2015高考語文試卷(一)
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A卷100分，B卷50分.考試時(shí)間120分鐘。
第Ⅰ卷(選擇題，共21分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分，每小題3分)
1、下列句子中加點(diǎn)字的拼音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)魚塘寒淺留滯(zhì)著游魚，小溪漸漸喑(yīn)啞歌不成調(diào)子.
B.夜是那么靜謐( bì)、美好，讓人產(chǎn)生無限的遐( xiá )想。
C.須晴日，看紅妝素裹，分( fèn )外妖嬈( ráo )。
D.我是在白云的襁褓( qiǎng bǎo )中笑著長大的。
2、下面句子文字書寫全部正確的一項(xiàng)是( )
A.不論他正義的憤怒多大,總會(huì)過去，腦羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。
B.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈復(fù)轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
C.自己的喜悅消失，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
D.明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上了銀裝。
3.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。
B.黃巖島事件發(fā)生后,菲律賓不但無視我國的嚴(yán)正交涉,反而變本加厲，不斷發(fā)表錯(cuò)誤
言論, 誤導(dǎo)國內(nèi)國際公眾,煽動(dòng)民眾情緒,引起中國人民的強(qiáng)烈憤慨。
C.釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國固有的領(lǐng)土，這是與世無爭的歷史事實(shí)。
D.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4.下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是( )
A.報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象，增強(qiáng)規(guī)范使用 語言文字的意識(shí)。
B.通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們的視野開闊了，語文能力也提高了。
C.在人生的漫漫征途中，失敗是常有的事，但只要不灰心，成功將永遠(yuǎn)屬于我們。
D.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。
二、閱讀下面的文言選段，完成4—6題。(共9分，每小題3分)
①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不 懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
③ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草蘆之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)弛。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
5.下面加點(diǎn)詞詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.崩殂(死?；实鬯澜?ldquo;崩”;殂，死亡) B.引喻失義(稱引、譬喻)
C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 (仇恨) D.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 (降低身份)
6.比較下列各組加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是( )
A. 危急存亡之秋 B. 爾來二十有一年矣
一葉落而知天下秋 問君何能爾
C. 策之不以其道 D. 咨臣以當(dāng)世之事
先帝不以臣卑鄙 此悉貞良死節(jié)之臣
7.下面對(duì)選文意思理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。
B.作者分析了蜀國的內(nèi)外形勢時(shí)，先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。作者的用意是希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢的危急，實(shí)施廣開言路的政策。
C.選文第③段是抒情言志，作者自敘本志及先帝“三顧草廬”之恩，字里行間蘊(yùn)涵著作者“報(bào)先帝而忠陛下”的思想感情。
D.“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。”采用了正反論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)，給后主以借鑒。
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