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    江蘇推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的三階段
    10月19日上午江蘇省教育廳廳長(zhǎng)、省委教育工委書記沈健在以“教育現(xiàn)代化的江蘇之路”為主題的第二屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體江蘇教育行專題采風(fēng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上向媒體介紹了江蘇教育現(xiàn)代化的發(fā)展情況。
    江蘇自上世紀(jì)90年代初在蘇南啟動(dòng)了教育現(xiàn)代化試點(diǎn)，大致可分為三個(gè)階段。
    一是試點(diǎn)探索階段(1993年至2005年)。
    這一階段建設(shè)的重點(diǎn)主要在蘇南的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校。1993年，江蘇省教委印發(fā)《關(guān)于在蘇南地區(qū)組織實(shí)施教育現(xiàn)代化工程試點(diǎn)的意見》，正式揭開了江蘇探索教育現(xiàn)代化的序幕。到1994年，蘇南和沿長(zhǎng)江兩岸7個(gè)省轄市的22個(gè)縣(區(qū))、市涌現(xiàn)出76個(gè)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、600多所試點(diǎn)學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，省教委啟動(dòng)了教育現(xiàn)代化學(xué)校、教育現(xiàn)代化幼兒園以及實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估，掀起了江蘇教育現(xiàn)代化發(fā)展史上的第一波高潮。1999年，省政府印發(fā)《江蘇省教育現(xiàn)代化實(shí)施綱要》，提出“通過(guò)實(shí)現(xiàn)教育思想、教育發(fā)展水平、教學(xué)體系、教育技術(shù)裝備、師資隊(duì)伍和教育管理等方面的現(xiàn)代化，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育體系”，最終要“趕上中等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育發(fā)展水平”。在《實(shí)施綱要》的指引下，江蘇著力夯實(shí)教育現(xiàn)代化基礎(chǔ)，各級(jí)政府加大教育投入，合理調(diào)整中小學(xué)布局，大力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加快發(fā)展高中教育，快速推進(jìn)高等教育大眾化，為教育現(xiàn)代化建設(shè)由以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校為單位推進(jìn)轉(zhuǎn)為以縣(市、區(qū))為單位整體推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
    二是區(qū)域推進(jìn)階段(2005年至2010年)。
    這一階段建設(shè)的重點(diǎn)主要在縣域。2005年，省委、省政府召開新世紀(jì)第一次全省教育工作會(huì)議，頒布《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，提出了我省教育現(xiàn)代化建設(shè)新的戰(zhàn)略目標(biāo)。2006年11月，江蘇省第十一次黨代會(huì)明確要求，到2010年全省全面實(shí)現(xiàn)小康的時(shí)候，教育要率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。2007年5月，省政府辦公廳印發(fā)《江蘇省縣(市、區(qū))教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)》，將教育現(xiàn)代化創(chuàng)建從試點(diǎn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面擴(kuò)展到縣域?qū)用?，全省各地圍繞16條指標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重統(tǒng)籌兼顧，制定建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，增加教育投入，教育現(xiàn)代化建設(shè)取得明顯成效，蘇南、蘇中和蘇北部分地區(qū)通過(guò)省區(qū)域教育基本現(xiàn)代化建設(shè)水平評(píng)估。
    三是全面提升階段(2010年以來(lái))。
    這一階段建設(shè)重點(diǎn)由縣域拓展到省轄市與全省。2010年7月全國(guó)教育工作會(huì)議后，同年8月，省委省政府召開新世紀(jì)第二次全省教育工作會(huì)議，頒布《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，提出更高水平教育現(xiàn)代化建設(shè)的主要指標(biāo)?！毒V要》適應(yīng)江蘇“兩個(gè)率先”戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，提出了到2015年和2020年的教育現(xiàn)代化主要指標(biāo)。明確到2015年，率先建成教育強(qiáng)省;到2020年，教育發(fā)展主要指標(biāo)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)省。根據(jù)省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，2013年省政府出臺(tái)了《江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系(至2020年)》，與教育部啟動(dòng)教育現(xiàn)代化試驗(yàn)區(qū)工作，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見》等一系列文件，明確了全省教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措，啟動(dòng)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)水平監(jiān)測(cè)評(píng)估工作，致力于對(duì)教育改革發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、制度化安排、長(zhǎng)效化推進(jìn)，標(biāo)志著江蘇教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。
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