下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供的幼兒園大班教案范文，歡迎閱讀。
    范文一
    課題：布置教室
    主備人：龍池園
    一、情境導(dǎo)入，點(diǎn)明目標(biāo)　
      　課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問(wèn)題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。
    二、示范講解，明確道理
    1.教師首先指出這次布置教室的意義。
    2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR>    3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    (1)課桌凳要擺放整齊。
    (2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))
    4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
    三、討論設(shè)計(jì)，匯報(bào)方案
    1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。
    2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。
    四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐
    1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。
    2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
    五、匯報(bào)總結(jié)，進(jìn)行教育
    1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。
    2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
    范文二
    課題：謝謝老師
    主備人：龍池園
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、欣賞歌曲感受祖國(guó)的韻律美，并能夠有感情的朗讀。
    2、請(qǐng)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并讓幼兒知道自己的成長(zhǎng)與老師的辛苦培育分不開(kāi)。
    3、請(qǐng)幼兒萌發(fā)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的感情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、在教師布置一些老師和幼兒平時(shí)一起活動(dòng)的照片或繪畫展。
    2、準(zhǔn)備配樂(lè)歌曲《老師老師我愛(ài)你》的磁帶、錄音機(jī)或碟片等。
    活動(dòng)過(guò)程
    開(kāi)始部分
    引導(dǎo)幼兒觀看照片或 繪畫展，進(jìn)一步了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，老師用歌曲中的語(yǔ)言將幼兒的表達(dá)展現(xiàn)出來(lái)。
    基礎(chǔ)部分
    1、老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)歌曲《老師老師我愛(ài)你》，感受歌詞的意境美和韻律美。
    2、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。
    3讓幼兒自愿選擇唱歌、跳舞、說(shuō)句祝福的話、親親老師等方式表達(dá)對(duì)老師的謝意。
    如幼兒：我想做一朵紅花送給老師，每一片花瓣都在說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師!”
    幼兒：“我想唱一支歌送給老師。”
    老師可以回答：“唱一支歌送給親親的老師，每一個(gè)音符都在說(shuō)謝謝老師，謝謝老師!”
    幼兒：“我想跳一支舞送給老師。”
    老師回答：“跳一支舞送給親愛(ài)的老師，每一個(gè)動(dòng)作都在說(shuō)謝謝老師，謝謝老師!”
    結(jié)束部分
    1、 鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己心里的想法，用自己的語(yǔ)言、歌聲、肢體表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
    2、請(qǐng)幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛(ài)你》，感受歌詞的意境美和韻律美。
    活動(dòng)總結(jié)
    讓幼兒知道9月10日的教師節(jié)，讓幼兒知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步與老師的辛苦培育分不開(kāi)，讓幼兒能大膽的表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。9月是結(jié)果的季節(jié)，9月的開(kāi)學(xué)的季節(jié)，9月10日是教師節(jié)。幼兒用手工、語(yǔ)言、歌聲、肢體等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情。
    范文三
    課題：紅花獻(xiàn)給好老師
    主備人：龍池園
    教育目的
    1.通過(guò)老師愛(ài)學(xué)生的例子，使每位小朋友認(rèn)識(shí)到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。
    2.通過(guò)小學(xué)生親手制作大紅花，獻(xiàn)給老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的恩想感情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    l.培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
    2.每人準(zhǔn)備長(zhǎng)15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線一根。
    3.做好兩個(gè)大小一樣的鐵絲環(huán)，直徑約為80厘米。
    4.寫好主題班會(huì)的主題詞。
    活動(dòng)過(guò)程
    (主持人為甲、已兩人，同學(xué)分a、b、c、d……)
    甲：班級(jí)好比我的家，老師愛(ài)我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)開(kāi)花。
    乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了爸爸、媽媽，他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。小朋友們，你們能說(shuō)說(shuō)老師愛(ài)我們的例子嗎?
    a：主持人，我來(lái)說(shuō)，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來(lái)看我，還給我補(bǔ)課，你們說(shuō)我能不感動(dòng)嗎?
    b：主持人，我也想說(shuō)幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，張老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，在這里，我想說(shuō)一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去。”
    c：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來(lái)看我呢!
    d：每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。
    甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時(shí)間家訪，給生病的小朋友吃藥……她們像媽媽一樣愛(ài)我們啊!
    乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們——我們親愛(ài)的老師!大家說(shuō)好嗎?
    學(xué)生齊聲：好!
    甲：下面，我們先請(qǐng)班主任老師教我們做紅花。(本文來(lái)自文秘寫作網(wǎng)學(xué)生齊鼓掌)
    胡主任：(邊示范，邊講解)下面小朋友專心地聽(tīng)。仔細(xì)地看。先準(zhǔn)備好8張長(zhǎng)15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長(zhǎng)的一邊校正反兩個(gè)方向交替折疊成寬約0.8厘米的長(zhǎng)方形，然后用一根線在這個(gè)長(zhǎng)方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開(kāi)。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。。
    (老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達(dá)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
    班主任：下面請(qǐng)小朋友們跟著我來(lái)做。(老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽(tīng)邊跟著做。完成后，請(qǐng)幾個(gè)做得好的小朋友把紅花拿到講臺(tái)上來(lái)展示給小朋友們看。)
    班主任：接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，再來(lái)做幾朵花，比一比，看誰(shuí)做得又快又漂亮。
    (學(xué)生開(kāi)始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。)
    (大部分學(xué)生完成后)
    甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個(gè)大花環(huán)，送給我們親愛(ài)的王老師和李老師!
    (學(xué)生齊鼓掌)
    (由甲、乙主持人各手持一個(gè)準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請(qǐng)下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。)
    (花環(huán)扎成后)
    乙：白云獻(xiàn)給藍(lán)天，魚兒獻(xiàn)給海洋。
    甲：這個(gè)用5朵紅花做成的花環(huán)獻(xiàn)給誰(shuí)呢?
    合：獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師!
    (甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起)
    甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動(dòng)，大家心里都很想說(shuō)幾句，是不是?
    范文四
    課題：找規(guī)律、涂顏色
    主備人：龍池園
    預(yù)設(shè)目標(biāo)：
    1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
    2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
    3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、各種排列規(guī)律的卡片。
    2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
    3、操作卡片每人一份。
    活動(dòng)預(yù)設(shè)：
    一、自由探索。
    1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
    讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么?
    2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
    二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
    2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?
    3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
    三、嘗試自由排列。
    1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
    第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
    第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
    第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
    2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)
    3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
    范文五
    課題：訪問(wèn)老師
    主備人：龍池園
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。
    2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
    3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，體會(huì)老師的辛苦。
    2、幼兒用書人手一冊(cè)。
    3、提供制作小禮物的材料：彩筆、皺紋紙、彩色紙、剪刀、膠水等
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)
    1、老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
    2、你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
    3、知道為什么要在每年的9月10日定為教師的節(jié)日?
    二、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)?老師在干什么?老師怎么關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
    三、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。1、我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?
    2、你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?給我們提供了哪些幫助?
    四、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛(ài)老師”的心情。
    通過(guò)討論讓幼兒按自己的意愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
    五、送禮物
    鼓勵(lì)幼兒大膽與老師交往，將自己制作的禮物送給老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝賀的話，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。