出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)美國(guó)留學(xué)國(guó)際比較專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，希望對(duì)出國(guó)留學(xué)的同學(xué)有所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你詳細(xì)解答。
    國(guó)際比較教育是教育學(xué)的一個(gè)分支，是用比較的方法研究各國(guó)的教育狀況，分析各國(guó)教育的特點(diǎn)，探討各國(guó)教育的某些共同的發(fā)展規(guī)律，揭示世界教育發(fā)展趨勢(shì)的一門(mén)新興的教育科學(xué)的分支學(xué)科。
    1、美國(guó)留學(xué)文科國(guó)際比較教育專(zhuān)業(yè)介紹
    1.1 專(zhuān)業(yè)定義
    國(guó)際比較教育是教育學(xué)的一個(gè)分支，是用比較的方法研究各國(guó)的教育狀況，分析各國(guó)教育的特點(diǎn)，探討各國(guó)教育的某些共同的發(fā)展規(guī)律，揭示世界教育發(fā)展趨勢(shì)的一門(mén)新興的教育科學(xué)的分支學(xué)科。
    1.2 專(zhuān)業(yè)分支
    備注：國(guó)際比較教育碩士學(xué)習(xí)階段可以分不同領(lǐng)域來(lái)學(xué)習(xí)，如教育政策分析、教育管理研究等，但碩士階段沒(méi)有具體分支列舉，所以選自己感興趣的方面學(xué)習(xí)研究即可。
    2、美國(guó)留學(xué)文科國(guó)際比較教育課程設(shè)置
    國(guó)際比較教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般2年左右，課程主要由理論基礎(chǔ)課程、研究方法課程、專(zhuān)業(yè)方向選修課程三大部分組成，有的學(xué)校還會(huì)有實(shí)習(xí)課程。理論基礎(chǔ)課程一般包括國(guó)際教育理論、社會(huì)化跨文化研究、社會(huì)化比較研究等;研究方法課程內(nèi)容一般包括政策分析方法如定量分析方法等;專(zhuān)業(yè)方向選修課程分為學(xué)術(shù)領(lǐng)域和地域區(qū)域研究。專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如全球教育、國(guó)際教育發(fā)展、跨文化交流與培訓(xùn)等方面。研究區(qū)域，如亞洲研究、亞非研究、拉丁美洲研究、中東研究、東歐研究、西歐研究等。
    3、美國(guó)留學(xué)文科國(guó)際比較教育申請(qǐng)要求
    3.1 申請(qǐng)背景
    國(guó)際比較教育屬于教育學(xué)科范疇，所以要求要申請(qǐng)者要具備教育相關(guān)背景，比如本科教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，或其它專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事教育相關(guān)工作，有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)。
    3.2 軟件背景傾向
    國(guó)際比較教育碩士申請(qǐng)看重學(xué)生教育相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，如教育或教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)若干年，教育或教學(xué)實(shí)習(xí)等。其次，國(guó)際比較教育碩士申請(qǐng)還看重申請(qǐng)者在國(guó)際比較教育方面的研究能力及研究成果，如有教育某方面國(guó)際比較相關(guān)的論文、研究成果等，個(gè)別學(xué)校要求提交Writing Sample，建議每一個(gè)申請(qǐng)者都能提前準(zhǔn)備至少一篇。
    3.3 硬件要求
    

綜合排名      （2014年）	學(xué)校名稱(chēng)      （英文）	GPA      最低要求	TOEFL/IELTS      最低要求	gre      是否要求
1	Harvard University	NA	104（各項(xiàng)26）/NA	是
4	Columbia University	NA	100/7.0	否
23	University of California --Los Angeles	NA	無(wú)最低分說(shuō)明	是
33	New York University	NA	100/否	否
50	George Washington University	NA	80/6.5	是

    4、美國(guó)留學(xué)文科國(guó)際比較教育就業(yè)前景
    國(guó)際比較教育運(yùn)用調(diào)查研究和有意義的、多樣的、可持續(xù)發(fā)展的、創(chuàng)新的研究方法致力于教育改革。該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)后的主要去向包括：政府機(jī)構(gòu)、非政府機(jī)構(gòu)、多文化機(jī)構(gòu)、高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門(mén)、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門(mén)或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)等。