?？粕串厴I(yè)就被高職破格聘為專職教師
培養(yǎng)模式都緊密相關。多年來，重慶工程職業(yè)技術學院適應市場經(jīng)濟需要，調整專業(yè)課程，更新教學內容，發(fā)展新型學科，探索人才培養(yǎng)模式改革。為學生培養(yǎng)提供了有力保障。
未畢業(yè)即被高職院校聘為教師
"?？茖W生還未畢業(yè)就當上了大學老師，你相信嗎?"2015年年初，這樣的事情就真實發(fā)生在了重慶工程職業(yè)技術學院地測學院的幾位學生身上。
付孝均就是其中一位，他現(xiàn)在讀于地質與測繪工程學院工程測量技術專業(yè)，還未正式畢業(yè)的他卻已經(jīng)在重慶廣播電視大學工程測繪專業(yè)擔任起專職教師。2014年6月，付孝均代表重慶市參加了在河南開封舉辦的2014年全國職業(yè)院校測繪賽項技能大賽，在比賽中榮獲二等水準測量一等獎、工程施工放樣一等獎、1:500數(shù)字測圖三等獎等多項優(yōu)秀獎項。
"這些獎項不僅為我?guī)砹藰s譽，還讓我找到了工作。"付孝均說，獲獎歸來，消息便在重慶各大高職院校間傳開了，當時重慶廣播電視大學工程測繪專業(yè)正好需要實訓教師，就首先找到了他。
總結自己的3年大學生活，付孝均說："學習是我的天職，不論是理論知識的學習，還是實習實訓的實際操作與知識的應用，我都會認真面對。"
其實，付孝均未畢業(yè)就當上大學老師的事情并不是一個偶然，這與重慶工程職業(yè)技術學院的人才培養(yǎng)模式不無關系。據(jù)了解，學校在人才培養(yǎng)目標上，首先定義為要把學生培養(yǎng)成為合格的社會人，再把學生培養(yǎng)成為合格的職業(yè)人。為達到人才培養(yǎng)的目標，重慶工程職業(yè)技術學院通過組織策劃各類學生活動及艱苦細致的教育引導工作，讓學生思想成熟成長起來。經(jīng)過三年的持續(xù)教育，讓畢業(yè)生成為誠實守信、吃苦耐勞、遵規(guī)守紀、善于交往、有責任心的社會人。
畢業(yè)1年擔任"技術班長"
去年，重慶工程職業(yè)技術學院電氣學院的10余名學生入選了了韓國知名電子企業(yè)，先后3次被選派到韓國總部接受培訓。李強就是他們其中一位，這個年輕小伙因為工作積極認真，富有開創(chuàng)性見地，畢業(yè)1年就榮升為部門主管。
一路走來，李強說："是母校為我照亮了前行的道路。"
大學期間，李強學習認真刻苦，在保證每科成績都優(yōu)秀過關的同時，他還不忘積累社會實踐經(jīng)驗，在校內外尋找兼職工作。畢業(yè)前，李強參加了S K海力士(重慶)有限公司的面試，并且如愿以償?shù)募尤肫渲?。隨后，在重慶的三個月培訓中，他面對陌生的半導體專業(yè)英語和一周一次的考試，不得不多挑燈夜戰(zhàn)。李強說："在大學領悟到細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，在工作中發(fā)揮了作用。"
在重慶培訓的10次考試中，李強每次都是第一名，在公司年會的時候還獲得"總經(jīng)理特別獎",并且順利被選中派往韓國本社進行技術研修。在韓國培訓三個月回來后在公司擔任技術班長，今年三月又去韓國技術研修一個月，回國后升任了中級技術員職稱。
現(xiàn)在，李仕興就職于重慶僑恩國際建筑設計咨詢有限公司，擔任電氣專業(yè)負責人。工作期間，他經(jīng)歷多個項目，其中包含有奉節(jié)濱江國際(大型住宅商業(yè)組合體)、奉節(jié)縣司法局新建工程、奉節(jié)縣殯儀服務中心新建工程、綦江職教中心新建工程、南彭公租房、涪陵公租房、四川省遂寧市體育館等項目。
創(chuàng)客陳建均：我很感激我的學校
重慶工程職業(yè)技術學院建筑工程學院路橋123班的陳建均今年正好大三，此時正在江北魚嘴的一處工地實習。說起他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷會讓很多人咋舌：桶裝水代理、新生開學時賣生活用品、假期給人力資源公司做顧問。
陳建均是一個行動派，在找準商機后，陳建均先做了一個市場分析報告給純凈水公司，"連續(xù)三個晚自習我都拿著問卷調查表到自習教室找同學幫我填，然后把填好的表上的數(shù)據(jù)做了一個總結分析，結果顯示60%以上的同學都愿意喝桶裝水而不愿意買瓶裝的礦泉水，純凈水公司老總對我的這個市場調查分析報告很認同"陳建均說到。
在學生處公寓科負責人的支持下，陳建均創(chuàng)建了大學生送水公司，公司名字"藍星送水公司"取自于五公寓"藍星公寓"。"我覺得創(chuàng)業(yè)者最重要的是非常喜歡自己做的事情，在這里，還得感謝學校對我創(chuàng)業(yè)的支持"，陳建均給我們講述了一個小插曲，聽說陳建均苦于沒有儲水倉庫時，學生處公寓科負責人主動給予幫助，承諾在每個公寓中找一間空房間當倉庫，有了這個倉庫，陳建均的"藍星送水公司"送水業(yè)務就容易開展多了。
為了能幫助那些真正想創(chuàng)業(yè)的同學，讓更多的人實現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)夢想，陳建均建議并創(chuàng)辦了重慶工程職業(yè)技術學院"創(chuàng)業(yè)之星"大賽，并且捐出了6000元錢作為鼓勵在校生自主創(chuàng)業(yè)的獎金。
"贊助6000元錢，是因為學校給了我這個創(chuàng)業(yè)的機會，鍛煉自我的平臺。通過這次創(chuàng)業(yè)，我積累了許多社會經(jīng)驗，是我人生中的一筆寶貴財富。我很感激我的學校!"陳建均說到。
學生自主創(chuàng)業(yè)當起校園"快遞哥"
"現(xiàn)在取快遞方便多了，再也不用擔心錯過時間而取不了快遞……"如今，由重慶工程職業(yè)技術學院學生自主創(chuàng)業(yè)成立的重慶高職院校首個"九減一"校園快遞服務中心的投入運營讓同學們高興不已。
"剛開始時，我們遇到的最大的困難就是資金和場地問題。"創(chuàng)業(yè)團隊的成員吳廷海介紹，后來經(jīng)過他們多次與學校聯(lián)系、溝通，這個項目最終得到了學校領導的關注和支持，不僅解決了場地問題，還得到了2萬元的前期資金資助。
目前，"九減一"快遞服務中心的服務范圍主要為師生提供快遞收發(fā)、寄送兩大服務，下一步還計劃為師生提供送貨上門、代收貨款、定制配送、廣告宣傳等服務。
"現(xiàn)在我們去取快遞，工作人員都會先發(fā)給我們一個快遞編碼，憑這個快遞編碼，只要20來秒就可以取走快遞，而且快速、準確、安全，太方便了。"前來取快遞的師生紛紛表示。
"數(shù)據(jù)顯示，目前我國大學生初次創(chuàng)業(yè)成功的比例不足5%，問題何在?"重慶工程職業(yè)技術學院副院長唐繼紅指出，大部分畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)始終抱著僥幸心理，總以成功案例為自己的模版，沒有從自身出發(fā)來具體開展創(chuàng)業(yè)過程的各項工作。
唐繼紅認為，該創(chuàng)業(yè)項目的成功實施與學校的"創(chuàng)業(yè)教育"息息相關。他介紹，重慶工程職業(yè)技術學院一直以來對于"創(chuàng)業(yè)教育"十分看重，學校以創(chuàng)業(yè)大賽的形式鼓勵學生提出創(chuàng)業(yè)的理念和想法，在學生方案通過審核后，學校將輔助學生建立起相應的創(chuàng)業(yè)項目，并提供基本的場地和經(jīng)費支持，目前，除財貿學院的學生創(chuàng)業(yè)項目正在實施外，藝術與設計學院的裝飾裝潢工作室等創(chuàng)業(yè)項目孵化也取得了一定成功。唐繼紅說，學生在校創(chuàng)業(yè)，學校更看重的是讓他們積累足的經(jīng)驗與閱歷，幫助他們在今后的創(chuàng)業(yè)路上走得更加沉穩(wěn)與踏實。
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