文書，尤其是Essay是學(xué)生向?qū)W校展示自己寫作能力，思想認(rèn)知度以及學(xué)習(xí)和課外活動狀況絕佳的機(jī)會，在本科申請中是非常重要的一部分，其重要性能夠占到30%以上。針對本科申請文書審核(尤其是essay審核)過程的特點(diǎn)---比如學(xué)校的招生官員中至少有一位會閱讀你的短文，而由于LAC文理學(xué)院規(guī)模小，師生比例高，招生官員往往會抽出更多經(jīng)歷去看你的申請短文，某些LAC甚至?xí)概梢粋€由5人到7人的委員會來專門開會討論你的文章---我們該有怎樣的文書準(zhǔn)備過程呢?如何解讀文書的個性化內(nèi)涵?如何有效地進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新呢?
在美國本科申請文書的準(zhǔn)備中，我們認(rèn)為總的原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)、個性來進(jìn)行規(guī)劃和創(chuàng)作，要突出自己在性格方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，積累寫作素材的同時，挖掘自己的亮點(diǎn)，不能寫成千篇一律毫無特色的“流水賬”式文章。如果申請者沒能夠挖掘出自身的有效素材，或者未能徹底對自己進(jìn)行全面的審視，那么必將會導(dǎo)致缺乏個性的大眾化文書。在申請季中，我就幸運(yùn)地見證了ELLEN同學(xué)積極探索自己、挖掘自己亮點(diǎn)，并在文書中進(jìn)行創(chuàng)新的全過程，在我們的有力配合下，她的申請結(jié)果十分地理想，拿到了多所美國頂尖商學(xué)院的錄取!下面86留學(xué)網(wǎng)一起來分享她的文書創(chuàng)作之旅。
一、認(rèn)識你自己
在距離申請還有大半年的時候，我就與ELLEN談了關(guān)于文書素材的積累和收集，我告訴她在這個階段，積累還是十分重要的一個環(huán)節(jié)，因為我們還有充裕的時間去進(jìn)行背景的彌補(bǔ)和提升，而我們所說到的背景彌補(bǔ)和提升中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：認(rèn)識自己，因為只有認(rèn)識了自己才能找到自己的不足和可提升空間!我強(qiáng)烈建議她開始回顧一下自己曾經(jīng)寫過的日記或者隨筆，或者回憶一些過去曾經(jīng)十分難忘的生活細(xì)節(jié)、想法和經(jīng)歷，這些都能作為essay的優(yōu)秀素材。
在重新認(rèn)識自己的步驟中，又一次印證了中國一句古話的價值：當(dāng)事者迷，旁觀者清。ELLEN認(rèn)為自己有時候其實并不了解自己，很難得到一個對自己客觀、全面的評價，于是她想到了一個辦法，那就是去詢問身邊的親人、朋友、老師，看看自己在他們眼中究竟是怎樣的形象：你對我的第一印象是什么? 你覺得什么是我的缺點(diǎn)/優(yōu)點(diǎn)? 你認(rèn)為我性格中最與眾不同的是什么? 等等這些問題讓ELLEN有了不小的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)她漸漸養(yǎng)成了記錄自己每日見聞的習(xí)慣，其中不少發(fā)生在她身邊的事情都是很好的文書寫作素材，這讓我們雙方都感到非常欣慰。ELLEN此時已經(jīng)可以做到把自己十多年來的活動和經(jīng)歷分成了課外活動、文體特長、社團(tuán)經(jīng)歷、海外交流這幾部分，對自己的認(rèn)識和定位已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。
二、篩選有效素材
真正到了篩選可用于寫作素材的這一步，ELLEN提出了自己的疑問：申請美國本科，從來都不缺乏背景牛的人，那我怎么突顯自己有哪些優(yōu)勢啊?沒錯，在美國大學(xué)每年數(shù)以萬記的申請者中，如果你把家庭如何的富裕，自己學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蔚膬?yōu)秀，獲過多少獎項等根本對于你是毫無優(yōu)勢!上述你所做所說的這些，在對方招生官員看來，只不過是信息的第無數(shù)次重復(fù)---他們讀完之后絲毫不會記得你是誰!因為這些常見的大眾化陳述出現(xiàn)的頻率是在太多了!
那么，如何從自己真實的經(jīng)歷出發(fā)，選擇適合自己的素材呢?我們不要求你具有全世界獨(dú)一無二的經(jīng)歷，不要求你去過南極探險、拿過國際奧賽大獎，只需要你真實地表達(dá)自己獨(dú)特的看法和思維角度!有些品質(zhì)是是絕大多數(shù)人都欣賞的美德，尋常所見，如果你有不妨去想想如何獨(dú)特地這些特質(zhì)體現(xiàn)出來：創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，接受挑戰(zhàn)、克服困難的勇氣，實干和動手能力，團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)導(dǎo)力，職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ?。這里就要提到“與眾不同”四個字。我鼓勵ELLEN多去想想自己和其他人的最大的不同，有些經(jīng)歷看似很普通，但意義會很深遠(yuǎn)。比如ELLEN參加學(xué)校愛委會的志愿和義工活動這一經(jīng)歷，很多人都會有類似的歷程，但是她卻從“高中生應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任”這一角度去思考和闡述自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)影響，而不是描寫過程，有力地表現(xiàn)了社會責(zé)任感，又表達(dá)了較為成熟的思維方式;這個角度與普通的重復(fù)贅述自己活動經(jīng)歷、情景再現(xiàn)相比，著實新穎、獨(dú)特了很多。
說了這么多，我們無非就是在強(qiáng)調(diào)本科文書準(zhǔn)備過程中，篩選有用的素材最重要的一點(diǎn)，那就是要做最真實的自己，體現(xiàn)最獨(dú)特的角度!這也是為什么很多申請者在經(jīng)歷了整個申請的準(zhǔn)備過程之后，會對自己有了更為清晰、深刻的認(rèn)識和定位，在心智上成長了許多，成熟了許多。
三、寫作創(chuàng)新
除了我們再第二部分提到的寫作內(nèi)容，申請文書的行文風(fēng)格也是一門很大的學(xué)問。當(dāng)然，我們在寫作文書時，不要求作者一定要有文學(xué)家的文筆，一定要用華麗的辭藻;樸實、動人的文風(fēng)才是最理想的。想象招生官員們每人平均每天需要閱讀數(shù)百篇文章，一篇精悍短小，抑或樸實動人的文章必定能使他們眼前一亮的風(fēng)格。
正如我們前面說到的，Essay是學(xué)校和申請者之間的橋梁，學(xué)校通過Essay更加深入的了解申請者的本質(zhì);那么這個本質(zhì)的體現(xiàn)就不應(yīng)該局限在單純白紙黑字的段落上了。當(dāng)然大部分學(xué)生還是采用文章的形式，而對于文章的格式或者題材其實都是沒有固定要求的，越新穎越好。從這個角度來看，我和ELLEN決定大膽進(jìn)行創(chuàng)新，本科申請的Essay形式上可以很多樣化的，ELLEN有繪畫功底，甚至可以畫一些話來表達(dá)自己想說的話，于是我們配合創(chuàng)作了一份以網(wǎng)球活動為主線的漫畫插圖型essay。這樣做出來會達(dá)到錦上添花的效果，一般最容易把握的就是通過小事情來體現(xiàn)一些感悟或者自己的信念，人生哲理，對問題的點(diǎn)評和分析能力;同時，如果在內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上在題材或者表現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新、突破，那么收到的效果肯定是非常積極有利的。
此外，在除了essay之外的文書材料中，ELLEN也嘗試了另外的一些創(chuàng)新。她將自己生活中保存下來的照片做成了介紹自己不同類型經(jīng)歷的portfolio，不僅呈現(xiàn)出了色彩紛呈的生活片段，更用注釋的途徑傳達(dá)出了自己對過往生活的總結(jié)和感悟，我想這一份材料給她的商學(xué)院申請增添了不少個性化的成分，讓招生官員看到了一個真實的、積極進(jìn)取的申請者?？v觀我們整個申請的材料搭配，我們會發(fā)現(xiàn)一份優(yōu)秀的申請材料展示的不是說教，而是在用不同的形式去證明自己的優(yōu)秀和特色，最終引起讀者的感情共鳴和認(rèn)可!
最后，我們建議每位申請者在準(zhǔn)備申請文書時，不要把自己理所當(dāng)然地局限于一個高中生的層次，而是要跳出自己的圈子，嘗試向一些自己身邊成功的人學(xué)習(xí)，把他們所做的事情或者思考問題的角度吸收在自己身上，從更高的平臺上觀望自己;這樣堅持不懈，你會發(fā)現(xiàn)自己在申請過程、文書準(zhǔn)備中收獲的將不僅僅是文字層面的提高，更有對自己深層的了解和自我表達(dá)能力的顯著提高。
在美國本科申請文書的準(zhǔn)備中，我們認(rèn)為總的原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)、個性來進(jìn)行規(guī)劃和創(chuàng)作，要突出自己在性格方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，積累寫作素材的同時，挖掘自己的亮點(diǎn)，不能寫成千篇一律毫無特色的“流水賬”式文章。如果申請者沒能夠挖掘出自身的有效素材，或者未能徹底對自己進(jìn)行全面的審視，那么必將會導(dǎo)致缺乏個性的大眾化文書。在申請季中，我就幸運(yùn)地見證了ELLEN同學(xué)積極探索自己、挖掘自己亮點(diǎn)，并在文書中進(jìn)行創(chuàng)新的全過程，在我們的有力配合下，她的申請結(jié)果十分地理想，拿到了多所美國頂尖商學(xué)院的錄取!下面86留學(xué)網(wǎng)一起來分享她的文書創(chuàng)作之旅。
一、認(rèn)識你自己
在距離申請還有大半年的時候，我就與ELLEN談了關(guān)于文書素材的積累和收集，我告訴她在這個階段，積累還是十分重要的一個環(huán)節(jié)，因為我們還有充裕的時間去進(jìn)行背景的彌補(bǔ)和提升，而我們所說到的背景彌補(bǔ)和提升中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：認(rèn)識自己，因為只有認(rèn)識了自己才能找到自己的不足和可提升空間!我強(qiáng)烈建議她開始回顧一下自己曾經(jīng)寫過的日記或者隨筆，或者回憶一些過去曾經(jīng)十分難忘的生活細(xì)節(jié)、想法和經(jīng)歷，這些都能作為essay的優(yōu)秀素材。
在重新認(rèn)識自己的步驟中，又一次印證了中國一句古話的價值：當(dāng)事者迷，旁觀者清。ELLEN認(rèn)為自己有時候其實并不了解自己，很難得到一個對自己客觀、全面的評價，于是她想到了一個辦法，那就是去詢問身邊的親人、朋友、老師，看看自己在他們眼中究竟是怎樣的形象：你對我的第一印象是什么? 你覺得什么是我的缺點(diǎn)/優(yōu)點(diǎn)? 你認(rèn)為我性格中最與眾不同的是什么? 等等這些問題讓ELLEN有了不小的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)她漸漸養(yǎng)成了記錄自己每日見聞的習(xí)慣，其中不少發(fā)生在她身邊的事情都是很好的文書寫作素材，這讓我們雙方都感到非常欣慰。ELLEN此時已經(jīng)可以做到把自己十多年來的活動和經(jīng)歷分成了課外活動、文體特長、社團(tuán)經(jīng)歷、海外交流這幾部分，對自己的認(rèn)識和定位已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。
二、篩選有效素材
真正到了篩選可用于寫作素材的這一步，ELLEN提出了自己的疑問：申請美國本科，從來都不缺乏背景牛的人，那我怎么突顯自己有哪些優(yōu)勢啊?沒錯，在美國大學(xué)每年數(shù)以萬記的申請者中，如果你把家庭如何的富裕，自己學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蔚膬?yōu)秀，獲過多少獎項等根本對于你是毫無優(yōu)勢!上述你所做所說的這些，在對方招生官員看來，只不過是信息的第無數(shù)次重復(fù)---他們讀完之后絲毫不會記得你是誰!因為這些常見的大眾化陳述出現(xiàn)的頻率是在太多了!
那么，如何從自己真實的經(jīng)歷出發(fā)，選擇適合自己的素材呢?我們不要求你具有全世界獨(dú)一無二的經(jīng)歷，不要求你去過南極探險、拿過國際奧賽大獎，只需要你真實地表達(dá)自己獨(dú)特的看法和思維角度!有些品質(zhì)是是絕大多數(shù)人都欣賞的美德，尋常所見，如果你有不妨去想想如何獨(dú)特地這些特質(zhì)體現(xiàn)出來：創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，接受挑戰(zhàn)、克服困難的勇氣，實干和動手能力，團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)導(dǎo)力，職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ?。這里就要提到“與眾不同”四個字。我鼓勵ELLEN多去想想自己和其他人的最大的不同，有些經(jīng)歷看似很普通，但意義會很深遠(yuǎn)。比如ELLEN參加學(xué)校愛委會的志愿和義工活動這一經(jīng)歷，很多人都會有類似的歷程，但是她卻從“高中生應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任”這一角度去思考和闡述自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)影響，而不是描寫過程，有力地表現(xiàn)了社會責(zé)任感，又表達(dá)了較為成熟的思維方式;這個角度與普通的重復(fù)贅述自己活動經(jīng)歷、情景再現(xiàn)相比，著實新穎、獨(dú)特了很多。
說了這么多，我們無非就是在強(qiáng)調(diào)本科文書準(zhǔn)備過程中，篩選有用的素材最重要的一點(diǎn)，那就是要做最真實的自己，體現(xiàn)最獨(dú)特的角度!這也是為什么很多申請者在經(jīng)歷了整個申請的準(zhǔn)備過程之后，會對自己有了更為清晰、深刻的認(rèn)識和定位，在心智上成長了許多，成熟了許多。
三、寫作創(chuàng)新
除了我們再第二部分提到的寫作內(nèi)容，申請文書的行文風(fēng)格也是一門很大的學(xué)問。當(dāng)然，我們在寫作文書時，不要求作者一定要有文學(xué)家的文筆，一定要用華麗的辭藻;樸實、動人的文風(fēng)才是最理想的。想象招生官員們每人平均每天需要閱讀數(shù)百篇文章，一篇精悍短小，抑或樸實動人的文章必定能使他們眼前一亮的風(fēng)格。
正如我們前面說到的，Essay是學(xué)校和申請者之間的橋梁，學(xué)校通過Essay更加深入的了解申請者的本質(zhì);那么這個本質(zhì)的體現(xiàn)就不應(yīng)該局限在單純白紙黑字的段落上了。當(dāng)然大部分學(xué)生還是采用文章的形式，而對于文章的格式或者題材其實都是沒有固定要求的，越新穎越好。從這個角度來看，我和ELLEN決定大膽進(jìn)行創(chuàng)新，本科申請的Essay形式上可以很多樣化的，ELLEN有繪畫功底，甚至可以畫一些話來表達(dá)自己想說的話，于是我們配合創(chuàng)作了一份以網(wǎng)球活動為主線的漫畫插圖型essay。這樣做出來會達(dá)到錦上添花的效果，一般最容易把握的就是通過小事情來體現(xiàn)一些感悟或者自己的信念，人生哲理，對問題的點(diǎn)評和分析能力;同時，如果在內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上在題材或者表現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新、突破，那么收到的效果肯定是非常積極有利的。
此外，在除了essay之外的文書材料中，ELLEN也嘗試了另外的一些創(chuàng)新。她將自己生活中保存下來的照片做成了介紹自己不同類型經(jīng)歷的portfolio，不僅呈現(xiàn)出了色彩紛呈的生活片段，更用注釋的途徑傳達(dá)出了自己對過往生活的總結(jié)和感悟，我想這一份材料給她的商學(xué)院申請增添了不少個性化的成分，讓招生官員看到了一個真實的、積極進(jìn)取的申請者?？v觀我們整個申請的材料搭配，我們會發(fā)現(xiàn)一份優(yōu)秀的申請材料展示的不是說教，而是在用不同的形式去證明自己的優(yōu)秀和特色，最終引起讀者的感情共鳴和認(rèn)可!
最后，我們建議每位申請者在準(zhǔn)備申請文書時，不要把自己理所當(dāng)然地局限于一個高中生的層次，而是要跳出自己的圈子，嘗試向一些自己身邊成功的人學(xué)習(xí)，把他們所做的事情或者思考問題的角度吸收在自己身上，從更高的平臺上觀望自己;這樣堅持不懈，你會發(fā)現(xiàn)自己在申請過程、文書準(zhǔn)備中收獲的將不僅僅是文字層面的提高，更有對自己深層的了解和自我表達(dá)能力的顯著提高。