學(xué)生領(lǐng)他們?nèi)ハ丛?，然后告訴姚文采：“這是我從南京夫子廟請(qǐng)來(lái)的兩位老師，來(lái)教大家捉蛇。曉莊附近有許多蛇，經(jīng)常咬傷人，讓蛇花子來(lái)教大家捉蛇，你看怎么樣?”姚文采沒(méi)說(shuō)話(huà)。蛇花子開(kāi)始為曉莊師生上生物課了，課堂就在山里。
    幾天以后，最膽小的女孩子也敢捉蛇了，她們說(shuō)：“只要擊中要害，蛇并沒(méi)有什么可怕呀!”大家還懂得了蛇沒(méi)有腳為什么跑得快，蛇沒(méi)有耳朵怎么聽(tīng)得見(jiàn)聲音，以及蛇是老鼠的克星等知識(shí)。姚老師終于理解了陶先生的用心。他帶領(lǐng)學(xué)生采集標(biāo)本;把挖草藥的老農(nóng)請(qǐng)來(lái)教認(rèn)草藥;請(qǐng)種花木的花匠來(lái)教種植花木的方法;請(qǐng)中國(guó)科學(xué)社的專(zhuān)家來(lái)教怎樣辨別生物科別及定學(xué)名。曉莊附近的花草樹(shù)木都掛起了學(xué)名牌，生物課從此上得生動(dòng)活潑。
    陶行知身為高等學(xué)府的教授、全國(guó)著名的教育家，卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，時(shí)時(shí)注意拜普通的勞動(dòng)人民為老師，他是我國(guó)千百萬(wàn)教師的楷模，更是知識(shí)分子最早和勞動(dòng)人民相結(jié)合的先驅(qū)。
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