與其花時間為自己編造不好好學(xué)習(xí)的借口，不如坐下來好好想一想學(xué)習(xí)的方法;與其找一千條理由說自己不是一個白癡，不如實實在在地學(xué)一把證明自己是一個聰明人。出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您首發(fā)2014年吳忠高考文科狀元，請大家緊密關(guān)注本網(wǎng)站。
    

2014年吳忠高考文科狀元名單發(fā)布

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    文科高考狀元經(jīng)驗
    狀元自述：
    我身在“牛班”，卻不是“牛人”。同班同學(xué)里做題比我快的有之，鉆題比我深的有之，然而高考考場上比我分高的卻少之又少。如果說我有什么特別之處，那就在于我是個地道的“懶人”。因為“懶”，我不愿苦苦掙扎于題海;因為“懶”，我總是拼命地尋找捷徑。事實證明，數(shù)學(xué)是門可以走捷徑的學(xué)科，不會“偷懶”的學(xué)生是與高分無緣的。“偷懶”也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的“偷懶真經(jīng)”。
    　捷徑一少題海多精題
    “偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負荷量。數(shù)學(xué)最大的負荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始，我便整理出一個大體的概念框架，并利用已有的做題經(jīng)驗對應(yīng)框架進行知識點篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點和難點。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時，我便早早地跳出了題海。
    省下時間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”：一類是涵蓋了多項考點的“母題”，一類是同一題型中頻率較高的“錯題”。經(jīng)驗表明，對這兩類題的反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，為短期內(nèi)成績攀升打下堅實基礎(chǔ)。
    　　捷徑二少抄書多翻譯
    文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對性極強的“翻譯”小冊子最終成為我數(shù)學(xué)攻堅的不二法寶。
    　捷徑三少動手多動腦
    高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”，我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可(當然前提是計算和格式能過關(guān))。這個習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會，從而加強了對許多考點的縱深理解。
    捷徑四少粗心多自信
    粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補救，慣于“偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細的現(xiàn)象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數(shù)的定義域?？傊瑢?dǎo)致粗心的原因無非幾類，稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。
    心態(tài)的調(diào)整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題，在規(guī)定的時間內(nèi)細做一遍，并將答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細節(jié)進行查缺補漏。由于大多數(shù)的試題都在一輪輪復(fù)習(xí)中零星地遇到過，因而三套試卷整體感覺偏易，從而可以達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。
    數(shù)學(xué)是文科制勝的關(guān)鍵，捷徑是數(shù)學(xué)制勝的法寶。我的“四少四多捷徑法”的核心就在于極強的自我針對性。只要找對路，你的高三旅程一定能迎來真正的“鳥語花香”。
    高考網(wǎng)提醒考生考后關(guān)注：
    

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