關(guān)于英國留學(xué)申請中“課外活動”的問題，現(xiàn)在的大部分家長已經(jīng)了解到了孩子申請英國的大學(xué)已經(jīng)不完全看分數(shù)了，同時還需要學(xué)生有一些足以豐富自身軟實力的‘課外活動’，基于這個事情之上、我們決定用一個例子來講解‘課外活動’存在的那些誤區(qū)：
    之前有幾個學(xué)生在申請英國本科的時候，申請的結(jié)果不是很理想，這幾個孩子的成績、條件都還不錯，按照正常申請來說這樣的情況是不應(yīng)該發(fā)生的。那么問題發(fā)生在哪里呢?經(jīng)過一些了解，發(fā)現(xiàn)問題出在“做活動”上，雖然他們每個人都“做了活動”，但是他們的問題在于有人“組織去”——好幾十甚至幾百個人都做一個“活動”，這樣就形成了“撞車”
    他們做什么活動呢?他們?nèi)?ldquo;伺候熊貓”，就是養(yǎng)熊貓。
    國內(nèi)有個地方有熊貓基地，這些同學(xué)每個人還要交幾萬塊錢來去做這個活動;當(dāng)然，組織者不應(yīng)該收錢，因為孩子們做的是一個公益性的活動;但對申請來說，這個收費還不是最大的問題，最大的問題是：每個孩子都去照顧熊貓，熊貓基地的人很高興了--不僅能收到錢，又來很多小孩干活兒，自己不用干了!不過可惜的是這么多人在遞交申請的時候，都把養(yǎng)熊貓的經(jīng)驗寫在申請當(dāng)中給人第一眼就要看到的，公用的字數(shù)最長的CommonEssay里面，那想想看這是什么效果?對方看中國學(xué)生，是左一個熊貓，右一個熊貓!英國的大學(xué)，尤其是規(guī)模比較大的大學(xué)，申請者眾多，申請者都排在一起，每一個人寫的都是熊貓，而且進行錄取閱讀者都是年輕人，這些年輕人在閱讀海量的申請材料，他們沒有錄取的決策權(quán)，但是他們有“扔掉”的權(quán)利，“讀者”一厭煩就都扔掉了。這個活動就算白做，而且過度展現(xiàn)這方面的‘活動’對自己的申請有傷害。
    公益活動，國外所有的大學(xué)都會把公益活動看做成是學(xué)生的附加值，但自己的公益活動如果是隨大流的話怎么辦呢，你就填到表里就行了。這CommonEssay要另外找題目，另外找素材;你可以提到你的活動，但是不要把它作為一個“豐功偉績”來直接說，尤其是你的如果是集體組織的活動，比方說常見的活動：
    模擬聯(lián)合國
    教民工子弟
    去養(yǎng)老院
    去孤兒院
    最糟的是去銀行實習(xí)
    在銀行實習(xí)其實對小孩子們來說并沒有什么真正動手的機會，如果所有人都寫這樣的話，你的“軟件”就不能幫助你的“硬件”;就可能帶來災(zāi)難性后果。