加拿大碩士留學(xué)申請不是簡單的羅列材料，眾多的申請者中學(xué)校選擇的是自己最中意的學(xué)生，那么如何成為想去的學(xué)校心目中最中意的學(xué)生呢?需要針對學(xué)校的口味來展示自己，不是簡單的投其所好，而是在展示你自己的時(shí)候要突出重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)就是加拿大高校所看重的東西。你有這個(gè)條件，才有資格才能在遴選中獨(dú)樹一幟，展示屬于你自己的風(fēng)采。本文跟大家分享一下加拿大碩士申請學(xué)?？粗氐姆矫?，為大家提供參考。
在中國大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置和成績。 課程設(shè)置必須等同于加拿大大學(xué)本科同專業(yè)或相似專業(yè)的課程設(shè)置;或是同等專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大的相關(guān)課程的要求。否則，申請人可能不被錄取或被有條件錄取(有條件錄取的先決條件是去加拿大修補(bǔ)本科期間的相關(guān)基礎(chǔ)課和專業(yè)課)。知名度越高的大學(xué)，條件越苛刻，其內(nèi)容對學(xué)生申請簽證會有直接影響。
目前我國大學(xué)的理工科絕大部分專業(yè)的課程設(shè)置與加拿大大學(xué)同等專業(yè)的課程設(shè)置最為接近，因此學(xué)理工的申請人最容易被加拿大大學(xué)研究生院所接受。至于成績要求通常是：申請人本科至少前三年或四年全部成績必須80分以上(百分制要求)，即其GPA為至少3.0以上。
如果完成前三年本科后就開始申請，如被錄取赴加攻讀碩士研究生，一般首先獲得有條件錄取通知書。該通知會強(qiáng)調(diào)在你抵達(dá)學(xué)校注冊時(shí)，必須出具完整且合格的四年本科成績、中國本科畢業(yè)文憑和學(xué)士學(xué)位證書的原件和權(quán)威英語(或法語)翻譯原件。
申請人的研究和交流能力
包括加拿大和美國在內(nèi)的北美教育體系始終重視學(xué)生的研究和交流能力，并把這種能力視為碩士研究生的錄取前提之一。申請人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真回顧并總結(jié)過去，包括從孩提時(shí)代到大學(xué)3-4年中的宏觀性研究和交流能力，同時(shí)應(yīng)當(dāng)利用開始申請前后的有限時(shí)間差，爭取在校或跨?？蒲谢顒踊蝽?xiàng)目的參與機(jī)會，積累研究的經(jīng)驗(yàn)甚至可能的成果。這些成果和能力還必須較系統(tǒng)地在“個(gè)人陳述”(PERSONAL STATEMENT )和“推薦函”(REFERENCE LETTERS )中表達(dá)出來，這對成功獲得錄取至關(guān)重要。
近幾年來，留加在讀中國碩士研究生中存在小部分人研究能力匱乏以及極少數(shù)抄襲他人著作或論文等現(xiàn)象亦是加拿大大學(xué)對中國申請人提出此項(xiàng)要求的原因之一。
申請人的研究課題
申請人除了研究能力上的要求，而且需要有較明確的研究課題方向。這一方向主要應(yīng)來源于自己的研究興趣、專業(yè)優(yōu)勢、研究能力，以及針對所申請的加拿大大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識和對未來導(dǎo)師專業(yè)研究取向的研究。如果本身的研究興趣、專業(yè)優(yōu)勢與未來的導(dǎo)師“風(fēng)馬牛不相及”，就極有可能不被錄取，而即使被考慮錄取，也可能是一個(gè)一年制“授課式”碩士項(xiàng)目，而不能涉及任何個(gè)性化研究，同時(shí)也常常沒有任何形式的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金。
TOEFL、IELTS、GRE、GMAT成績
加拿大幾乎所有的大學(xué)都承認(rèn)用來評估國際留學(xué)生英語能力的TOEFL或?qū)W術(shù)性I ELTS。對攻讀碩士研究生的申請人，除需通過TOEFL或?qū)W術(shù)性IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其通過GRE或GMAT，但這一要求因?qū)W校而異、因?qū)I(yè)而異。
雖然很多加拿大大學(xué)的理工科碩士研究生項(xiàng)目不要求GRE成績或只是“建議有GRE成績”，但如果申請人具備良好的GRE或GMAT成績是體現(xiàn)其競爭性的一個(gè)方面，有可能優(yōu)先被考慮錄取。
一般來說，加拿大大學(xué)對申請人要求至少有TOEFL550-600 (書面考試)的總分和TOEFL寫作至少4.5分的成績;考IELTS的成績則必須平均在6.5-7.0分，聽說讀寫各部分都不得低于6.0分。而GRE (書面考試)在1300-1600之間，寫作不低于4.5分;如果是有效期之內(nèi)的GRE機(jī)考，其成績則不低于2000分。對管理學(xué)碩士研究生的申請人來說，GMAT成績不低于600分為恰。對加拿大頂尖大學(xué)或頂尖專業(yè)而言，申請人的考試成績還可能被細(xì)分化地研究，從而最終被考慮錄取與否。
在中國大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置和成績。 課程設(shè)置必須等同于加拿大大學(xué)本科同專業(yè)或相似專業(yè)的課程設(shè)置;或是同等專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大的相關(guān)課程的要求。否則，申請人可能不被錄取或被有條件錄取(有條件錄取的先決條件是去加拿大修補(bǔ)本科期間的相關(guān)基礎(chǔ)課和專業(yè)課)。知名度越高的大學(xué)，條件越苛刻，其內(nèi)容對學(xué)生申請簽證會有直接影響。
目前我國大學(xué)的理工科絕大部分專業(yè)的課程設(shè)置與加拿大大學(xué)同等專業(yè)的課程設(shè)置最為接近，因此學(xué)理工的申請人最容易被加拿大大學(xué)研究生院所接受。至于成績要求通常是：申請人本科至少前三年或四年全部成績必須80分以上(百分制要求)，即其GPA為至少3.0以上。
如果完成前三年本科后就開始申請，如被錄取赴加攻讀碩士研究生，一般首先獲得有條件錄取通知書。該通知會強(qiáng)調(diào)在你抵達(dá)學(xué)校注冊時(shí)，必須出具完整且合格的四年本科成績、中國本科畢業(yè)文憑和學(xué)士學(xué)位證書的原件和權(quán)威英語(或法語)翻譯原件。
申請人的研究和交流能力
包括加拿大和美國在內(nèi)的北美教育體系始終重視學(xué)生的研究和交流能力，并把這種能力視為碩士研究生的錄取前提之一。申請人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真回顧并總結(jié)過去，包括從孩提時(shí)代到大學(xué)3-4年中的宏觀性研究和交流能力，同時(shí)應(yīng)當(dāng)利用開始申請前后的有限時(shí)間差，爭取在校或跨?？蒲谢顒踊蝽?xiàng)目的參與機(jī)會，積累研究的經(jīng)驗(yàn)甚至可能的成果。這些成果和能力還必須較系統(tǒng)地在“個(gè)人陳述”(PERSONAL STATEMENT )和“推薦函”(REFERENCE LETTERS )中表達(dá)出來，這對成功獲得錄取至關(guān)重要。
近幾年來，留加在讀中國碩士研究生中存在小部分人研究能力匱乏以及極少數(shù)抄襲他人著作或論文等現(xiàn)象亦是加拿大大學(xué)對中國申請人提出此項(xiàng)要求的原因之一。
申請人的研究課題
申請人除了研究能力上的要求，而且需要有較明確的研究課題方向。這一方向主要應(yīng)來源于自己的研究興趣、專業(yè)優(yōu)勢、研究能力，以及針對所申請的加拿大大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識和對未來導(dǎo)師專業(yè)研究取向的研究。如果本身的研究興趣、專業(yè)優(yōu)勢與未來的導(dǎo)師“風(fēng)馬牛不相及”，就極有可能不被錄取，而即使被考慮錄取，也可能是一個(gè)一年制“授課式”碩士項(xiàng)目，而不能涉及任何個(gè)性化研究，同時(shí)也常常沒有任何形式的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金。
TOEFL、IELTS、GRE、GMAT成績
加拿大幾乎所有的大學(xué)都承認(rèn)用來評估國際留學(xué)生英語能力的TOEFL或?qū)W術(shù)性I ELTS。對攻讀碩士研究生的申請人，除需通過TOEFL或?qū)W術(shù)性IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其通過GRE或GMAT，但這一要求因?qū)W校而異、因?qū)I(yè)而異。
雖然很多加拿大大學(xué)的理工科碩士研究生項(xiàng)目不要求GRE成績或只是“建議有GRE成績”，但如果申請人具備良好的GRE或GMAT成績是體現(xiàn)其競爭性的一個(gè)方面，有可能優(yōu)先被考慮錄取。
一般來說，加拿大大學(xué)對申請人要求至少有TOEFL550-600 (書面考試)的總分和TOEFL寫作至少4.5分的成績;考IELTS的成績則必須平均在6.5-7.0分，聽說讀寫各部分都不得低于6.0分。而GRE (書面考試)在1300-1600之間，寫作不低于4.5分;如果是有效期之內(nèi)的GRE機(jī)考，其成績則不低于2000分。對管理學(xué)碩士研究生的申請人來說，GMAT成績不低于600分為恰。對加拿大頂尖大學(xué)或頂尖專業(yè)而言，申請人的考試成績還可能被細(xì)分化地研究，從而最終被考慮錄取與否。